采用明尼苏达多相人格量表(MMPI) 进行的一次心理测量

为了研究在押犯的人格特点，并提出相应的教育改造对策，本项研究选用了男性在押犯210人，用明尼苏达多相个性调查表(MMPI)进行了测试，并与明尼苏达多相个性调查表中国修订版常模样本中的男性被试820人的特征进行了比较。结果发现：在押犯具有明显的人格异常偏向，并且这种偏向具有整体性和一致性；在押犯人格异常偏向突出表现为忧郁、焦虑、对未来悲观失望等六个方面。在此基础上，提出了对在押犯教育改造的七条对策。     

在押犯人格特点的分析与改造对策初探

本文用明尼苏达多相个性调查表(MMPI)对男性在押犯210人进行了测试,并用明尼苏达多相个性调查表中国修订版常模样本中的男性被试820人,进行了比较,结果发现:在押犯具有明显的人格异常偏向,而且这种偏向具有整体性和一致性;在押犯人格异常偏向突出表现为忧郁、焦虑、对未来悲观失望等六个方面。在此基础上,提出了对在押犯教育改造的七条对策。     

126例首发住院精神分裂症患者的心理干预效果研究

为了观察心理干预对首发精神分裂症病人的疗效,抽取洛阳市精神卫生中心2013年2月至2014年1月住院的精神分裂症病人126例,平分为两组.实验组在服用常规抗精神药物的基础上实施为期3个月的心理干预.采用简明精神病评定量表(BPRS)和住院精神病人康复疗效评定量表(IPROS)对两组患者进行计分评定.研究结果表明,治疗前后,实验组BPRS分有显著性差异(P﹤0.01),两组的BPRS分比较也有显著性差异(P﹤0.01),实验组IPROS各因子分及总分均降低,与干预前相比有显著性差异(P﹤0.01),对照组只有工疗情况因子分有显著性差异(P﹤0.01),其它因子分和总分前后差异不显著(P>0.05).因此,对首发住院的精神分裂症患者施以必要的心理干预,可提高康复效果.     

育社会新人 架就业桥梁

１９９９年８月１１日,山东省聊城市劳动和社会保障局、聊城监狱联合对一线从事技术性劳动改造的５８４名罪犯进行了职业技能鉴定考核。对在押犯进行职业技能鉴定考核,旨在正确落实“惩罚与改造相结合,育人改造为宗旨”的工作方针,深入开发在押犯的智力资源,充分调动全体在押犯学技术、用技术的积极性,提高在押犯劳动素质,为经济建设服务。同时,着眼未来,使在押犯熟练掌握一技之长,为刑满释放后的就业谋生打下基础。为此,专门成立了由监狱领导任组长、各有关职能部门负责人任成员的领导小组,同时制定了相关计划和措施,印发了考…     

大学生人际信任与人格特征的现状及其关系

为了探讨大学生人际信任与人格特征的关系与现状,采用人际信任量表和艾森克人格问卷对200名在校大学生进行测试,并对获得的数据进行分析。结果显示：大学生人际信任水平较同龄人高,特殊信任年级差异显著（F=5．164,P〈0．01）,普遍信任专业差异显著（F=3．551,P〈0．01）;艾森克人格问卷评定女生的E、P分高于常模（P〈0．01）,L分低于常模（P〈0,01）;男生的P分高于常模（P〈0．01）,N分高于常模（P〈0．05）,L分低于常模（p〈0．01）;神经质维度与人际信任有显著正相关,掩饰性、内外向维度与人际信任有显著负相关。高校要客观看待大学生这一特殊群体的人格和人际信任的特点,及时进行有针对性的心理健康教育。     

2000年全国初中数学竞赛

一、选择题(每小题5分,共30分) 1.设a、b、c的平均数为M,a、b的平均数为N,N、c的平均数为P,若a>b>c,则M与P的大小关系是( )。     

精神分裂症患者弓形虫感染的血清学调查

目的 :了解张家口地区精神分裂症患者弓形虫感染状况 ,探讨弓形虫感染与精神分裂症之间的关系。方法 :采用间接红细胞凝集试验对 2 2 2例住院精神分裂症患者及 78例健康体检者进行弓形虫抗体检测。结果 :张家口地区精神分裂症患者弓形虫抗体阳性率为 7.6 6 % ,健康体检者为 1.2 8% ,两者之间差异显著 (P <0 .0 5 )。结论 :本地区精神分裂症患者弓形虫抗体阳性率高于健康人群。提示临床医务工作者应加强对弓形虫病的认识 ,重视精神病患者的弓形虫感染情况 ,对门诊和住院病人进行常规弓形虫检测。     

