地质类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践报告

在这世纪之交的近几年里,我国教育界、科技界、社会学界都在全方位地探讨、预测21世纪的社会发展趋势,以期使各领域能以较准确的行为目标进入新世纪,从而能满足社会发展的需要或引导社会的发展方向,促进人类与自然的协调发展。在诸多的领域中,最为迫切的是教育界,因为从确定一个新的教学内容体系,再通过该体系培养人才,需要几年、十几年甚至更长的周期。因此,在21世纪到来之前,制订出符合21世纪社会发展需要的人才培养方案是十分有意义的。一、21世纪地质类专业人才培养方案及教学内容体系的立论依据就我国地质类专业来说,如何制…     

地矿类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践

地质、煤炭和石油工业都属于能源类工业,是我国国民经济的支柱产业,是整个国民经济赖以持续发展的基础,尤其是我国能源长期以煤为主,在一次能源的总资源中,煤炭约占90％,在一次能源的生产和消费中煤炭占75％左右,这种结构长期内将不会改变。地矿油行业作业条件艰苦、技术设备落后、生产力水平不高,在计划经济体制下,该类企业是国家的重大亏损行业,一直是依赖着国家的政策补贴而维持着生产。然而,在由计划经济转变为社会主义市场经济体制的今天,国家对地矿油企业的政策作了重大调整,要求该类企业逐步走上自主经营、自负盈亏的轨…     

“地矿类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”课题组工作报告

“地矿类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”课题是教育部组织的“高等教育ZI世纪教学内容和课程体系改革计划”中的一个项目,由中国矿业大学牵头,有石油大学、北京科技大学、中南工业大学、重庆大学主持,各主持单位又分别吸收本系统内的一些高校参加,参加课题研究的主要人员达54人。一、项目研究的背景、内容和目标（－）项目研究的背景地质、煤炭和石油工业都属于能源类工业,是我国国民经济的支柱产业,是整个国民经济赖以持续发展的基础,尤其是我国能源长期以煤为主,在一次能源的总资源中,煤炭约占90％,在一次…     

石油工程专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践报告

“石油工程专业教学改革与建设”教改项目,是国家教委“面向21世纪高等工程教育教学内容和课程体系改革计划”项目的子课题,也是“中国石油天然气总公司面向21世纪教学改革”项目的主要研究课题。其目的是从石油工业长远发展的角度,面向二十一世纪,面向高速发展的信息化社会,面向日益成熟的社会主义市场经济,面向国内外激烈的竞争,全面、深入、系统地研究石油工程专业人才的质量要求、培养模式、课程体系设计和主干课程的建设,以满足石油工业生产和科技日益发展的需要。为了从根本上改革过去“过专、过窄的专业教育培养格局,提高学…     

交通土建类专业人才培养方案和教学体系改革的研究与实践

:本文是全国教育科学“九五”规划部重点研究课题———《面向 2 1世纪交通主干专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究》的子课题———《交通土建类专业人才培养方案和教学体系改革的研究与实践》课题的研究总报告 ,是在六个分课题研究报告的基础上总结、提炼而成。在分析总结了交通土建类专业人才培养方案及教学内容课程体系的改革与发展的前提下 ,提出了交通土建类专业人才培养目标与方案 ,研究和探讨了交通土建类专业教学方法与手段改革与实践 ,并就保证交通土建专业教学质量提出了具体实施方案     

矿物资源工程专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践报告

一、前言北京科技大学作为教育部“地矿类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”科研课题的主要参加单位,几年来,结合我校矿物资源工程专业教学改革实际情况,进行了“矿物资源工程专业人才培养方案及教学内容体系改革与实践”研究。课题组对我校矿物资源工程专业改造、教学内容改革、专业人才培养目标、新专业培养计划及课程体系进行了研究。我校是治金行业矿业科技人才培养的主要学校,长期以来所形成的特色和优势,在新的形势下,已不能适应不断变化的人才需要。在科学技术飞速发展、改革开放不断深入、市场经济日益成熟、…     

森林资源类本科人才培养方案及教学内容和课程体系改革研究与实践

森林资源类本科人才培养方案及教学内容和课程体系改革研究与实践□北京林业大学／尹伟伦此课题１９９６年下半年立项,由北京林业大学牵头,东北林业大学、南京林业大学、中南林学院共同主持,福建林学院、四川农业大学、江西农业大学、宁夏农学院等单位参加。目前已取得...     

