河南教育报刊社蓝焰读者俱乐部首批会员名单(截至6月10日)

杨亚爽、刘津材、朱洪德、张亚辉、郭朝阳、江妍青、孙燕楠、贾亦祥、李尚、谌仲卿、刘东远、梁萧雅、李帅、赫景阳、刘永杰、王志洪、夏超群、张韵、王显俊、王永辉、黄宇飞、卢远、唐坤、黄美兰、谷帅、荆红星、卢宗亚、吴钰、陶婉琳、马艳利、陈光亮、欧阳梦菲、盖洋、胡晨曦、魏龙飞、张钰、宋歌、刘文竞、庾兰芳、常可、王鹏、耿洋、李宽、张伶俐、颜师聪、于雪、徐元元、宋瑞颖、李埔、郭青、王博扬、门崇文、李冰洁、尚婉晴、孟豪、寇阳、刘烊、高灵伟、张彦超、唐鹏琛、王亚东、谢雪涛、袁华伟、周国谱、李萌萌     

马克思主义哲学综合练习题(1)

一、解释概念:哲学、马克思主义哲学、唯物主义、唯心主义、物质、意识、一元论、二元论、规律、时间、空间、发展、联系、新事物、质、量、度、量变、质变、矛盾、矛盾的同一性、矛盾的斗争性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、扬弃、必然性、偶然性、现象、本质、原因、结果、可能性、现实、形式、内容、实践、感性认识、理性认识、真理、社会存在、社会意识、历史唯物主义、历史唯心主义、地理环境、人口因素、生产方式、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、社会形态、阶级、国家、社会革命.     

马克思主义哲学复习纲要(下)

1 解释概念 哲学、马克思主义哲学、唯物主义、唯心主义、物质、意识、一元论、二元论、规律、时间、空间、发展、联系、新事物、质、量、度、量变、质变、矛盾、矛盾的同一性、矛盾的斗争性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、扬弃、必然性、偶然性、现象、本质、原因、结果、可能性、现实、形式、内容、实践、感性认识、理性认识、真理、社会存在、社会意识、历史唯心主义、地理环境、人口因素、生     

马克思主义哲学复习纲要(下)

1 解释概念 哲学、马克思主义哲学、唯物主义、唯心主义、物质、意识、一元论、二元论、规律、时间、空间、发展、联系、新事物、质、量、度、量变、质变、矛盾、矛盾的同一性、矛盾的斗争性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、扬弃、必然性、偶然性、现象、本质、原因、结果、可能性、现实、形式、内容、实践、感性认识、理性认识、真理、社会存在、社会意识、历史唯心主义、地理环境、人口因素、生产方式、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、社会形态、阶级、国家、社会革命。     

首尾蝉联填写成语

麟麟j0卜i麟戮写成语》答案:人、为、嫁、人、心、火、花、语、长、入、分、、食、化、有、言、意、事、因、火、手、卷、来、长、论、赏、H、、功、量、行、事、为、为、仁、爆、意、发、大、异、声、下、始、、低、气、干、水、高、忧 首尾蝉联填写成语@吕伦     

让“清”家兄弟对号入座

“清”家兄弟有：清官、清越、清晰、清洁、清真、清新、清夜、清账、清亮、清冷、清静、清寒、清风、清雅、清瘦、清贫、清凉、清香、清淡、清偿、清查、清白、清晨、清除、清澈、清醇、清点、清楚、清剿、清高、清朗、清净、清理、清廉、清算、清爽、清醒、清幽、清闲、清秀     

首批30个装配式建筑示范城市名单

正北京市、上海市、天津市、石家庄市、唐山市、邯郸市、包头市、满洲里市、沈阳市、南京市、海门市、杭州市、宁波市、绍兴市、合肥市、济南市、青岛市、潍坊市、济宁市、烟台市、郑州市、新乡市、荆门市、长沙市、深圳市、玉林市、成都市、广安市、合肥经济技术开发区,常州市武进区(排名不分     

马克思主义哲学复习纲要(下)

1 解释概念哲学、马克思主义哲学、唯向主义、唯心主义、物质、意识、一元论、二元论、规律、时间、空间、发展、联系、新事物、质、量、度、量变、质变、矛盾、矛盾的同一性、矛盾的斗争性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、扬弃、必然性、偶然性、现象、本质、原因、结果、可能性、现实、形式、内容、实践、感性认识、理性认识、真理、社会存在、社     

中学新教学语法系统实用教学指南

二、介词、连词 (一)介词用在词或短语前面,合起来表示起止、方向,处所、时间、对象、目的等意义的词。介词的分类: 表示处所、方向:到、在、于、当、当着、从、自、打、往、朝、向、由、沿着、顺着等。表示时间:从、自、自从、到、在、打、当、当着、于、趁、乘、由、赶、临、随着等。表示对象或关联:对、对于、关于、替、连、同、与、跟、和、给、把、将、向、被、让、叫、     

何谓“百战”