精神病患者依从性与心理护理的研究

目的：观察综合性心理护理对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法：88例住院精神分裂症病人，被随机分为单用药物治疗的对照级（44例）和药物治疗基础上配合综合性心理护理的护理组（44例），分别从入院时和第八周末，对两组患者的服药依从性进行评定，结果：在治疗第八周末，护理组的ITAQ、NOSIE评分显著高于对照组（P＜0.01）；患者服药依从性比较，护理明显优于对照组（P＜0.01）。结论：综合性心理护理能有效提高精神分裂症患者服药依从性。     

山东省大学生男子篮球运动员EPQ调查与分析

运用艾森克人格问卷对68名大学生男篮运动员进行测试,结果表明:大学生男篮运动员与华东地区常模比较,P、N、E维度差异非常显著,L维度差异极为显著;男篮运动员EPQ各维度之间相互影响,E维度与P、N维度呈显著性负相关,P维度与N维度呈显著性正相关;18名T分数大于60的男篮运动员P、N两个维度得分高于整体样本,差异极为显著,E维度得分低于整体样本,差异显著;各年龄组分别与常模比较,仅有22~27岁组在P、N两个维度上差异显著.大学生男子篮球运动员整体上具有外向、诚实、倔强的个性特征倾向.本研究以期为完善大学生篮球运动员的人格特点,提高心理健康水平提供参考.     

2002年普通高等学校春季招生全国统一考试试卷选编

理科综合能力测试第I卷(选择题) 本卷共24题,每题6分,共144分. 在下列各题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的. 可能用到的原子量 H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 Si 28 P 31 S 32 Cl 35.5 Pb 207 1.人红细胞无线粒体但能携带氧.红细胞所需能量的来源主要是利用 A.葡萄糖,进行有氧呼吸 B.葡萄糖,进行无氧呼吸     

学科素质与能力测试——化学

说明:本卷满分120分,测试时间90分钟,包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷. 可能用到的相对原子质量: C:12 H:1 O:16 N:14 P:31 S:32 Cl:35.5 Br:80 I:127 Si:28 K:39Ca:40 Na:23 Mg:24 Al:27 Zn:65Fe:56 Cu:64 Ba:137 Ag:108 第Ⅰ卷(共18题共54分) 在下列各题的四个选项中,只有一个选项     

不适应职校生活的女孩

林晓君(化名),女,17岁,厦门某职业学校一年级学生。无家族精神病史及遗传病史,精神状态正常,意识清楚,情绪低落,主动求助。抑郁自评量表测试结果:SDS粗分为32,标准分为40。焦虑自评量表测试结果:SAS粗分为46,标准分为58,有轻度焦虑情绪。艾森克人格问卷:EPQ标准分N(65)E(30)P(40)L(30),为内向不稳定型(抑郁质)人格特征,易焦虑、紧张,对刺激反应过度。     

八年级英语Unit1-2测试题

测试时间:120分钟总分:100分I.语言知识运用(共20小题;每小题1分,满分20分)()1.H e is happy that he_____in a tallapartm ent nextyear.A.lives B.live C.willlive()2.-W illthere be m ore people in100years,do you think?-_____,I hope.A.N o,they w on’t.B.N o,there wo     

人员素质测评（五）

(二)一些基本数据、指标的评估与计算1.平均分数的计算。(1)关于普通算术平均。普通算术平均数是指将一个被测试群体分数总和,与这一被测试群体的总人数相除所得的果,其公式如下:X=∑XN/N公式中,X为普通算术平均分数,∑XN为被群体分数总和,N为被试群体总人数。(2)加权算术平均数。加权算术平均数是指几作用不同,或几个比重不同部分的普通算术平分数的平均分数,公式如下。Xt=N1X1+N2X2+…NkXk/N1+N2+…Nk公式中,Xt表示加权平均分数,N1、N2、…Nk分表示每一部分的比重,X1、X2、…Xk表示各部分普通算术平均分数。例如,在一次人员招聘…     

