发挥体制优势 加速教育发展——关于海南洋浦教育体制改革报告之二(下)

发挥体制优势加速教育发展———关于海南洋浦教育体制改革报告之二（下）海南洋浦经济开发区社会发展局陈夫义４．关键举措（１）学校评估首次进行学校评估时,主要是进行定性、定量评估,在教育教学质量等关键项目上实行“一票否决”。结果,有１所学校被评为二类学校,...     

运用体制杠杆 实现超常发展——关于海南洋浦教育体制改革报告之三

编者按］海南洋浦的“三制一包四自主”模式,是不发达地区教育超常发展的一个典型案例。其秘诀不在于他们投入多、师资强或生源好,而在于他们成功地运用了体制改革这一强有力的杠杆,充分调动了所有可以调动的积极因素来为实现教育超常发展的目标服务海南洋浦的教育体制...     

体制改革与超常发展（上）——关于海南洋浦教育体制改革报告之四

这篇报告不同于该系列报告的以往文章。它注重的不是“其然”，而是“所以然”，是为了总结出带有必然性和规律性的东西来。我们相信，探究经济、环境、体制乃至设计者等因素与洋浦模式之间的内在联系，不仅有助于我们在借鉴其经验时做到形似——大胆借鉴，认真落实，坚持不懈，而且有助于我们做到神似——把握实质，因地制宜，举一反三。     

体制改革与超常发展（下）——关于海南洋浦教育体制改革报告之四

由上述分析可以得出这样一个结论：没有洋浦的教育体制改革，就不会有洋浦教育的超常发展。也许有人会问，为什么洋浦能够成功地进行这种体制改革?笔者认为，其主要原因有：     

整体突破 一步到位──关于海南洋浦教育体制改革的报告（上）

整体突破一步到位──关于海南洋浦教育体制改革的报告（上）海南省洋浦经济开发区社会发展局陈夫义【编者按】海南省洋浦开发区，既是一个改革开放的特区中的特区，也是一块教育改革的试验田。在这块凝结着特区人心血和胆识的试验田中，汲取了我国十几年来教育改革的理论...     

整体突破 一步到位──关于海南洋浦教育体制改革的报告（中）

整体突破一步到位──关于海南洋浦教育体制改革的报告（中）海南省洋浦经济开发区社会发展局陈夫义四、改革中的教育行政部门１．三条半经验，造就教育行政体制改革的大环境根据中央和海南省关于洋浦的体制构建必须一步到应的要来，洋浦的行政体制改革在海南省甚至全国都...     

整体突破 一步到位──关于海南洋浦教育体制改革的报告（下）

整体突破一步到位──关于海南洋浦教育体制改革的报告（下）海南省洋浦经济开发区社会发展局陈夫义五、改革中的学校１．＂三制一包＂，建立充满活力的学校内部管理体制１９９５年７月，管理局正式颁布了《洋浦经济开发区基础教育管理暂行办法》和《洋浦经济开发区公立中...     

发挥区位优势 加速高等教育发展

第三次全国教育工作会议以来，为进一步加快实施“科教兴国”战略，北京市将教育作为先导性、全局性、基础性知识产业和关键的基础设施，摆到优先发展的战略地位，努力转变教育投资是“非生产性”投资的观念，充分发挥北京的区位优势和人才优势，大力促进高等教育及相关产业的发展。这对于满足人民群众日益增长的接受高等级、高质量教育的需求；促进教育相关产业发展，拉动经济增长；满足发展首都经济对高层次创新人才的需要，推进经济社会可持续发展，有着非常重要的现实和历史意义。 北京高等教育的发展具有得天独厚的优势和巨大的潜力。…     

海南广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告(上)

2004年6月至12月海南广播电视大学根据中央电大的统一要求,在开放教育试点会计学本科、法学本科等毕业生中开展了毕业生及用人单位追踪调查。通过对调查中采集的大量数据进行统计、分析和研究,从而对试点项目人才培养的质量和教学效果做出客观、科学的评价,为试点项目的总结性评估等工作提供了参考。     

加速教育体制改革步伐 大力发展我省教育事业——在全省教育工作会议上的讲话(摘要)

这次全省教育工作会议的中心议题是:进一步学习、贯彻全国教育工作会议精神和《中共中央关于教育体制改革的决定》,结合我省实际,研究制定实施意见,在党的全国代表会议的精神指导下,加速教育体制改革的步伐,大力发展我省教育事业。精心组织施工,大力发展各类教育事业,加速培养“四化”建设需要的人才现在,全国的经济、政治形势都很好。我省和全国一样,政通人和,经济繁荣,事业兴旺,出现了建国以来少有的好形势。经济的繁荣,促进了教育事业的迅速发展。“六五”期间,我省教育事业贯彻“调整、改革、整顿、提高”的方针,取得了显著成绩,“六五”计划规定的主要指标均已实现。但同四化建设需要相比,不论是培养人才的数量、质量,还是人     

发挥远距离教育优势 发展电大教育

成人教育的学员复杂、学科繁多、布局分散,而远距离教育则是成人教育的最好的学习途径和方式.远距离教育越来越适应成人继续学习的需求.远距离教育经济效益高、实用价值大、办学形式多、个人消费少.教学效果好.     