高工专采矿类专业改革与实践

采矿类专业在矿业类院校中的地位不容乐观，专业改造是时代的要求，是科技对采矿专业发展的要求，是煤炭生产发展的需要，是安全生产的需要。在专业改革方面，一是要夯实专业基础，二是要适当拓宽专业面，三是加强实践环节。     

采矿类专业人才培养模式的研究

采矿类专业人才培养模式的改革必须适应采矿工业发展的需要,适应社会主义市场经济发展的需要,适应知识经济发展的需要。一、采矿工业发展的特点及任务（－）我国煤矿开采的基本特点。1．研究对象具有综合性、复杂性和多变性。采矿是地下作业。将煤（矿石）从地下采出,是一个复杂的生产过程,井下煤层赋存情况千变万化,而采场必须随矿物采出而搬迁,影响因素甚多且随时变化,其生产环境及系统没有一个统一模式,必须边生产边开拓巷道。在开采过程中还必须同瓦斯、矿尘、水、火及采动岩体垮落等灾害作斗争,才能安全采出矿物。2．煤炭资源…     

数学类本科教学内容课程体系改革与人才培养方案的研究与实践

本文通过对数学价值的重新认识及数学类本科教育现状的分析,结合四川大学的自身特点,提出了面向二十一世纪数学类教育内容、课程体系改革及人才培养的思路和具体改革实践的措施。阐明了将综合素质教育贯穿于整个数学教育环节的重要性。     

加强实践训练的核类专业人才培养方案改革

该文提出了核类专业人才培养方案改革的整体思路,指出了当前核类专业人才培养方案改革的首要任务是加强学生实践的重要性认识和兴趣培养,开展注重学生学习兴趣、因材施教的教学工作,重点介绍了核类专业人才培养方案改革具体措施。通过建立更完整、更科学和更实效的人才培养课程体系,形成强化实践的立体教学模式,可以有效地提高核类专业人才培养的质量。     

建构高职机电类专业实践教学内容体系

分析机电类专业实践教学目标确定原则，阐述基本技能、专业技能、技术应用或综合技能训练为主要内容的实践教学内容体系，对机电类专业实践教学内容体系进行了科学设计.     

制浆造纸工程人才培养方案及课程内容体系的改革与实践

为了适应21世纪社会经济发展的需要,教育部对普通高等学校的本科专业目录进行了全面修订。新的专业目录下,原制浆造纸工程专业被轻化工程所覆盖。在制定新的教学计划中,根据造纸工业的发展对人才培养的需要,我们在轻化工程专业内设置了制浆造纸工程专业方向,以培养既符合轻化工程专业培养要求,又能适应造纸行业实际需要的专门人才。为此,我们对制浆造     

机械制造类专业实践教学体系改革与实践

实践教学在工程应用型人才的培养中具有重要作用。强调应紧密围绕地方院校工科专业的应用型人才培养目标,贯彻工程教育的理念,注重实践教学的应用型和工程型。实践教学形式应根据专业性质的不同选择实验、实习和设计,在实践教学内容中引入实际工程项目,采用与实际工程相结合的教学模式和项目驱动式教学模式,将课外实践教学纳入到实践教学体系中。实践证明,该体系培养的学生实践能力强,工程综合素质高,能快速适应社会需求。     

档案学专业实践教学内容与体系改革

本文从档案学专业实践教学的一般情况出发,通过对当下档案学专业实践教学基本现状的描述,以及档案学专业实践教学存在问题的全面梳理,指出并分析了档案学实践教学改革与发展的主要制约因素,在此基础上,着重探讨档案学专业实践教学内容改革的相关举措,进而论证了档案学专业实践教学体系构建的基本模式、具体要件与践行方式。     

电子信息类专业创新型人才培养体系探索与实践

大众创业、万众创新的国家战略急需大量创新型人才,而高校创新型人才培养体系和模式的探索与改革尤为关键。可以针对电子信息类现有人才培养体系中创新能力培养不足等弊端,在人才培养体系、理论课程体系、实践教学体系、师资队伍、多类别毕业导向等方面进行改革,以取得良好的人才培养效果。     

能源动力类专业实践教学体系的改革与实践

基于新世纪人才培养目标和现代工程实践教学内涵,构建了体现工程实践的基础性、实践性、创新性的能源动力类专业综合工程实践教育和工程实践教学的新体系,提出了能源动力类专业实践教学改革的新思路.     

高职工程类专业实践教学体系改革的研究与实践

实践教学是整个教学体系中重要的组成部分。本文从实践教学体系的特征及改革的原则入手,进行了高职工程类专业实践教学体系的现状分析,阐述了实践教学内容、形式、方法的改革及方案实例,指出了工程类专业实践教学体系改革应注意的问题。     

化学类专业多元化人才培养体系的构建与实践

南京大学化学化工学院以满足学生个性化需求为导向,建立了适应两类学生不同要求的核心课程体系,构建了适合不同发展方向学生要求的化学专业学术类、交叉复合类、产业类等多元化的选修课程体系,优化了实验教学体系和实验室管理模式,完善了保障学生多元能力培养的机制,促进了人才培养模式的改革和学生质量的提高。     

高职土建类专业人才培养方案的改革探索

本文结合我国建筑行业的发展现状以及行业的发展趋势,分析了建筑行业对人才的需求,土建类高职高专教育所面临的问题,针对高职高专土建类专业的人才培养方案,根据国家教育部门的相关精神,按照"实际、实用、实践"的原则,提出了一系列的教学改革尝试。