对2009年广东高考英语写作题的思考

写作是高中英语学习的重要内容之一,也是全国高等学校招生统一考试英语试卷（NMET）的重要组成部分,在考查考生的外语水平方面占有十分重要的地位。 通过解读广东省教育厅提出的（2007年广东省普通高考改革方案（征求意见稿）》,可了解到广东高考英语命题内容均按《普通高中英语课程标准》（以下简称《课标》）中的八级要求。     

从2011年高考英语试卷看书面表达命题规律及应对

本文从2011年高考英语试卷书面表达题入手,以2011年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》、普通高中《英语课程标准(实验稿)》中对写作技能的评价内容及评分原则为依据,分析了近三年全国各省份高考英语书面表达的命题特点,总结了高考英语书面表达的命题规律,为考生提供了高考英语书面表达的必备应试策略,并命制了两道高考英语书面表达训练题。     

高考英语图表类作文分析与写作指导

《普通高中英语课程标准》(以下称《课标》)八级写作要求提到:"能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度"(教育部,2003)。书面表达对考生书面综合运用能力的测量最准确,效度最高(杨惠中、Weir,1998)而且能同时测试语言的各个层次和各个因素,如词汇、词组、句子和语篇四个层次以及语法、搭配和意义三个考点因素(李筱菊,1997)。学生书面表达的分数直接影响他们的英语成绩和高考总分。因此,研究书面表达的命题体裁、模式,跟踪命题题材,指导学生写作技能技巧、促进学生写作能力的提高。本文试图从研究2010年全国高考英语书面表达题材特点和2009年至2011年福建省高考英语书面表达命题情况,依据《课标》要求,利用图式理论,结合学生的具体情况,进行图表类书面表达的写作指导。     

近年来高考作文的"四空"现象

《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,“以负责任的态度陈述自己的看法”“,书面表达要观点明确,内容充实”。而实际上,在每年的高考之后,我们都会发现有不少考生躲在文字幕帐之后     

探究高中学生英语书面表达失分原因,提高高分策略

书面表达是高中英语学习的重要内容之一,也是高考的重要组成部分,其结果将直接影响学生的高考成绩。《普通高等学校招生全国统一考试大纲》关于书面表达题型的命题方式是要求考生根据所给情景,用英语写一篇短文。提供情景的形式有图画、图表、提纲等。书面表达是四项语言技能(听说读写)中不可或缺的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式。然而,在高考英语科的考试中,书面表达仍是不少学生最薄弱的环节。因此,我们有必要认真探究学生在做书面表达过程中存在的一些普遍性问题,找出原因,帮助他们提高写作能力,争取高分。     

“就读地高考”改革破冰“湖北高考改革方案”出炉

日前,《湖北省普通高校招生考试改革方案》(征求意见稿)及其说明公布,向有关人士征求意见。本网记者发现,《征求意见稿》提出,只要湖北省高中学籍满3年,户口在外省的考生有望在湖北省报名参加高考。     

书面表达微技能系列指导——如何写好句子

高考英语中的“书面表达”题要求考生按一定的内容、情景、格式、文体写出100个单词左右的文章。近年来的“书面表达”题改变了原先仅要求语言准确得当的低标准,而是要求考生按照所给情景内容,用较多的语法结构和词汇知识,写出一些比较复杂的句子。因为句子的组合就能成为文章,所以若能写好句子,就能写好文章,从而也就能做好“书面表达”题。本文着重谈谈如何写好句子。一、掌握好基本句型:英语的基本句型有以下几种。1.主语+谓语。例如:The train has left.火车已经开走了。2.主语+谓语+宾语。例如:You even do notknow this.你连这点都不…     

提升高中学生英语书面表达能力的途径初探

在新课程改革的背景下,《普通高中英语课程标准(实验)》,新课标高中英语教材,现行高考命题都对书面表达提出了更高的要求。书面表达教学效果已经成为提高学生高考成绩的一大关键。本文将从现行高中英语教学要求下书面表达的重要性,书面表达目前存在的问题,书面表达教学中可采用的方法和策略等几个方面进行探讨。     

活异新通——NMET2002书面表达新思考

1.NMET2002书面表达范文透视在2002年普通高等学校招生全国统一考试《考试说明》书面表达评分标准里有这样的叙述:评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性,这几句话涵盖了评分的标准与依据。一篇好的书面表达不仅要求“要点齐全”,更重要的是对“表达”提出了更高的要求,要求考生在     

浅谈书面表达的增益

书面表达题是最能考查考生运用英语语言能力的一种题型,可以说考生的语言基本功通过一篇书面表达就可以表现得淋漓尽致。根据近几年的高考《考试说明》,英语书面表达评分标准第五档(很好)中有这样的表述:“应用了较多的语法结构和词汇,语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使     

高中生英语书面表达高分策略

一篇好的书面表达在体裁、人称、时态等正确的基础上,用基本无误的语言把内容、要点全部或基本写出来非常重要,同时考生还应兼顾行文连贯、文章通顺,则能更好的表情达意,以期取得较高分数。近几年的高考《考试说明》中关于高考英语书面表达评分标准第五挡(很好)中有这样一段话:     