发挥社区优势 促进教育发展

社区教育是城市经济社会发展达到一定阶段及水平的产物，是国际社会城市战略发展的重要走向。创建学习型社区是建立学习型社会和终身教育体系的重要组织形式。     

发挥支教优势 助推教育发展

<正>大连市推进区域间义务教育均衡发展对口帮扶项目于2011年8月29日启动,一年后,我们庄河大郑镇中心小学有幸分配了4名沙河口区支教老师,分别是79路中学小学部肖霞老师,东北路小学董淑清老师、高媛老师,北甸小学徐一楠老师。我校很珍惜这笔支教资源,充分发挥支教老师的示范引领作用,她们对提升我镇教师整体素质,提高教育教学质量带来积极而深远的影响。     

发挥电大优势 发展社区教育

电大在近30年的教育实践中形成了自己完善的系统网络、丰富的远程教育经验、面广量大的教学资源。基于这样的优势电大在构建学习型、节约型社会视角下发展社区教育具有不可替代的地位。结合社区教育特点和电大优势分析新形势下电大开拓创新在社区教育领域里充分承担载体角色。     

发挥政策优势 促进教育发展

发挥政策优势促进教育发展长治市市长谢拴贵根据《中国教育改革和发展纲要》精神，９０年代的教育工作要以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导，以深化教育改革为根本动力，全面贯彻教育方针，逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的教育体制。要实现这一战...     

学科发展新趋势研究(之二) 关于建立教育美学的构想

纵观科技革命与社会改革的飞速发展的形势,建立教育美学的条件已经基本成熟。本文拟就教育美学的任务对象、内容体系略作论述,以奉献和求正于方家。一从审美的角度观察、改造、设计教育是教育美学的艰巨任务现代社会中多元的文化环境,高度发达的科学技术和生产力,迫切地要求教育事业把青少年一代培养成为具有高度的文化理想、优美丰富的精神生活、具有完整人性和全面发展的     

教育花朵上的几片花瓣(之二)

二、让学生在思考中得到教育一个学生问道:"老师,一个二十几岁的大学生为救一个年过六旬的老人牺牲了,这划得来吗?"在师生恳谈会上,有学生问我:"你作为一个特级教师,当组织上让你做行政工作时,你是怎么想的?"有的同学递条子问:"我知道中师阶段是不该谈恋爱的,但我已经开始谈了,咋办?"这些问题的提出,反映了当代青少年的一个特点:他们喜欢思考,不隐瞒自己的观点.教育者的责任是如何把"乐于思考"这一因素引导为"善于思考".当青少年学会了思考之后,就会自然地得到正确的结论,从     

发挥国际旅游岛优势 促进海南高等教育科学发展

国务院于2009年12月31日发布了《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》,提出海南岛的发展目标为:到2020年,旅游服务设施、经营管理和服务     

教育制度的百年更迭(上)──教育百年之二

教育制度是一个国家或地区实施教育、进行人的培养、甄选和分流的重要机制。一个国家或地区总是通过建立和不断改进它的教育制度,使培养的人才在类型、数量与质量上满足社会的各种需要,促进社会的发展。正是由于社会的各种需要,促进了社会的发展。由于教育制度关系教育...     

发挥老人在教育孩子上的优势

当前,许多年轻父母因为忙于工作,把孩子托付给爷爷奶奶或外公外婆照管。可是,对于老人的教养方式,越来越多的父母感到不安。一方面他们发现老人对孙辈宠爱多于教导,容易使孩子养成散漫而不合群的不良个性;另一方面他们发现老人毕竟年龄偏大,知识老化,教养的方法越来越不符合时代要求。但笔者以为,老人带养孩子的效果并非如人们想像的那么糟糕,如果老人在带养孩子的过程中,能充分利用自己有足够的时间与孩子在一起等优势,多与孩子沟通,多与孩子一起参加有益的活动,那么有些弊端是可以避免的。如:阅读。老人可以给孩子读一些短小的故事、童话、诗歌等,让孩子安静地听;或者和孩子一起翻看幼儿读物。对于孩子来说,与长辈一起阅读,既有利于养成良好的阅读习惯,也有利于提高自信心。如果老人眼睛不好使,还可以让年龄稍大一点的孩子帮忙读一读、讲一讲,也许他们还不能全读出来,但这样会增强孩子阅读的积极性和信心,促进祖孙间感情的融洽。聊天。3～6岁是儿童语言发展的重要时期。这时候,他们正在积极地学习较为复杂的句式,努力扩充自己的词库。比如,这一时期儿童能够表达出的形容词和方位词明显增加。老人可以多与他们聊天,内容尽量丰富多彩,天文、地理,古今中外都可以作为聊天...