行动研究法及其在教育科研中的应用

行动研究法及其在教育科研中的应用袁桂林孙彩平一行动研究法（ａｃｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈａｐｐｒｏａｃｈ）是本世纪四十年代中期由美国心理学家勒温（Ｋ·Ｌｅｗｉｎ）首先提出的，最初行动研究法在心理学、民族学领域被运用，五十年代后期有人开始在教育研究中运用...     

合作教学的基本类型与理念析要

合作教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与方略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”①美国著名教育评论家埃里斯和福茨（Ｅｌｌｉｓ,Ａ．Ｋ．＆Ｆｏｕｔｓ,Ｊ．Ｔ．）在其新著《教育改革研究》一书断言：“合作教学如果不是当代最大的教育改革的话,那么它至少也是最大的之一。”②合作教学（ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）是一个泛称,是一个复合性、多层面…     

英语教学中如何给学生设计交际话题

著名语言教学法家里弗斯（ＷｉｌｇａＭ．Ｒｉｖｅｒｓ）在其所著的ＡＰｒａｃｔｉｃａｌＧｕｉｄｅｔｏｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＥｎｇｌｉｓｈａｓａＳｅｃｏｎｄｏｒＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅ一书中把学习交际的过程分为以下三个阶段:１认知（ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）２活用（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）（模拟／假交际）３应对（ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ）（真交际）。这其实是在传统教学模式“认知”、“活用”两个阶段之外增加了真交际阶段。许多教师在实际教学过程中往往忽略了“应对”这个阶段,导致学生只会重复课本上的会话,上台…     

与《对八个“互化”公式不要求记忆后的思考》一文商榷

《中学数学教学参考》１９９９年第５期发表了郭立军的《对八个“互化”公式不要求记忆后的思考》（以下简称《对》文）,文中的两个观点值得商榷．《对》文中的观点之一是：“不要求记忆”显然比“了解”的层次还低．１９９０年我在高考阅卷时发现,考生在做《对》文中的例２时,有的将和差化积公式记成了ｃｏｓα＋ｃｏｓβ＝１２ｃｏｓα＋β２·ｃｏｓα－β２,有的记成了ｃｏｓα＋ｃｏｓβ＝２ｃｏｓ（α＋β）ｃｏｓ（α－β）,还有的记成了ｃｏｓα＋ｃｏｓβ＝－２ｃｏｓα＋β２ｃｏｓα－β２等．虽然考生的思路与方法都正确,…     

计算摩擦问题时应从力学原理出发

在机类专业工程力学的教学过程中,对于一些题目,学生在解算时出错率很高。尤其是一些涉及摩擦问题的题目。题目：木箱重Ｇ＝１ＫＮ,置水平地面上,接触面间滑动摩擦系数ｆ’＝０．２。现在木箱上加一力Ｐ＝２５０Ｎ,试判断图示情况下,物体处于静止,还是发生滑动（设ｓｉｎａ＝３／５）？一、一般解法：（ｃｏｓａ＝４／５）（１）受力分析：（２）列方程：Ｆｘ＝０,Ｐｃｏｓａ－Ｆｍａｘ＝０　Ｆｙ＝０,Ｐｓｉｎａ—Ｇ＋Ｎ＝０补充方程,Ｆｍａｘ＝ｆ’Ｎ（３）解得：Ｎ＝Ｇ－Ｐｓｉｎａ＝１０００－２５０ｘ３／５＝８５０（Ｎ）Ｆ…     

句法中的表面结构和潜层结构的理解与分析

美国著名语言学家Ｎ·Ｃｈｏｍｓｈｙ在其转换生成语法的早期标准理论中提出，语句有表层结构（ｓｕｒｆａｃｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）和深层结构（ｄｅｅｐｓｔｒｕｃｔｕｒｅ），认为深层结构决定语句的语义。我们可以大致地把对语句作语音解释的部分归于“表面结构”，把对语句作语义解释的隐含在表面结构背后的深层内涵归于“潜层结构”（ｕｎｄｅｒｌｙｉｎｇｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）。     

合作·创造·成功 美国历史教师詹妮丝博士访谈与评述

合作·创造·成功美国历史教师詹妮丝博士访谈与评述⊙王雄今年元月初，笔者有幸与来访的美国历史教师詹妮丝博士（ＤＲ·ＪａｎｉｓＢｉａｎｃｅ）进行了一次长谈，詹博士是美国西港市教育学、心理学博士，在她近３０年教学生涯中，曾经到过２０多个国家讲学，她曾在小学...     

