构建具有时代性、规律性、实效性的德育体系——谈德育管理创新

小学德育体现时代性要靠先进理念的引领，把握规律性是尊重科学的体现，增强实效性是德育工作发展的目标。     

德育的智慧——浅谈如何提高德育工作的实效性

伴随着新一轮的德育课程改革，《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、新《守则》、《规范》又相继出台，这既为我们的德育工作指明了方向，又向我们的教师提出了严峻的挑战。我们的责任不仅仅是要向学生传授知识技能，更重要的是教育学生如何做人。     

增强德育工作实效性，凸现德育活动时代性——江苏省海门中学德育工作经验总结

德育工作,是一切教育活动的核心,也是学校育人质量的根本。江苏省海门中学坚持以德育为先导,以解决学生的思想问题为德育工作的关键,以对学生进行养成教育、诚信教育与理想教育为德育工作的重点,以培养学生具备坚韧的意志品质、良好的慎独修养及健康的合作意识为德育工作的目标     

让学生体验，提高德育的实效性

加强学校德育,提高德育的实效性,已成为全社会的共同要求,《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：加强未成年人道德建设要“坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育,又要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范”。我认为当前德育教育工作的重点是体验教育,让学生体验生活,可以提高德育的实效性。     

德育“八化”

当前，未成年人思想道德建设成为中小学教育中的重要部分，作为一所省级规范化学校、省级文明单位，我校始终坚持以人为本、以德治校、以德育人的教育理念，围绕“先成人、后成才”的德育构想(即在家孝敬父母、在校勤奋学习；先学会做人、再学会做学问)，努力构建全员参与、齐抓共管的学校德育大氛围，通过学校、家庭、年级、班级德育网络的构建和德育目标的达成，实现学校德育整体工作目标。德育“八化”是我校的重要探索，以求提高德育的针对性和实效性。     

浙江省关于在全省中小学实施“德育导师制”的指导意见

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省委省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，全面构建“全员参与”的中小学德育工作体系，决定在全省中小学推行“德育导师制”，并提出如下指导意见。     

重养成 夯基础 培养未来合格公民——对学校开展道德建设的几点思考

素质教育的核心是德育,学校德育工作的重中之重是道德教育.少年儿童是国家和民族的希望与未来,是公民道德教育的重点人群.中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》明确指出:“学校是进行系统道德教育的主要阵地.”教育是提高公民道德素质的基础,耍全面推进素质教育,学校必须首当其冲,认真贯彻《纲要》精神,把教书和育人紧密结合起来,承担培养未来合格公民的责任,为提高全民道德素质作出贡献.     

品行案例教学走进德育新视野——小学高年级学生品行案例教学的实践与思考

当前,依据<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>精神,探索丰富多彩的德育方式方法,强化学校德育与学生生活、社会实践相联系,提高德育的实效性和针对性已成为学校推进德育工作的基点.我们认为:依托学生品行案例这一崭新的德育媒介,让品行案例教学走进德育新视野,不失为做好德育工作的一条行之有效的途径.     

树理想信念之魂 立民族精神之根 努力开创上海学校德育工作的新局面——在上海市学校德育工作会议上的讲话

2004年以来，党中央、国务院先后发了8号和16号文件，又相继召开了全国会议，对加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育作了全面部署，胡锦涛同志在这两次会议上都发表了重要讲话，在京的政治局常委也都参加了会议。胡锦涛同志对大学生思想政治教育工作又作了多次重要批示。会议的分量之重，足以体现党中央对学生德育工作的高度重视。市委常委会也专门听取了市科教党委汇报，