兵法上常说:知己知彼,百战不殆。何谓‘百战’呢?那就是: 计战、谋战、间战、步战、选战、骑战、舟战、车战、信战、教战、众战、寡战、爱战、威战、赏战、罚战、主战、客战、强战、弱战、骄战、交战、形战、势战、垦战、夜战、备战、粮战、导战、智战、斥战、泽战、争战、地战、山战、谷战、攻战、守战、先战、后战、奇战、正战、虚战、突战、轻战、重战、利战、害战、安战、危战、     

在大学开展导行教育的探索——以东北林业大学为例

大学导行教育是东北林业大学主题推进式教育模式下专门针对大一学生进行的综合适应性教育,具体包括情景模拟导行、典型榜样导行、自学自省导行、社会实践导行、挂职实习导行、军事训练导行、挂职实习导行、评估互查导行等基本内容。开展导行教育从引导学生合理规划大学生活、建立成长导师制、建立心理服务站、开展系列特色活动等方面入手,才能取得实践效果。     

论钢琴艺术指导在艺术表演中的作用

本文从分析钢琴艺术指导的功能特性,并将钢琴艺术指导分类,分别从声乐钢琴艺术指导、器乐钢琴艺术指导、特别是舞蹈钢琴艺术指导的功能特点进行阐述和细致的分析,强调钢琴艺术指导在钢琴表演和其它表演形式中的重要推动作用。申明钢琴艺术指导的专业规范,希望通过这些能给学习和关注钢琴艺术指导的人一些启示,也希望钢琴艺术指导的艺术地位能越来越高。     

教师引导--学生探究的助动力

引导是教师在科学探究教学活动中常用的教学行为和手段,教师及时而又有效地引导学生探究,能帮助和推动学生顺利地进行探究活动。据其目的,教师引导可以分为以下四类：启发性引导、鼓励性引导、前瞻性引导、开拓性引导。     

高职院校工学结合导游人才培养模式探究

导游专业在旅游高职院校专业设置中举足轻重。导游职业的现状暴露出目前多数院校导游人才培养模式的明显不足。工学结合人才培养模式培养导游人才,按照岗位需求对导游专业技能进行训练．从而推动导游职业的规范化和标准化。     

《旅游法》环境下导游职业角色理性回归初探

分析了当前我国导游职业角色异化问题,认为旅游机制方面的“零负团费”操作模式是导游职业角色异化的主要症结.为降低导游职业角色异化对导游队伍良性发展的影响,在《旅游法》提供法制保障的前提下,提出了实现导游职业本我角色理性回归的具体路径,从关注导游诉求出发,建立突出导游服务质量的激励机制,打造成熟的旅游者市场环境.     

高校二级教学督导的定位及运作

高校校院两级教学督导组织,在宏观与微观、专职与兼职和导管与导教等方面既有联系又有区别。二级教学督导组织应明确定位独立地开展工作,树立"督导兼顾、以导为主"的工作理念,全面落实"督其到位,导其提高"的工作职责。     

旅行社兼职导游管理现状及对策

随着旅游业的发展,兼职导游的作用越来越大。兼职导游具有很多的不可控性,我国旅游业要发展．推进兼职导游管理建设将是一项紧迫任务。现从兼职导游这个工作岗位的特征出发,从旅行社角度,探讨旅行社兼职导游在招聘、培训、绩效考核、薪酬及劳动关系五大模块的关系,为旅行社兼职导游管理对策提供新的途径。     

导游知识构架的完善与旅游景观学的构建

导游是针对景观客体为游客提供文化服务的职业。目前导游队伍能一般性胜任旅游目的地讲解,难以胜任旅游环境或旅途景观的导游,成为导游知识结构欠完善的突出标志。导游分带路型、背诵型、解释型、学术型四类,以学术型导游的知识构架为相对完善。导游知识构架的欠完善有碍旅游生产力的进一步提高,是旅游生产力供需不协调在导游领域中的体现。形成导游知识欠完善的原因有教育培训内容不全、游客的文化欣赏水平不断提高、导游服务目标与激励机制发生错位等。构建旅游景观学是完善导游知识构架的主要举措。     

教育领导与教育管理的本质初探

领导是一种引领性的实践，具体反映在四个层次：文化引领、专业引领、道德引领和精神引领。管理是一种经营的文化，包括物质文化、制度文化、道德文化、思想文化等等，具体由思想与精神、制度与策略、平衡与协调、计划与目的、服务与组织、领导与控制、道德与品行、继承与创新八大因素相互配合而成。     

关于创新海南导游管理体制的思考

创新导游管理体制是实现海南国际旅游岛建设战略目标的重要措施。通过对海南导游管理体制中现存问题的分析,提出了具有海南特色的管理体制建议:创新导游人员等级评定制度,力促导游职业终身化;创新导游人员的薪酬和保障制度,提高导游服务质量;规范导游公司、导游协会制度,促进导游管理的社会化、专业化。