数学奥林匹克高中训练题(63)

第一试一、选择题 (每小题 6分 ,共 36分 )1 .已知集合P =n 3n+ 4 n5∈N ,n∈N ,Q ={m|m =( 2k - 1 ) 2 + 1 ,k∈N}.则P与Q的关系是 (　　 ) .(A)P =Q　　　　 (B)P Q(C)Q P　　 (D)P Q且Q P图 12 .如图 1 ,已知正方体ABCD -A1B1C1D1,点M、N分别在AB1、BC1上 ,且AM =BN .那么 ,①AA1⊥MN ;②A1C1∥MN ;③MN∥平面A1B1C1D1;④MN与A1C1异面 .以上 4个结论中 ,不正确的结论的个数为 (　　 ) .(A) 1　　 (B) 2　　 (C) 3　　 (D) 43.用Sn 与an 分别表示区间 [0 ,1 )内不含数字 9的n位小数的和与个数 .则limn→∞anS…     

数学奥林匹克高中训练题(18)

第一试(总分90分) 一、选择题(每小题6分,共36分) 1.已知集合P={a_1,a_2,…,a_n,…},且满足a_1=1,a_n=a_(n-1) 4(n-1)(n∈N,n≠1),又知集合Q={n|(1 i)~(2n)=2~ni,n∈N},则P,Q的关系是( )。 (A)PQ (B)P=Q (C)PQ (D)P∩Q=Φ 2.若关于x的方程kcosx arccos,π/4=0有实     

边缘、犯罪青少年人格与父母教养方式比较

对边缘青少年和犯罪青少年进行EPQ人格问卷、EMBU父母教养方式量表测试,比较分析边缘青少年和犯罪青少年的人格特征和父母教养方式。研究结果表明：边缘青少年的L分显著地低于犯罪青少年,在N、E、P维度上差异不显著。边缘青少年在父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲偏爱被试、父亲拒绝否认、父亲过度保护,母亲惩罚严厉、母亲偏爱被试各因子上的得分均显著低于犯罪青少年。边缘青少年和犯罪青少年的父母亲在过度干涉保护、惩罚严厉、拒绝否认因子上差异显著。     

中学生情绪管理现状及其在思想政治教育中的应用研究

情绪管理的高低,会影响中学生心理健康。人格特质可以在一定程度上体现心理健康水平。本研究调查结果显示：高中生被试的情绪体验和情感平衡能力较好,艾森克人格问卷中的E分量表、N分量表和P分量表上的得分均高于全国常模。E因子与正性情绪因子、积极因子成显著正相关。N因子与负性情绪因子、消极因子和情感平衡因子成显著正相关。P因子与负性情绪因子、积极因子、消极因子成显著正相关。在中学的思想政治教育中,情绪管理教育对于帮助中学生拥有更加全面健康的人格有很大的必要性。进而提出情绪管理在中学思想政治教育中实施的对策,以推进德育工作更好地开展。     

理想气体直线过程吸放热转换点确定

理想气体直线过程AB的吸放热转换点N,在P－V图上是AB过程所在轴线与P、V两轴线交点间的有向线段DC的内分点,且分DC为两有向线段的比值为γ,即DN/NC=γ,同时N点的状态参量可用有向线段的定比分点的坐标公式求出。     

数学奥林匹克初中训练题(63)

第一试一、选择题 (每小题 7分 ,共 4 2分 )1 .若a、b都是质数 ,且a2 +b =2 0 0 3,则a +b的值等于 (　　 ) .(A) 1 999　(B) 2 0 0 0　(C) 2 0 0 1　(D) 2 0 0 22 .设a >0 >b >c,a +b +c =1 ,M =b +ca ,N =a +cb ,P =a +bc .则M、N、P之间的大小关系是 (　　 ) .(A)M >N >P　　 (B)N >P >M(C)P >M >N　　 (D)M >P >N3.△ABC的三边长a、b、c满足b +c =8,bc =a2 - 1 2a + 52 .则△ABC的周长等于(　　 ) .(A) 1 0　 (B) 1 4　 (C) 1 6　 (D)不能确定4 .下面 4个命题 :①直角三角形的两边长为 3、4 ,则第三边长为 5;②x - 1x=-x …