培养有理想的人——世纪之交对德育的一点思考

教育应当引导学生不断地去追问:世界和人是不是还可以更加完善、更加美好?怎样才能促使更加美好、更加完善的世界的到来?     

树立职业理想 培养职业道德——对职业高中德育实效性的点滴思考

由于职业高中与普通高中在生源、办学方向、教学内容等方面有很大区别,所以,针对职业高中及职高生的具体情况,要从启蒙职业意识、树立职业理想、培养职业道德人手开展教育活动,才能有效地提高职业高中德育的实效性。     

关于师范德育的一点思考

德育要促进社会的发展，必须抓师范的德育。在内容上，在商品经济条件下，必然要适应商品经济的特点，结合人的需要；在形式上，德育要追求效率，理论联系实际     

“三明”德育：对共生理想的朴素追求

以关怀生命、和谐生活、优化生态和加强国际理解为旨归的共生理想是时代与教育的呼唤。“明自我、明他人、明环境”的“三明”德育是共生德育理念的一种朴素的表达,其摒弃了道德的灌输与说教,强调激发儿童“生命的自觉”,倡导让儿童在“身临其境”中形成正确的道德认知,催生德性生长。     

浅谈德育教学中的理想教育

本文介绍了理想教育制度化、层次化、具体化、革命化的一些做法和经验.     

浅谈德育教学中的理想教育

本文介绍了理想教育制度化、层次化、具体化、革命化的一些做法和经验。     

对高校德育中理想教育重要性的认识

理想教育是德育的核心,理想教育的过程具有曲折性和复杂性,社会主义理想教育关系社会主义事业的前途与命运,因此在高校德育工作中应加强理想教育。     

教育的理想是将现实人发展成理想人

教育的理想是将现实人发展成理想人。但是由于遗传、环境以及政治、经济、文化制度诸因素负向功能的影响,现实人始终处于未完成、不完善和片面畸形化发展状态,而理想人的形成过程又极其漫长和繁杂,这是教育理想面临的最大问题。但是,依据社会发展的趋向和生命的超越性特征,通过真正落实全人教育,实施科学与生活相结合的教育,依然可以满怀信心、走向教育理想的彼岸。     

大学生德育与英才培养

大学时代是知识教育、技能教育、政治思想素质教育及品德操行修养的重要时期。在一定的意义上讲,德育在大学生的成长过程中具有不可替代的统领性作用。     

先秦道家德育的理想人格

先秦道家理想人格包含四方面内容:敦厚质实,持重宁静;少私寡欲,淡泊名利;柔退不争,谦恭处下;宽容大度,以德报怨。     

高校理想教育的战略性思考

我国的理想教育长期存在着种种弊端,一个国家民族的发展不可能由理想不明的一代带向复兴和辉煌。本文试从高校德育现状分析入手,探讨高校理想教育的战略策略和步骤方法,对其重要性、弊端及教育的原则方法进行若干理性思考,以期能促进和完善高校德育改革。     

论世纪之交的德育发展特征

20世纪是人类历史上发展最为迅猛的一个世纪。在过去的百年时间里,世界各国在政治、经济、科学技术、文化及社会生活等各个方面都发生了前所未有的变化。作为教育重要组成部分的德育,同样受到社会发展各个方面的冲击。为了适应人类社会的发展,德育必须进行改革,才能培养出适合21世纪知识经     

让德育撒满理想的阳光

理想的德育,是无痕的、是智慧的。这是一种教育的艺术,它要求教师有一颗爱学生的心灵,一颗比天空更宽广的心灵,一颗懂得教育艺术的心灵。教师的教育应该是"此时无声胜有声,于无声处听惊雷"。     

回归生活德育 成就理想课堂

生活德育理念意味着坚持关注生活,尤其是学生的生活体验,来加强对学生的德育培养,培养学生正确的价值观和人生观,引导学生构建健康生活。为成就理想课堂,作为教师就要从生活实际出发,思考生活德育理念在课堂教学中的合理运用,从而避免空洞的说教,提高课堂效率,让师生共同进步,让学习真正发生。     

人文精神培养：高校德育的关键点

人文精神是人之为人的根本。大学教育尤其是德育应注重人文精神的培养。然而,由于市场经济条件下的个性张扬、社会功利化、社会就业压力等影响,大学生人文精神缺乏。因此,高校德育应从以下几个方面加强人文精神的培养：其一,实现科学教育与人文教育的整合;其二,大力加强人文知识教育,实现人文精神与专业教育的有机结合;其三,确立现代教育思想观念,加强教师的人文素养;其四,加强校园文化建设,营造浓郁的人文氛围。     

新形势下加强理想教育的思考

新形势下理想教育必须不断改进方法，进一步提高有效性。必须坚持共产主义理想、加强个体社会化和自我意识能力的培养、使理想教育目标化、使理想目标行为化；在实行工作中实施三个“结合”，即理想教育与目标管理相结合，理想教育与物质利益相结合，理想教育与艰苦奋斗相结合。     

人的全面发展:未来理想社会的理想人格

人的全面发展是未来理想社会——共产主义社会的一种价值目标，是未来理想社会中理想人格的实现。     

德育培养之我见

培养学生良好的道德行为习惯和性格,需要在思想和观点上有所突破:要以情动情,情能生情;制定目标,因势利导;为人师表,以身作则。     

新形势下加强理想教育的思考

新形势下理想教育必须不断改进方法，进一步提高有效性。必须坚持共产主义理想、加强个体社会化和自我意识能力的培养、使理想教育目标化、使理想目标行为化；在实际工作中实施三个“结合”，即珲想教育与目标管理相结合，理想教育与物质利益相结合，理想教育与艰苦奋斗相结合。