名人微语

@朱永新： 什么是好教育？“好教育”首先是公平,其次是人本。当前应“让城市和乡村学校差距更小一点,城市里的好学校和薄弱学校差距再小一点,把每一所家门口的学校办好,城里的孩子和外来民工子女能够在同一个学校上学”。     

微语

正今天,大学教育与时势高度合拍,忽视了教育独立性和超越性的一面,渐渐让大学失去了教育本身的目的和方向……许多大学自身被诟病如同一个逐利的公司,而大学教育也有窄化为职业培训教育之势,对适应工作技能的培养压倒了在更高层次上对健全人格的培养。——朱学东(http://weibo.com/zhuxuedong)     

微言微语

感悟人生就是一场连续的错位,从求学到工作,从工作到恋爱,从爱情到婚姻,从婚姻到人生之后的每一个阶段皆是如此,而我们的人生就从这些错位中不断修正、学习,直到我们离开这个世界。TFBOYS《青春炼手册》凯:跟着我左手右手一个慢动作右手左手慢动作重播玺:这首歌给你快乐你有没有爱上我源:跟着我鼻子眼睛动一动耳朵装乖耍帅换不停风格合:青春有太多未知的猜测成长的烦恼算什么     

微言

正一种糟糕的思维方式,就像一条年久失修的公路,许多无谓的消耗,都因道路而起。高品质的阅读,就是在修建高速公路,谁在岁月中默默地修筑,谁就将在生命的更高处深刻地抵达自身。——魏智渊(http://t.qq.com/weizhiyuan6503)     

微语

正现在的教育为什么几近加工制造式的工厂?其实我们这些人都是推手。我们作为家长,希望自己的孩子考出好成绩,上一个名牌大学以光宗耀祖;我们作为教师,总是自觉不自觉地规训学生苦读;我们作为学校管理人员,更是以考试成绩的高低评定教师的业绩,甚至     

校长应帮助教师寻求幸福

朱永新教授新教育实验的核心理念就是倡导教师过一种“幸福的教育生活”。教师幸福的教育生活不仅要靠自己去努力实现,也要靠校长以及学校管理者助推引领,教师的幸福指数不仅仅是教师个人的私事,而且也是事关学校发展的公事。     

学校课程文化建设摭谈

学校文化是社会文化的有机组成部分，是由学校成员、学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等．其核心是学校在长期办学中形成的共同价值观念。学校文化建设是以课程改革为主旋律的学校文化的诊断、设计、转型和生成．她是以课程改革核心理念“为了中华民族的复兴．为了每个学生的发展”为目标建构的一种有利于课程改革、符合时代特征与学校实际的学校文化。现就课程文化建设结合实际谈几点肤浅的见解。[第一段]     

微语

正学生有个性本不是坏事,奈何有些教师苦心经营的目的是把他们培育成中规中矩的"盆景",容忍不了他们的"旁逸斜出",就狠狠地去掉那些不按要求生长的"枝干",以为他们痛过了就会顺着我们设计好的方向成长,可是没多久被修剪过的"枝干"还是照着原来的样子长出来,甚至更加杂乱无章,于是我们再剪,到最后他们遍体鳞伤,我们心灵受伤,谁也没得到好处。———黄冰华(http://weibo.com/u/1095038350)不可否认,应试教育机制下的英语教学效果确实不佳,投入产出严重不成比例,以致出现只会对付考试的     

微语

正写作于我来说,就是一种寻找,寻找可以一触即发的点,寻找起伏有序的情节,寻找与故事相契合的语言。寻找的过程极其艰难,须静下心,往宽里找,往深里挖。寻找的过程,也是期待与惊喜不期而遇的过程,正是有着这样的期盼,才让寻找变得更有价值,哪怕是仅仅属于个人的价值。——陈梦敏(http://weibo.com/u/1304104770)     

农村学校文化建设的着力点

"学校教育给人的影响最深刻的是什么?说到底就是学校文化,就是一个学校当中,隐藏于制度、管理、物质存在和校园生活方式背后的文化元素,就是一个学校教师身上的精神状态和人格魅力,就是周围师生身上的素质修养和生活状态.学校文化不是一种显见的教育要素,但它蕴藏在整个学校教育系统之中,以潜移默化的方式影响着教师和学生在校的教育活动,影响着师生的价值观念和教育行为方式,在人们的思维方式和人际关系及其学校生活样式方面也发挥作用.学校是教育的场所,是最能体现文化价值的地方,文化理应成为学校建设的一个重要内容,成为一所学校的灵魂."     