英语

依据辽宁省普通高中学业水平测试的《考试大纲》和《考试说明》,这次测试是以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》七级目标为依据,结合我省高中英语教学实际情况,主要考查英语必修1—5的主要内容。下面就2013年辽宁省普通高中学业水平测试考试试卷的具体内容分析如下。一、试卷分析     

把握考试脉动 彰显写作亮点

有的同学认为在复习迎考的冲刺阶段,写作能力已经没有可以提高的余地了,其实不然,如果能明确高考书面表达的考查要求,掌握一定的应考策略,并科学合理地安排考前训练,依然可以提高写作能力下面就高考英语书面表达的备考和应考策略,给同学们提一些建议,希望能有所裨益。一、解读《考试说明》,知晓评分标准在考前冲刺阶段再次细读《考试说明》,了解书面表达的考查内容及考查要求绝对是"磨刀不误砍柴工"。例如,2011年江苏省考试说明中,书面表达题所     

高考英语书面表达的答题技巧

英语“书面表达”即“小作文” ,是高中英语学习的重要内容之一 ,主要考查学生的语言表达能力。中学英语大纲强调了培养学生书面运用英语的能力与培养英语口语能力同样不可忽视。因此 ,“书面表达”作为高考英语科必考的题型 ,符合教学大纲对书面的教学要求 ,有利于培养学生的初步的英语写作能力。高考书面表达题要求考生根据所给情景和提示(包括图画、图表、提纲和短文 ) ,利用所学的词语和句式写一篇字数限定的短文 ,体裁通常为书信、日记、通知、简介和描述故事等。并要求表达清楚 ,文理通顺 ,语言准确、得当。书面表达这种测试符合英语…     

教育部办公厅广西明年进行一年两次高考试点

发布内容:广西壮族自治区招生考试委员会、教育厅:你区《关于2002年“一年两次高考”改革方案的请示》收悉。经研究,同意你区于2002年进行高考一年两次考试试点。请尽早向社会公布本区高考一年两次考试试点实施方案,做好广泛、深入的宣传工作,取得教师、考生及家长和社会各界广泛的理解认同。要以     

新课程背景下提高中学生英语写作能力的方法

书面表达是语言的输出形式之一．是高考必考内容。也是考生英语综合能力的体现。《英语课程标准》对语言技能的各个方面进行了分级描述．其中对书面表达八级目标是这样描述的：能根据所读文章进行转述或写摘要：能根据用文字或图表提供的信息写短文或报告：能写出语意连贯且结构完整的短文．叙述事情或表达观点和态度：能在写作过程中做到文体规范、语句通顺。     

解读“综合能力”,从容面对新高考——析99年保送生综合能力测试题(部分)

1999年2月13日,国家教育部以教学[1999]3号文下发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》(简称“3号文件”)。最近,国家教育部考试中心又出台了《高考内容和形式改革方案》(征求意见稿)。“一石击起千层浪”,这对2000年参与试点的省市(广东、山西、江苏、浙江、吉林)以及其他省市都会产生广泛的积极的影响。高考改革的重点是高考内容改革。高考内容改革主要包括三个方面:1.进一步确立“以能力立意”的命题指导思想,更加注重考查考生进入高等学校     

运用四方格写作法助力高中英语写作教学的实践探究

<正>《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）将语言技能分为理解性技能和表达性技能。《课程标准》在高中英语学业质量水平二中对写作水平的描述是：“能在书面表达中有条理地描述自己或他人的经历,阐述观点,表达情感态度;能描述人或事物的特征、说明概念;能在表达过程中有目的地选择词汇和语法结构,确切表达意思,体现意义的逻辑关联性。”由此可见,高考英语试题对学生英语技能整合的要求越来越高。然而,英语写作对高中学生来说挑战依然很大,除了语言文化的因素会给学生的写作带来困难外,学生的思维水平不高也是不可回避的主要问题。     

“就读地高考”或成现实

8月15日,《湖北省普通高校招生考试改革方案》(征求意见稿)及其说明公布,向有关人士征求意见。《征求意见稿》提出,只要湖北省高中学籍满3年,户口在外省的考生有望在湖北省报名参加高考。据悉,"湖北方案"历经两年多的调查研究和方案起草,经过相关部门的座谈讨论,已形成初步方案,并曾多次向有关方面征求意见。其中,改革的四个重点内容之一就是"放开高考报名户口限制,以高中三年的学籍作为在鄂报考条件,推进高考报考公平"。     

例谈高考英语推荐类应用文写作存在的问题及改进策略

<正>一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中《高中英语学业质量水平二》对书面表达提出了相应的具体要求：学生能在书面表达中有条理地描述自己或他人的经历,阐述观点,表达情感态度;能在表达过程中有目的地选择词汇和语法结构,确切表达意思,体现意义的逻辑关联性。