应用写作"四体"谈

在应用写作中，只有较好地处理主体，客体，载体和受体“四体”之间的关系，使“四体”之间相辅相成，充分发挥每一体的作用，才能使应用写作出水平，见成效，收到应有的效果。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

审美价值新论

审美价值是对真的价值和善的价值的包含和超越，是客体属性对主体需要的满足，客体对象对主体的意义，审美属性及主体的审美需要都是价值要素，价值尺度包涵了主体尺度和客体尺度，是主体尺度对客体尺度的吸收和提升。审美评价是对价值事实和价值关系的反映，主体既是价值要素，又承担对价值的评价。审美评价建立在个性化的情感体验之上，又具有普遍的人性意义。     

绑架罪新论

绑架是一种常见行为,而在司法理论和司法实践中,关于绑架罪还有不少争议。研讨相关问题,对罪名、客体要件、客观要件和特殊主体的定罪量刑等,应该有更为清晰的思路。     

徇私枉法罪新论

在对徇私枉法罪的构成要件论述的基础上，阐述了犯罪客体是指符合司法公正价值目标的秩序；在犯罪客体方面不以职务之便为构成要件，只要实施了枉法追诉行为就已自足，同时也界定了“徇私、徇情”的范围；在犯罪主体方面，阐述了政法委不符合犯罪主体的资格；在犯罪主观方面，认为“徇私、徇情”是必要要件要素，而且不是动机，而是目的。     

新论期货法律关系及构成

探讨了"期货法律关系"的界定问题,分析了期货法律关系的特征,研究了期货法律关系的主体和客体。认为期货市场的各种法律关系可以概括为"期货法律关系";期货法律关系的主体分为期货投资者、期货组织者和期货中介服务机构;期货法律关系的客体应当既包括传统的期货商品,也应加入金融期货产品;为了符合市场对服务的需求,期货中介服务等行为也应纳入期货法律关系客体的范围,并对之加以调整和规范。     

欧美随笔散文的审美凝结——从几位随笔大家的创作谈起

欧美随笔诞生于文艺复兴时期 ,蒙田、培根的创作高扬理性精神 ,反映了时代的精神气候 ,体现了早期随笔的主体风貌 ,形成了这一文体的基本范式。十九世纪初 ,兰姆、欧文的创作是浪漫主义精神与古典主义笔法的结晶体 ,“情致韵味的抒发”是他们对随笔的新贡献。历经数百年 ,随笔已发展成“知性”“感性”均无不可的现代散文。其审美特性集“最具自觉的自我意识”、“最具灵活的自由性”、“最具平等精神”、“最具个性化笔墨”及美育功能多样化等诸点于一身。     

浅论散文的艺术形象

散文作为文学大家族中的一员,艺术形象仍然应该是它的核心问题.然而,长期以来,理论界未对该问题作过系统探讨.本文试图从散文的主体人格形象、客体生活形象及其相互关系来把握散文艺术的的形象问题.     

“教学相长”新论

"教学相长"意即教和学是互相促进、共同提高的。"相"字揭示了教与学、教师与学生在教学实践中的互联、互动关系,而"长"字又解释了师生双方互联、互动的方向。"相"是前提和过程,"长"是目的和结果,没有"相",便无法实现"长";"相"是双方的,而"长"也是共同的。"教学相长"之目的,就是要实现教师教学水平的提高和学生学习质量的提高。要真正实现"教学相长",作为教师而言,必须更新教育观念,创新教学方式,增强教学效果;同时,学生也要转变学习态度和学习方法。"教学相长"之"长",包括长思想、长品格、长学识、长才干、长友谊等。     

谈职教市场

一、什么是职教市场 市场是商品经济的产物，它与商品的生产和流通紧密相联。“哪里有社会分工和商品生产，哪里就有‘市场’；社会分工和商品生产发展到什么程度，‘市场’就发展到什么程度”。①职教市场的形成是我国社会分工和商品生产发展的内在要求，在市场经济条件下，劳动力、技术、信息等都作为生产要素进入市场后，必然会形成教育市场。那么，什么是职教市场呢？笔者认为，职教市场是职教产品生产者与职教产品需求者之间交换的场所及其交换关系的总和。从狭义上理解，职教市场是市场交换主体之间相互接触决定价格的场所，是一个空…     

明确研究对象,建构思维写作学体系

写作学若要成为一门独立的学科,就应该明确自己特定的研究对象。思维是作者在写作过程中最根本的活动,写作学的研究应以作者在写作过程中的思维活动作为研究对象,充分揭示作者在这个过程中的思维特点及其规律,并以此为前提建构思维写作学体系。     

浅议大学英语作文的课堂教学

本文分析了目前大学英语作文教学的现状,并结合大学英语作文教学的实际,分别从审题、写作侧重和写作方法等方面论述了教师应当如何指导学生进行英语写作。     

再论散文诗的文体特征

散文诗作为一种徜徉于诗与散文之间的文体,往往既有诗的凝练,也有散文的疏放,它正是嫁接于固有的两种文体之上,才形成了自己独特的言说本质与文体特征:诗意性细节、哲理式意境、隔与不隔的并存.散文诗在日益世俗化与信息化的人类社会生活中,会得到更大的发展空间.     

文学史写作的求“真”精神

在多元化重写文学史的倡导下,文学史写作与研究仍需遵循一定的规范。文学史写作应遵循求＂真＂精神。所谓＂真＂的精神,即对文学历史抱以真诚而非凌虐、同情而非苛责的态度。＂真＂是文学史写作者保持文学史独立性的根本前提和最高原则。     

人的全面发展学说新探

随着现代社会的进步,人的全面发展问题日显重要。在马克思时代,他批判了资本主义社会中普遍存在的人的异化现象,提出了共产主义社会个人全面发展的学说。江泽民同志根据新的社会实际,阐发了社会主义初级阶段人的全面发展的内涵、意义、途径,丰富和发展了马克思主义唯物史观,体现了理论联系实际的创新精神,具有重大的理论价值和深远的历史意义。     

徐訏研究的历史和现状

徐訏是中国新文学史上一位创作成就特别突出的作家,文章试图对徐訏研究的历史与现状进行梳理与概括,使得读者对徐訏研究状况有一个整个认识,从而对徐訏做进一步的研究。     

中国新时期西部散文风采与特征

20世纪末给散文界带来一股清新之风的是以周涛、张承志、马丽华、刘亮程等为代表的西部散文。西部散文无论题材、风格、手法、体式,都与传统的散文观念有很大的不同,特别是西部散文所体现出来的人文精神、西部民族的生命意识、生存意识,更是在散文史上和中国文坛上独树一帜。     

高职院校商务英语专业英文写作课改革新探

作为高职院校商务英语专业的一门重要的专业技能课，扎扎实实地从句型到段落，从段落到篇章进行练习，其间辅以词汇多样性、句型多样性、英汉翻译以及修辞训练才是正确的教学思路。     

人格影响机制的探讨

人格的影响因素很多,主要分为两大类：生物遗传因素与环境因素。将平衡化机制引入人格影响机制的探讨,使我们更加深入地认识到：两类因素通过同化与顺应的过程,不断形成改变人格的图式,从而促进人格的发展。平衡化机制有助于我们对人格内部结构和微观机制的探讨,对于教育中打造完美人格,培养身心和谐发展的全面人才有重大的启发。