小学生听说能力的培养小议

现行新编九义小语教材，改变了以前重视读写轻视听说的倾向，把听说议院提到了与读写并重的地位。因此，在训练过程中，要结合教材安排的听说内容，有计划地进行听说训练的指导，引导小学生熟练掌握必要的技巧和最基本的方法，促进学生运用祖国语言文字能力的不断提高。在教学中，应从这几方面着手：鼓励小学生大胆说话。小学生学习语言，先要议院学生敢说，然后才有可能逐步达到说得好的要求。在教学中按新教材的要求，充分利用拼音句群和表情达意的短文，在语言环境中教学生识字，再回到语言环境中练习组词、造句等。训练时，要及时肯定他…     

小学生英语听说能力的培养

对小学生进行英语听说能力的培养,培养其英语方面的语感,有利于克服英语教学中长期存在的聋子英语、哑巴英语现象,提高其英语口语交际能力,为其今后的英语学习打下坚实的基础。培养小学生初步的英语听说能力,可以采用如下方法。     

如何培养小学生的听说能力

良好的思维品质是与听说能力的发展密切联系着的。听是对语言的吸收 ,说是对语言的表达 ,其间构成了学生对语言信息的吸收———储存———提取———表达的心理过程。只有具有良好的思维品质 ,在听说过程中才有快速的筛选 ,精确的提取。那么 ,在听说训练中怎样培养小学的思维品质呢 ?一、斟字酌句培养思维的准确性思维的准确性 ,是指思维的准确程度。培养思维的准确性是培养思维品质的首要条件。在听说训练中斟字酌句 ,从纷繁中求简 ,从比较中求真 ,能培养学生思维的准确性。例如《十里长街送总理》的一句写道 :“他们挤下了人行道 ,探着身…     

浅谈培养小学生英语听说能力

小学英语应注重培养学生的听说能力.教师要采用多种教学方式,采用科学的评价手段,提高学生的听说兴趣和积极性;遵循语言规律,运用多种教学策略,培养学生的英语听说能力.     

浅谈培养小学生英语听说能力

小学英语应注重培养学生的听说能力。教师要采用多种教学方式,采用科学的评价手段,提高学生的听说兴趣和积极性;遵循语言规律,运用多种教学策略,培养学生的英语听说能力。     

浅谈培养小学生英语听说能力

小学英语应注重培养学生的听说能力。教师要采用多种教学方式，采用科学的评价手段，提高学生的听说兴趣和积极性；遵循语言规律，运用多种教学策略，培养学生的英语听说能力。     

如何培养小学生的英语听说能力

本文提出应根据小学生学习英语的优势和小学英语的教学重点,从明确听力训练目的,培养听力兴趣;养成良好听力习惯,奠定语音语调基础;适当讲解语音知识,进行大量模仿训练;抓好发音教学,增强学习动力;克服心理障碍,培养开口习惯;模拟真实语境,变换不同表达;比较文化差异,得体使用英语等方面,探究培养儿童英语初步听、说能力。     

浅议小学生英语听说能力的培养

正英语作为一种基础性的语言工具,是世界上应用比较广泛的语言种类之一,尤其是在当今的高新技术领域和国际交流场合,英语成为很重要的一种交流和沟通的语言。英语虽不是我们国家的母语,但为了将来能更好地学习和工作,融入世界这个大家庭,我们还是有必要学好英语。学英语和学汉语的方法类似,学起来比汉语要简单得多,学习过程中大部分学生感觉英语难学,其实是进入了一个学习方法的误区。仔细想想,我们周围的环境和经历大     

浅谈小学生英语听说能力的培养

随着知识经济时代的来临,社会对英语的需求越来越大,特别随着我国经济发展与社会开放步伐的加快,英语已成为一种必不可少的交际工具。但长期以来,我们在英语教学中存在着重读写、轻听说的不良倾向,学英语只是为了应对考试,因此有人称中国孩子都学的是＂哑巴英语＂。     

浅议小学生英语听说能力的培养

英语作为一种基础性的语言工具,是世界上应用比较广泛的语言种类之一,尤其是在当今的高新技术领域和国际交流场合,英语成为很重要的一种交流和沟通的语言.英语虽不是我们国家的母语,但为了将来能更好地学习和工作,融入世界这个大家庭,我们还是有必要学好英语.学英语和学汉语的方法类似,学起来比汉语要简单得多,学习过程中大部分学生感觉英语难学,其实是进入了一个学习方法的误区.     