建构主义理论对CAI教学模式的指导作用

近些年来,作为现代教育心理学理论一个重要分支的建构主义学习理论逐渐流行,有关以建构主义理论指导思想为基础的各种教学实践正在逐步地验证建构主义的正确性和应用性。现代建构主义理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性,而多媒体计算机辅助教学（Ｃｏｍｐｕｔｅｄ Ａｓ－ｓｉｓｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ－ＣＡＩ）正是实现建构主义学习环境的理想认知工具,这种学习环境对学生认知结构的形成与发展是非常有利的。这种新的学习思想与多媒体计算机技术很好地结合,将激发人们寻求和…     

点评:教学·学习·发现

点评：教学·学习·发现郭璋陈经纶中学数学组从１９９６年底开始,参加推广与应用“贯彻数学方法论的教育方式,全面提高学生素质”的数学教育实验,本节课是实验过程中的一节研究课．数学方法论的教育方式（简称ＭＭ教育方式）,就是“教师遵循数学方法论的基本原理,遵...     

《天才教育和全校范围丰富教学模式》评介

著名美国教育心理学家兰祖利（１．Ｓ．Ｒｅｎｚｕｌｉ）和里斯（Ｓ．Ｍ．Ｒｅｉｓ）在一九九七年新版了一本有关天才教育（ ｇｉｆｔｅｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）的著作──一Ｔｈｅ Ｓｃｈｏｏｌｗｉｄｅ Ｅｎｒｉｃｈｍｅｎｔ Ｍｏｄｅｌ（全校范围丰富教学模式）”,着力介绍了由他们创立的“全校范围丰富教学模式”。该书的中译本《天才教育和全校范围丰富教学模式》将于２０００年在上海出版与读者见面。 兰祖利是美国康涅狄格大学教育心理学系的高年资教授,专攻天才教育和才能发展方向,他还担任美国国家天才教育研究中心的主任和白…     

“问题·合作·实践·反思”教研方式研究

一、“问题·合作·实践·反思”教研方式的内涵 “问题·合作·实践·反思”教研模式以寻找教师在教育教学中最迫切需求、也最有待提高的问题为第一步（即提出问题）,在基于教师个体自主思考基础上,通过教师之间互动、沟通与分享,寻找和确定解决问题的“基本思路和方法”（即通过合作）．然后将这些思路和方法放入具体的课堂进行实践操作（即实践跟进）,行动结束后再回头思考解决问题的整个进程,生发新的问题与困惑（即反思提高）。     

值得注意的含有NOT和NO的几个句型

值得注意的含有ＮＯＴ和ＮＯ的几个句型宕昌县一中郭明远１．ｃａｎ’ｔ…ｔｏｏ（或ｏｖｅｒ）Ｙｏｕｃａｎ’ｔｐｒａｉｓｅｔｈａｔｃｏｍｒａｄｅｔｏｏｍｕｃｈ．你怎样赞扬那位同志，也不会过分。这里ｃａｎ’ｔ…ｔｏｏ是“无论……也不会过分”，而不能理解成“不...     

“初中数学自学辅导教学”实验及其评述

“初中数学自学辅导教学”实验基本上是教材、教法实验。起初称作“三本（课本、练习本、测验本）教学”实验，也曾称“启、读、练、知”四步教学实验；最后被正式定名为“初中数学自学辅导教学法”实验。是中国当代教育实验史上实验时间较长的典型实验之一。该项实验有利于培养学生的自学习惯和提高学生的自学能力，而这正是时代发展之必需。     

