分子间斥力比引力变化得更快吗？

现行高中《物理》第二册中，关于分子间作用力是这样描述的：分子间同时存在着引力和斥力，它们的大小都跟分子间的距离有关．如图1所示的两条虚线分别表示两个分子间的引力和斥力随距离变化的情形．实线表示引力和斥力的合力即实际表现出来的分子间的作用力随距离变化的情形．     

关于电磁波的存在演示实验的一点改进

最新课改教材人教版八年级物理下册第80页图9．2—2说明电磁波的存在实验是这样设计的：打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量开大。取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦使它们时断时续地接触。从收音机里能听到什么?     

头比脚多跑多少路

俄罗斯的小说<投入大海的怀抱>中的一位主角曾经有过这样的怀疑:当他环球旅行的时候,究竟身体的哪一部分走了更多的路--是头顶呢还是脚底呢?     

头比脚多跑多少路

俄罗斯的小说《投入大海的怀抱》中的一位主角曾经有过这样的怀疑：当他环球旅行的时候,究竟身体的哪一部分走了更多的路——是头顶呢还是脚底呢?这个问题可以演变成如下数学问题：假设你在赤道上绕了地球一圈,那么,你的头顶要比脚底多跑多少路?有同学可能会想,这要知道地球半径和人的身高才行.人的身高可量,假设是17米,地球半径你能记住更好,不记得也没关系,就设为R米吧,则有人的脚底所走的路程为2πR米.人的头顶所走的路程为2π(R＋17)米.因此,头顶和脚底所走路程之差为2π(R＋17)－2πR=2π×17≈107(米).问题已解决.若就此罢手,则十分可惜.因为进一步思考,我们还可以总结出有趣且有用的两点：1计算过程中,地球半径R自行消去,也就是说R只起了一个辅助作用,这种解题方法就叫做辅助未知数法,或叫参数法.     

人类脚比手进化得更完美

一小袋花生就能满足一个普通人行走两小时所需的能量 最近一项科学研究发现，人类的脚比手更重要，进化得也相对完美一些。     

揭开电磁波的神秘面纱

以下两道题分别选自2008年上海市青少年“生活中的物理”科技知识竞赛中的初赛和决赛： 1．除了可见光,还有一些我们肉眼看不见的“光”,包括（ ）。     

命题应考虑得更全面

题目如图1所示,将一个两端开口的玻璃管的下端挡住一个塑料片,竖直插入水中10 cm深处,往管中倒入酒精使酒精的液面与外面水面相平.     

指向科学思维培养的初中物理教学——以苏科版“电磁波及其传播”为例

在初中物理教学的过程中,要想重点培养学生的思维能力、引导学生建立科学思维能力,需要教师优化课堂教学模式,组织高效的课堂活动.文章以苏教版“电磁波及其传播”为例,渗透科学思维,培养学生的思维能力和综合学习能力,提高初中物理课堂教学的质量和效率.     

为什么拉车比推车省力？

手推车，使用方便，既可以推又可以拉。推和拉的用力方向跟水平线的夹角一样．是推车省力还是拉车省力?     

谈初中物理“倍比”问题的解法

在考查学生对基础知识和基本原理的理解时，无论是在力学、热学和电学中，都时常出现“倍比”问题。不少同学由于不掌握这类问题的解法或方法不细当而得出错误的结论。下面通过几个实例进行探讨，希望同学们总结出解决此类问题的方法，仅供参考。     

物理教师教学语言几得

一名优秀的物理教师,不仅要具有坚实的专业知识,而且教学语言必须准确、精练、条理、生动、通俗易懂。笔者就物理课的教学语言谈谈自己的体会。一、通俗易懂教师的教学对象是学生,初中学生的思维跟成人的     

“热得快”，你热得好吗？——初中物理研究性学习课例

市面上流行一种电热器 ,直接插入热水瓶图 1中 (如图 1所示 ) ,能较快地将一瓶冷水烧开 ,故得雅名“热得快”.因在保温瓶中直接对冷水加热 ,热量损失少 ,效率高 ,一瓶冷水几分钟就烧开了 ,给人们的生活带来了很多方便 ,故被广泛应用 .“热得快”,你热得好吗 ?这是学习初中物图 2理“热传递的几种方式”时 ,笔者所教班的学生王超提出的问题 .他认为 :热传递的方式之一是对流 ,对流的原因是水中有温差 .因热胀冷缩 ,当电热管旁的冷水被加热时 ,水温升高而膨胀 ,密度减少而上升 ;上面冷水因密度相对较大而下降 .因此 ,冷水热水形成对流 (如图 2…     

“小孔位置越低，水柱喷得越远”吗？

贵刊 2 0 0 1年第 6期初中教学园地栏目刊登许亮老师“巧用雪碧瓶做物理实验”一文 ,文中介绍了以废旧雪碧瓶为器材来演示初中物理中的 6个演示实验 .实验器材易得 ,实验现象明显 .教师可在课堂上演示 ,学生也可在课外亲手操作 .这不仅有利于激发学生学习物理的兴趣 ,消除物理难学的心理障碍 ,而且还可以锻炼学生的动手能力 ,培养学生的创新精神 .但该文在介绍用雪碧瓶演示“液体压强随深度增加而增大的关系”时说 :“小孔的位置越靠近瓶底 (即小孔的位置越低 ) ,水柱喷得越远 ,这一现象有力说明了液体压强随深度的增加而增大 ,学生也会对此…     

初中物理教学反思三得

教学反思跟教学预设、课堂教学同样重要,它能有效提高教学水平,是教师成为研究性人才不可忽略的一条成才之路。在这个问题上,不少专家都有惊人的类似的精辟言论。美国心理学家波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验＋反思=成长,这个公式揭示了反思对于教师成长的重要意义。     

整合相似三角形的相似比在初中物理中的应用

中学物理课程标准指出:在使学生掌握基础知识的同时,应关注物理与数学科之间的联系,重视培养学生应用数学知识处理物理问题的能力,发挥数学工具在物理学发展过程中的作用·由此可见,重视数学方法、数学知识在初中物理学习中的应用,做好数学与物理学科的衔接,对培养学生的综     

为什么声音在软木中的传播速度比在水中慢——兼答江西永新芦溪中学郑思平同学

初中物理第一册教材中列出的声速数据中，声音在许多固体中的传播速度要大于在水中的传播速度，为什么作为固体的软木是一个例外呢?要回答这个问题，首先要了解软木的组织结构．原来软木的组织结构是非常松散的，内部有许多气隙(充满空气的孔隙)．所以，声音在软木中