刍议小学生英语听说能力的培养

《英语课程标准（2011年版）》（以下简称“《课标》”）对小学英语二级技能目标中“听”和“说”的技能提出了较高的要求。本文根据《课标》修订稿提出的小学英语课标中“听”、“说”二级目标的表述,试就低年级小学生英语听说能力的培养作一些初步探讨,以期引发更多同仁的探索。     

培养小学生英语听说能力的方法

根据现行小学英语教学大纲的意见,要努力提高英语教学质量,就应着重加强基础训练,发展学生的英语听、说能力。在日常教学中,教师要科学引导,努力创设情境,激发学生的学习兴趣,并给予合理评价,提高学生学习英语的积极性。     

如何培养小学生的英语听说能力

英语课程标准指出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力."从这个角度看,英语的听、说能力是小学英语教学的重点.只有会听、会说英语,才能用英语交际,从而体现学习英语的实用价值.如何培养小学生的英语听说能力呢?     

如何培养小学生的英语听说能力

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极性,建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语言、语调基础使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打好基础。据统计,学生在校活动总量中有75%的时间是在课堂上度过的,课堂是教学活动的主阵地。可见,只有在英语课堂教学活动中遵循科学的原则,才能有效地提高小学生的听说能力。1. 全面性原则。要促进学生听说能力的提高,有赖于良好的知识基础和智力发展水平。语音、词汇、句型、语法、语意、语境…     

浅谈小学生英语听说能力的培养

语言是人类的交际工具。听、说、读、写是语言教学中不可缺少的重要组成部分 ,而且听说是读写的基础。因此 ,在英语教学中加强听说训练十分必要。它有利于克服英语教学中长期存在的“哑巴”现象 ,切实提高小学生的口语交际能力 ,以适应社会发展的需要。为培养小学生初步的英语交际能力 ,我们要在教学中努力做好以下几点 :一、激发听说兴趣俗话说 ,兴趣是最好的老师。小学生能否积极主动地参与听说训练 ,以及在训练中能否获得最佳效果都与他们的兴趣直接有关。根据小学生的心理特征 ,在教学中应运用多种能激发学生兴趣的手段进行教学。1.根据…     

如何培养小学生的英语听说能力

让学生获得一些英语感性知识,以激发他们英语学习的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语。这是小学阶段英语教学目标之一。不难发现,培养和提高学生学习英语的听、说能力是小学英语教学的重难点。本文主要从掌握正确的语音语调、创造形式多样的"说"的情境、设计行之有效的训练方法三个方面来培养小学生英语听说能力,旨在调动学生英语学习兴趣,用英语来交流思想,最终达到学以致用的目的。     

如何培养小学生的英语听说能力

小学英语教学主要是以听、说为主,读、写为辅。学习英语,听说训练是最基本的训练。在小学英语的启蒙教学中,通过看、听、说、玩、演唱等一系列的教学活动,激发学生的学习兴趣,培养好小学生的听说习惯是关系他们以后英语运用水平高低的重要问题。下面,笔者就谈几点训练小学生听说英语的方法:1视听模仿,加强口语训练人会说话,会比较流利地说话,大概是三岁或四岁,婴幼阶段三到四年的语言学习是在一个语言环境下进行的,每日父母     

注重培养低年级小学生英语听说能力

国家教育部修订后的英语课程标准（2011年版）（以下简称《课标》）对小学英语二级技能目标中“听”和“说”的技能提出了较高的要求。本文根据《课标》修订稿提出的小学英语课标中“听”、“说”的二级目标的表述,试就低年级小学生英语听说能力的培养作一些初步探讨,以期引发更多同仁的探索。     

浅析培养小学生英语听说能力的方法

英语作为一门语言艺术,听说具有十分重要的作用。因此在小学英语教学中,注重听说能力的培养,才能让学生在头脑中形成鲜活的言语,并且用它传递信息和交流感情,进而初步掌握英语。本文从视听训练、教学设计、课后作业与课外活动三个方面,探讨培养提高小学生英语听说能力的方法。     

倮堂上小学生英语听说能力的培养

英语听说能力的培养是国家新课程标准强调的重要内容之一，越来越受到社会各界的关注。小学英语教师如何在课堂上培养学生的英语听说能力，是一个有价值的研究课题。本文从几个角度阐述了小学英语课堂教学中如何培养学生英语听说能力的教学思路，并根据自己多年的教学实例论证了小学英语教学听说能力培养的可行性。