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《北京教育(高教版)》2006,(11):I0003-I0006
“让中国芭蕾舞与世界芭蕾舞对话,促进中国和世界芭蕾舞事业的交流与发展”是本届北京国际舞蹈院校芭蕾舞邀请赛的宗旨。这里的交流不仅体现在学生的学习方面,更重要的是让世界各国的芭蕾舞教师相互交流学习,了解世界芭蕾舞教学发展的新趋势,改进教学方法。为此,本届比赛中新增设了其他国际芭蕾舞赛事中不曾有过的“大师课”。 相似文献
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<正>日本著名芭蕾舞演员森下洋子在其自传《一个芭蕾舞女演员的热情》中说,练习芭蕾舞有个讲究,叫作“开绷直立”,意思是“开得舒展,绷得紧致,直得挺拔,立得高贵”。一位优秀的芭蕾舞演员,以自己全部青春和生命演绎的“开绷直立”,其生动和精彩,其痛苦和艰难,远不是这一句话可以概括得了的。“开绷直立”是芭蕾舞演员的舞台风采和专业追求,我以为也是语文课堂的品格写照。 相似文献
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芭蕾舞的“开、绷、直、立、轻、准、稳、美”八大特征,“你”中有“我”,“我”中有“他”,形成了“相互联系,互相并存”的有机结合体。在教学实践中将芭蕾舞的八大特征融入非艺术专业舞蹈教学训练及运用中,可以大大提高教学水平。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(11)
“让中国芭蕾舞与世界芭蕾舞对话,促进中国和世界芭蕾舞事业的交流与发展”是本届北京国际舞蹈院校芭蕾舞邀请赛的宗旨。这里的交流不仅体现在学生的学习方面,更重要的是让世界各国的芭蕾舞教师相互交流学习,了解世界芭蕾舞教学发展的新趋势,改进教学方法。为此,本届比赛中新增 相似文献
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芭蕾舞的“开、绷、直、立、轻、准、稳、美 ”八大特征,“你”中有“我”,“我”中有“他”,形成了“相互联系,互相并存”的有机结合体。在教学实践中将芭蕾舞的八大特征融入非艺术专业舞蹈教学训练及运用中,可以大大提高教学水平。 相似文献
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任杰 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(3):131-133
本文从中国古典舞和芭蕾舞的起源差异入手,简述了中西古典舞产生的背景以及各自的发展阶段,并就中国古典舞“圆、曲、拧、倾”的审美原则和芭蕾舞“开、绷、直、立”的审美原则进行比较。 相似文献
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芭蕾基训中“开、绷、直、长”的训练方法及应用 总被引:1,自引:0,他引:1
芭蕾基训是一门综合性舞蹈基本功训练课程,是我国大多数艺术院校舞蹈专业的必修课程。文章从课堂教学出发,对芭蕾舞基训中“开、绷、直、长”四大要素的含义、训练方法及应用分别进行阐述.使舞蹈学习者对芭蕾舞的审美特征及训练方法有进一步的认识和了解,从而更好地掌握芭蕾舞基本功训练的方法及技巧。 相似文献
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19世纪初,以古代神话、帝王将相为主题,采用宣述调、咏叹调的“严肃歌剧”已衰落,逐渐兴起了以严肃史诗、合唱、芭蕾舞等形式组成的“大歌剧”,从重视形式的古典主义转移到重视自我感情抒发的浪漫主义形式。 相似文献
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北京舞蹈学院党委宣传部 《北京教育(高教版)》2006,(11):28-29
在成功举办了第八届“桃李杯”舞蹈比赛后,金秋十月北京舞蹈学院再次展现了其中国舞蹈最高学府的实力与魄力--“2006·北京国际舞蹈院校芭蕾舞邀请赛”于10月3日~6日在北京隆重举行.此次作为主办方,北京舞蹈学院是名副其实的“东道主”,在积累了“桃李杯”的组织经验的基础上,这次芭蕾舞邀请赛获得圆满成功,得到了来自世界各国评委的高度肯定,鉴定了北京舞蹈学院在世界舞蹈教育事业中的较高水准与地位. 相似文献
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我在澳大利亚的邻居翠西有一对活泼可爱的双胞胎女儿。孩子们6岁时,翠西便送她们到附近的芭蕾舞学校学习舞蹈。天赋加上勤奋,两个孩子很快就脱颖而出,双双夺得市少儿芭蕾舞比赛第一名。一家电视台要求上门采访,给两个孩子拍一些“漂亮”的镜头,但却遭到翠西的断然拒绝。我对此不大理解,便私下问她:“在我们中国,不少家长有‘出名要趁早’的思想,想方设法地让孩子出镜,你怎么……”翠西回答得十分干脆:“孩子尚未成年,我得像保护她们的眼珠一样保护她们的隐私!”接着,她便把自己的担忧一骨脑儿倒出:出镜固然可以给孩子鼓励,但媒体的过分渲染也可能助长她们的虚荣和浮躁。 相似文献
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在芭蕾舞中,“旋转”占有重要的位置。它是舞蹈语言中令人肯定的组成部分,不同速度的“旋转”可以表达舞者的不同情感。因此“旋转”的训练在芭蕾基训中起着至关重要的作用。 相似文献
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近日,丹江口市徐家沟小学选聘的第一批有特长的16名家长正式走上讲台,为学生传授古筝、围棋、芭蕾舞、武当拳等技艺。为解决师资不足的矛盾,徐家沟小学选聘有特长的家长走进校园担任教师,为此,学校还建立了“家长教育志愿人才库”。 相似文献