中学生需要什么样的个性品质?──美国劳工部“SCANS报告”“个性品质”问题述评

１９９７年,美国印第安纳州立大学的研究人员就美国劳工部“关于获得必要技能的部长委员会报告”（“Ｔｈｅ Ｓｅｃｒｅｔａｒｙ＇ｓＣｏｍｍｉｓｓｉｏｎ ｏｎ Ａｃｈｉｅｖｉｎｇ Ｎｅｃｅｓｓａｒｙ Ｓｋｉｌｌｓ”ｒｅｐｏｒｔ,简称“ＳＣＡＮＳ报告”,下同）中有关“个性品质”问题作了一次调查。本文就这次调查情况作一简要介绍和述评,相信会对我国目前开展的中小学素质教育有一定的借鉴作用和启迪意义。 一、“ＳＣＡＮＳ报告”简述 自８０年代开始,美国中小学教育质量的持续下降已引起美国朝野的广泛关注和强烈批评。１９８３…     

“注意”规律在小学教学CAI课件中的应用

夸美纽斯说 :“教学的艺术光亮是注意”。由此看来 ,组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。所以 ,在计算机辅助教学（ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ,简称ＣＡＩ）的过程中 ,依据教育心理学原则 ,对学生的注意特点及规律进行研究 ,就显得十分重要。小学生的注意有其特殊性 :从“无意注意”占优势 ,逐渐发展到“有意注意”占主导地位 ,具体生动、直观形象的事物容易引起学生的注意。小学生的注意有明显的情绪色彩 ,他们注意的集中性、稳定性、广度注意的分配能力和转移能力发展很快。ＣＡＩ课件就是计算机辅…     

教学过程设计的理论与实践

教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。当前的教学设计将向三个方向发展：以“教”为中心的教学设计（ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｔ Ｉ Ｄ）、以“学”为中心的教学设计（ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｌ Ｉ Ｄ）和自动化教学设计（ Ａｕｔｏｍ ａｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ａ Ｉ Ｄ）。教学设计可分为三个层次：教学系统设计层次、教学过程设计层次和教学产品设计层次。本文主要讨论教学过程设计的模式,以及给出实现教学过程设计的实践操作体系——三套设计表格     

《社会与语言课堂》:一本值得研读的书

《社会与语言课堂》（Ｓｏｃｉｅｔｙａｎｄ　ｔｈｅＬａｎｇｕａｇｅＣｌａｓｓｒｏｏｍ）是由ＨｙｗｅｌＣｏｌｅｍａｎ编辑的一本论文集,１９９６年由剑桥大学首次出版。在前言中,编者阐述了“社会”一词在该书中的特定含义,它是指所有进行语言教学的大环境（ｃｏｎｔｅｘｔ）。这个大环境包括国际（ｎｉｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ）、国家（ｎａｔｉｏｎａｌ）、社区（ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ）、种族（ｅｔｈｉｃ）、官方（ｂｕｒｅａｕｃｒａｔｉｅ）、职业（Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ）、政治（ｐｏｌｔｉｃａｌ）、宗教（ｒｅｌｉｇｉｏ…     

分析性评价:英迪拉·甘地国立开放大学对不利人群的影响

对于“不利（ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｄ）人群”这一通常使用的概念,目前尚未有一个明确其范围的系统化定义。１９８６年制定的“国家教育政策”中,使用了“农村”、“其他落后地区”、“女童教育”和“少数民族”等用语。１９７９年制定的“国家政策草案”,虽未获得实施,但它强调了不利人群问题,包括女童、特别种姓（ＳｃｈｅｄｕｌｅｄＣａｓｔｅｓ）、特别部落（ＳｃｈｅｄｕｌｅｄＴｒｉｂｅｓ）、无耕地劳动者、社会底层和城市贫民的问题。在印度这样的国家,解释“不利人群”概念,或许应依据社会和人曰等方面的差别。广义来说…     

运用阅读技巧,提高阅读效率

运用阅读技巧,提高阅读效率陈莉“有效的语言教学方法的基础就是了解教学的目的是什么。”（ＴｈｅｂａｓｉｓｏｆａｓｏｕｎｄａｐｐｒｏａｃｈｔｏＬａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｔｏｋｎｏｗｗｈａｔｔｈｅｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇａｒｅ）．...     

从国外教学心理学的发展趋势看我国教学心理学面临的主要课题

从国外教学心理学的发展趋势看我国教学心理学面临的主要课题余禾＂教学心理学＂（ＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ）一词１９６９年登上美国《心理学年鉴》。七十年代以来，一些著名的心理学家如格拉塞、加涅、凯斯、梅耶等，纷纷发表文章对教学心理学的...