认知学徒制模式下师范生课堂教学技能培养的反思

在师范生课堂教学技能教学过程中引入认知学徒制,不仅可以充分挖掘课堂教学技能隐性的实践性知识,对于学生观察能力、探究能力及合作交流能力的提高也有所帮助。实践发现,认知学徒制模式应用于师范生课堂教学技能培养过程中,必须增强教师的教学技能、积累丰富的学习资源、营造良好的网络环境及保证充足的实践课时。     

化学师范生实验技能的培养

实验教学是中学化学教学的重要组成部分,实验教学技能则是高校化学师范生必备的技能。该文从化学师范生实验素质培养、实验能力培养和实验教学能力培养三个方面对培养、提高学生实验技能提出建议,以期对高校化学师范生培养有所启示。     

对体育课程中学生运动技能学习能力的思考——基于类动作“共性特征”的教学

如何通过知识教学发展学生的能力,如何在教与学的双边活动中通过教师的教学理念、教学行为引导学生学习能力的提升?研究发现,运动技能是体育与健康课程的主要学习内容,学习运动技能的能力是体育与健康课程中学生最主要的学习能力。     

物理学习智慧技能障碍的表现及教学建议

加涅的学习结果分类理论指出智慧技能是人类五种习得能力之一,而学生的智慧技能水平影响着物理知识的学习效果.因此本文分析了学生在物理学习过程中存在的智慧技能障碍的表现,并有针对性地提出克服学生智慧技能障碍的教学建议,如悬疑教学、变式教学、外化思维教学,期望对广大教师的教学有所启发.     

实践教学环节视域下的电大教师实践性技能探析

电大教师实践性技能水平对实践教学环节质量有很大的影响。目前,电大教师对于实践教学环节中课程实践、社会实践及毕业设计（论文）等方面的指导能力有所不足。因此,电大应采取产学研相结合、建设校外实训基地、改革学校聘用制度等对策,有效地提高教师实践性技能水平。     

美术学专业基础技能教学中思维能力的培养

美术专业基础技能课程,是一种带有强烈主观意识的艺术形式.本文通过对当前高等院校美术专业基础技能课程教育教学现状的分析,指出了以往的专业基础教学往往只注重单一的技能培养训练,却忽视了学生综合能力的培养,造成学生“偏食“,甚至严重的“营养不良“.根据这种现状,作者提出了审美与情感思维、艺术观察能力、作品意识的开发与培养三个建设性意见,希望对当前的美术教育教学有所裨益.     

在小学数学教学中渗透国际理解教育

正如何将国际交往所需要的知识、技能渗透于小学数学学科的教学之中,营造潜移默化的国际理解教育环境,使国际意识植根于学生心灵深处,引导他们开阔视野,掌握技能呢?在《圆的认识》中研究直径的特点时,我启发学生:你能用你喜欢的方式探究     

关注就业技能:澳大利亚高等教育发展新趋势

随着高等教育大众化的发展,高校毕业生在人才市场面临日益激烈的竞争。提高毕业生的就业技能、增强他们在人才市场的竞争力是推进大学毕业生就业工作及高等教育发展的必由之路。2002年澳大利亚工商联合会和商会共同提出了"就业技能框架"。"就业技能框架"包括8个方面内容:沟通能力、团队合作精神、解决问题的能力、自我管理的能力、计划和组织能力、技术、终身学习的能力、创新精神。此后,澳大利亚大学和其他职业教育培训部门开始注重对上述8项能力的培养。澳大利亚通过增加投入与资助、改革课程与教学、制定就业技能标准等多种措施,加强对毕业生就业技能的培养与评估。澳大利亚在提高大学毕业生就业技能培养、评估、改革、教学等多方面经验,对推进我国高等教育发展有重要启示。     

探索信息技术课的技术价值系列(八) 想法-算法-软件:勾画思维、技能发展路线

自计算机文化论被提出后,计算机编程技术一度影响了全球教育,编程能力成为大学计算机教育非常看重的一项能力。随着图形界面的应用与发展,计算机工具论一度占了上风,编程教育有所弱化。也就在近几年,随着技能教育的回归,程序设计教学又迎来了新的生命。回顾编程教育的发展历程,对于计算机语言教学、算法教学和软件创作教学三个方向,教育实施者莫衷一是,也使编程技能的价值取向发生混乱——我们是教给学生计算机语言及其语法,还是教给学生用算法思想解决问题,还是让学生在创作软件中创新、创造?如果不明确以哪个作为课程的核心,必然会走进浅…     

