高职院校社会实践活动的思考

目前,高职院校社会实践活动中仍还存在较多问题和薄弱环节,其中一些问题长期存在并没有得到有效解决,个别问题还相当突出,严重影响着高校育人的效果.新时期如何做好高职院校社会实践工作应进行认真地思考和研究.     

高职院校教师社会实践的途径与管理环节初探

提高高职院校教师职业能力有技术合作、社会兼职、专题实践、带队实习和从事社会咨询与服务五种途径,要根据不同的特点来安排教师社会实践活动。加强教师社会实践活动管理要做好事前计划、事中控制与检查、做好事后总结和建好教师社会实践档案等工作。     

高职实践教学与学生社会兼职整合的思考

实践教学是高职技能型人才培养的必要途径。目前,高职院校的实践教学还存在着实训资源不足,实习实训组织困难等方面问题。学生社会兼职具有锻炼专业技能和提升综合素质的积极意义。将学生的社会兼职纳入实践教学体系,实现实践教学与学生社会兼职的有效整合,是"工学结合"培养高职人才的新路径。     

物理史融入物理教学中的实践与思考

物理学史作为一门自然科学、人文科学、社会科学、思维科学紧密交叉渗透的综合学科,渗透着与物理学有关的自然科学以及与人类思想、社会历史发展有关的文史哲的多学科知识.在物理课堂教学中,透过物理史的讲述可以让学生体会科学家探索的艰辛,还可以帮助学生理解相关知识点,掌握事物发展的一般规律,提高发现问题、分析问题、解决问题的科学能...     

如何在高职教学过程中突出实践教学环节

高职实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。在高职实践教学中,要突出实践教学环节,要建立和完善实践教学体系,引进企业生产并参与教学,合理安排实践教学环节,提高实践教学中教师的培训力度。     

高职物理教学改革与实践探索

文章通过总结在教学过程中对高职物理的课程体系、教学内容、教学方法、考核方式进行改革和尝试,说明如何发挥物理教学在高职教育中的作用,培养具备一定物理学基础的高素质技能型人才,是摆在我们每一位高职教育工作者面前的重要课题,而高等职业教育的大力发展也为物理教学的改革提供了有力的契机。     

关于高职学生参加社会实践活动的思考

社会实践活动是高等职业教育培养学生应用能力的重要途径之一.本文对如何通过多形式、多途径加强高职学生的社会实践活动进行分析探讨,提出了发展方向.     

高职物理教学中的实践性设想

高职开设的物理学,是一门理工类专业相当重要的公共课,要充分保证高等职业教育培养技术应用性专门人才方面的需求,就要注重对物理教学中实践性环节的改进和改革。     

加强和深化高职学生社会实践的思考

高职学生社会实践是促进学生综合素质提高的有效途径,但在实施过程中仍有一些不足之处。应加强社会实践的领导,促进社会实践与专业、就业、创业相结合,建立科学的评价机制,加强和深化实践基地建设。     

对高职生社会实践教育的探索与思考

高职生社会实践具有很强的教育功能,它帮助青年高职生参与到社会生产活动中,帮助高职生适应社会生产生活,学习社会文化并不断内化到个体中,同时也增强了高职生对国情、市情、民情的认识,有力地增强了离职生的历史使命感和时代责任感.对高职生社会实践教育的功能进行了深入的分析和思考,并以重庆科技学院为例对社会实践教育的做法进行了论述和总结.     

基于社会实践提升高职生就业力的思考

社会实践是全面提升高职生综合素质,不断增强高职生就业力的主要载体之一。本文分析了社会实践与培养高职生就业力关系,提出加强社会实践组织领导、完善社会实践教学培养体系、创新社会实践模式、加强社会实践考核评价等举措,不断提升高职生的就业力。     

基于社会实践提升高职生就业力的思考

社会实践是全面提升高职生综合素质,不断增强高职生就业力的主要载体之一。本文分析了社会实践与培养高职生就业力关系,提出加强社会实践组织领导、完善社会实践教学培养体系、创新社会实践模式、加强社会实践考核评价等举措,不断提升高职生的就业力。     

高职物理教学现代化的思考

改革现有的高职物理教学，构建适应我国高职教育和经济发展模式的教学体系，是当前摆在广大高职物理教师面前的一项十分迫切而艰苦的任务。本从内容体系、教学观念、教学手段三个方面对高职物理教学现代化谈几点体会。     

高职应用写作实践教学环节的思考与创新

本文探讨了高职应用写作教学效果不佳的成因。并认为要提高学生应用写作能力,必须走出传统应用写作教学的误区,突出应用写作的实用性特征,提高学生学习应用文的兴趣,发挥学生的积极性、自觉性和主动性。应注重实践教学环节,开展互动式教学,采用场景模拟、社会实践、师生课堂上的互动、与专业课的互动等多种教学形式,提高课堂教学效果。     

提高高职学生社会实践能力的探索与实践

随着我国高等教育由精英化向大众化的转变与发展,大学生入学就业率逐年攀升,高等教育招生规模的扩大导致就业压力迅速凸现出来,越来越多的高校毕业生面临着"就业难,难就业"的局面。在此情境之下,如何提高大学毕业生就业竞争力已经成为社会关注的焦点。为了培养适应社会主义市场经济建设的合格人才,改进和完善大学生就业指导教学工作,这篇文章对提高高职学生社会实践能力的探索与实践展开研究,希望能为其日后的发展带来一定帮助。     

对高职物理教学中融入物理学科素养的思考

对于学生核心素养的培养已经成为了我国课程改革的重要目标。高职院校的物理教学也是如此,但是从实际角度来说,由于职业教育的特殊性,不少教师对学生核心素养的有效发展还理解不到位,导致高职物理教学中的核心素养渗透无法达到标准,影响教学效果。因此,高职物理教师加深对学科核心素养的认知,在转变自身教学理念的同时,提升课堂教学效果,有效实现学生核心素养的发展。本文从实际出发,对高职物理教学中融入核心素养的认知,有效融入核心素养的操作方法,阐述了自己的想法。     

搞好高职实践教学的实践与思考

高等职业教育中的实践教学环节,在整个教学环节中占有特殊重要的位置。要把这个环节真正搞好,必须努力做到七个到位,即转变观念,认识到位;专人负责,管理到位;修定计划,学时到位;循序渐进,层层到位;注重真实,场地到位;双师结构,能力到位;一书多证,考核到位。     

高职学生社会实践模式创新思考

高职院校应以人才培养模式的改革为出发点,结合具体的社会实践,探讨构建对接当地产业、融合地方文化、与技能实训同步的高职院校学生社会实践的新模式与新途径。     

在高职物理教学中渗透安全意识教育

本文结合高职教育的特点与高职物理教学的主要内容，详细介绍了在物理学的各分支学科（力、电、热、光、原子物理学等）具体教学实践中渗透安全意识的一些作法与重要性．