特殊教育学校文化建设的实践与思考

学校化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念，共同的思想观念和行为方式，它常常对学校的教育产生重大的影响。重视特殊教育学校的化建设是特殊学校实现办学目标的重要方面。     

略论学校微文化的特征、功能及其应用

在学校文化的变迁中,微文化正以其"微而不微"的方式影响着师生的日常生活,发挥着独特的教育力量。它有助于营造良好的校园文化氛围、筑造舒心的生活环境、优化和谐的人际关系,对拓展校园文化的存在样态、优化学校文化的健全生态、培塑学校的精神品格、提升学校的办学特色具有积极而务实的作用。因校而宜地开发、利用微文化,是构建中小学和谐校园文化的一个有效路径。     

浅谈班级建设

班级是学校的主要组成部分,因此搞好班级建设非常重要。我根据几年带班的体验,认为建设好一个好班应做到以下几点。 营造共同生活氛围     

校园环境建设新论

校园环境是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工为主体。在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果制约着师生的活动与学校的发展。校园环境的教育功能在于它创造了一个陶冶人们心灵的场所，成为决定和影响师生心理和行为的重要因素。     

微语

正"尺子"的功能是度量,即把不同事物放在一个维度上作比较,分辨出它们的高低。而"镜子"的功能是照像,即把事物的形象全方位反映出来。教育评价不是每次都要求对学生区分高低,更多时候要反映学生的优点与进步、缺陷与问题,因此我们更加需要"照镜子",而不是"量尺子"。     

微语

正@经济日报:全国职业院校技能大赛日前落幕,企业在参赛选手就业洽谈会上现场招募人才。职业教育要加速发展,离不开校企结合、产教融合。只有按经济社会发展需要和市场需求配置师资、设置课程,才能让职业教育适应技术进步、生产方式变革,担负起培养多样化人才的职责。@教育报邓兴军:工士学位能否拯救职教?职教为什么"中央很重视、行业离不开、社会看不起"?我看有三大原因:一是就业不平等,招聘单位有学历或学位要求,直接把职业教育     

营造精神家园：学校文化的另一种解读

越来越多的学校管理者意识到,要适应教育变革和社会发展的需要,要在竞争中求生存、求发展,就必须改造传统的学校文化。于是,不少学校从美化校园、树立形象、创建品牌等举措入手,试图建设有利于学校可持续发展的学校文化。但如果这种建设未扎根于学校与师生的精神世界,只停留在做表面文章,成为一种标签,可能会出现“开办的时候很火,炒作得厉害,但几年后,一个很小的问题,就会让新病勾出老病,自生自灭”的情况。①这是因为一所学校真实的精神与存在状态,往往是两三句口号、四五处景致所无     

主持人语

作为不惑之年的人来说,身边总会有几件珍贵的东西。对于我来说,儿时的三张照片可谓是最为珍贵的几件物品了,尤其是一周岁时的那张。这是我最早的照片,憨乎乎的脑袋上还顶着一根独辫子,看了让人忍俊不禁。我每每看到,总是为逝去的岁月而无限感慨,也无比感谢我的母亲。她能在温饱还存在问题的那个年代,为四个孩子中的每一个都留下几张幼儿时期的照片,真是不易!     

微言微语

@安徒生:旅行对我来说,是恢复青春活力的源泉。@法齐娅·库菲《我不要你死于一事无成》:亲爱的孩子们,目标定得高是对的。要以星星为目标,那样的话,即使掉下来,你还能落到树梢上。如果你们定位不高,就只能看到树枝以下的部位。     

微话教育

<正>@刘铁芳一所学校,一个班级,不可能每一个孩子在学业上都达到同样的高度,但重要的是每一个孩子在他所经历的学校教育过程之中,都能够显示出积极的生命状态,内心被激活,生命被点燃,每天显示出朝气蓬勃的状态。这就是作为教育过程的好,很显然,这种好才是学校教育的真正的好之所在。这个意义上的好的学生,才是我们今天所要