关注就业技能：澳大利亚高等教育发展新趋势

随着高等教育大众化的发展,高校毕业生在人才市场面临日益激烈的竞争。提高毕业生的就业技能、增强他们在人才市场的竞争力是推进大学毕业生就业工作及高等教育发展的必由之路。2002年澳大利亚工商联合会和商会共同提出了“就业技能框架”。“就业技能框架”包括8个方面内容：沟通能力、团队合作精神、解决问题的能力、自我管理的能力、计划和组织能力、技术、终身学习的能力、创新精神。此后,澳大利亚大学和其他职业教育培训部门开始注重对上述8项能力的培养。澳大利亚通过增加投入与资助、改革课程与教学、制定就业技能标准等多种措施,加强对毕业生就业技能的培养与评估。澳大利亚在提高大学毕业生就业技能培养、评估、改革、教学等多方面经验,对推进我国高等教育发展有重要启示。     

中学生数学基本技能水平的调查研究

研究表明,当前中学生的数学运算技能、合情推理技能、作图技能水平有所下降,识图技能水平基本持衡,演绎推理技能水平有所提升.中学生数学基本技能水平受学校类型、速度、年级因素影响显著,而不受性别因素影响.中学亟需加强与改进运算技能、合情推理技能、作图技能的教学.     

凤凰网谈

话题:中学生物教学中实验教学的开展新课标对学生实验能力的要求进一步提高,新课标教材和原大纲教材相比又具有实验多、探究性强的特点。江苏省南京市还专门开展了教师实验操作技能大赛,作为生物教师,熟练操作新课标实验,进一步提高实验技能是非常必要的。新课程下,教师应如何提高自身的实验技能呢?在日常教学过程中,教师如何才能更好地开展实验教学呢?     

以精准技能铸就精彩人生——江苏省高淳中等专业学校提升技能教学质量的经验

技能是职业学校学生立足社会并实现自身发展的基本能力。高淳中专钳工技能教学以三段式技能训练模式夯实了学生技能基础,满足了部分学生个性发展的需求,有效地提高了技能教学的水平和质量。     

远程教育教师基本教学技能及其评估方案的探究

远程教育中教师的教学技能直接影响其在远程教学中指导作用的发挥,而针对远程教学技能的研究却往往被忽略。通过对远程教学技能影响因素的分析,归纳出远程教学技能应包含交互能力、教学管理能力、教学设计能力、信息技术能力等因素,同时对远程教学技能评估的现状、原则、内容、方法进行了探讨,认为评估的目的应该是帮助被评估者找到适合远程教学的技能和策略,以更好地促进远程教学的良性发展。     

基于认知技能培养的英美文学教学

在英美文学课程中应注重发展学生的各种技能,尤其要培养学生的认知技能、释密技能。以技能培养为核心的英美文学课程能提高学生的语言能力,拓宽学生的思维,提高其对美的鉴赏能力、跨文化交际能力和创新能力。通过在认知理论指导下的实践教学论述了如何在英美文学课程中培养学生的综合技能以提高其语言能力和文化修养。     

英语语法教学:培养语言技能的一个环节

英语语法课的教学不应停留在单一的语法知识传授上,应该成为培养学生语言技能的一个环节,成为培养英语交际能力的手段。为达到这一目的,语法教学必须在内容和方法上有所改变,有所创新。本文对语法教学从学科特点、教材、教法和练习体系等方面进行了探讨     

英语专业低年级教学中与口译相关课程设置的必要性和可行性研究

英语专业高年级口译课推进艰难,因此应在低年级的课程设置中为高年级的口译课做好准备。建议针对口译课要求的语言技能、百科知识技能和翻译技能三大模块,设置相关课程,以期对高年级的口译课有所裨益,对普通高等院校的课程设置有所帮助。     

新入职教师教学技能现状的实证分析及对策——以某师范院校英语专业毕业生为案例

文章通过某师范学院外语系英语专业毕业生随机抽样问卷和访谈,从口头表达能力、书面表达能力、教学设计能力、课堂教学技能、课堂调控技能和教学评价技能六个方面对新入职教师掌握教学技能的现状进行描述和分析,在此基础上提出提高师范生教学技能的对策和建议,希望对高师院校教师和教学管理者提高师范生教师技能有一定参考价值。     

高师思想政治教育专业学生的教学技能训练探究——以通化师范学院政法学院思想政治教育专业为例

高师思想政治教育专业的培养目标主要是为中学培养合格的思想政治课教师。要实现该目标,师范生必须具备多方面的能力。其中教学技能是最为重要的,它对教学质量具有十分显著的影响。如何更好的培养适应未来中国教育发展的合格师范毕业生是高师院校的一项重要任务。文章结合我校政法学院学生的实际情况对高师思想政治教育专业学生教学技能的训练提出几点建议,以期对提高学生教学技能能够有所裨益。     

中学英语“说”的训练的五个步骤

中学英语教学应自始至终对学生进行听说读写的全面训练，发展学生听说读写的基本言语技能，其中，侧重培养阅读技能，最后，使学生具有初步运用英语进行交际的能力?自改革开放以来，总的看来，我国的中学英语教学得到了很大的发展，教学质量不断提高。学生“四会”能力的发展基本是均衡的。