课堂教学中“问题情景”的创设艺术

1　趣例激疑营造和谐氛围兴趣是激发学生主动学习的催化剂 ,教师在课堂上要依照知识的科学性和趣味性 ,选用适当的趣例或日常生活中的实例来设置疑问 ,诱发学生急于解疑的心态 ,激起强烈的学习动因。例如在讲述“氯气的漂白杀菌作用”时 ,为了使这一单调的内容变得饶有兴味 ,可创设几个问题 :①夏天的自来水为什么有一股很强烈的气味 ,水中混入了什么物质 ?②通入氯气为什么能消毒 ?③久置的自来水特殊气味为什么会消失 ?这类设疑学生有贴切的生活体验 ,了解生活中这种常见现象的科学道理后 ,增强了对本课内容的学习兴趣 ,激活了学生的思维…     

“氯气”教学拓展案例及其解读

【案例】 “氯气”是高一的教学内容。在教学这一节课时,一位老师先通过多媒体展示图片：2004年4月15日晚,位于重庆主城区江北区嘉陵江边的重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件;2005年4月28日,云南曲靖市麒麟区工人文化宫里发生氯气泄漏事件：2010年7月26日晚22时10分左右,四川广元市区栖凤路一游泳场发生氯气泄漏事故,现场紧急疏散上千民众,有多人出现不同程度中毒。     

钠在氯气中燃烧实验的新设计

在现行人教版高中化学教材必修二第一章第三节中关于"钠与氯气反应生成氯化钠"实验的描述:取一块绿豆大已切去氧化层的金属钠,先用滤纸吸净煤油,放在石棉网上,再用酒精灯微热.待钠熔成球状时,将盛氯气的集气瓶迅速倒扣在钠的上方(图1),让两者发生反应.笔者认为该实验有以下不足:一是氯气是有毒的气体,在发生反应时伴有剧烈的刺激性,人吸入少量会使鼻和喉头的黏膜受到刺激,引起胸部疼痛和咳嗽,吸入大量氯气会中毒致死.     

“杀菌新贵”二氧化氯

二氧化氯(ClO2)是一种强氧化剂,在常温下是黄绿色气体,其分子(气体)具有很高的化学活性。用氯气处理自来水会产生三氯甲烷、氯酸等致癌和致畸物质。对水中残存有机物的氧化,ClO2比Cl2要优越,因此用ClO2消毒自来水是控制自来水中三氯甲烷含量的有效方法之一。ClO2的氧化产物中无氯化有机副产物。ClO2具有广谱性的消毒效果,无副作用,被称为“第四代消毒剂”,世界卫生组织已将其列为AI级安全灭菌剂。在ClO2、Cl2、O3和氯胺四种消毒剂中,ClO2的消毒效果最好,是名副其实的“杀菌新贵”,可广泛用于自来水、食品厂、饮料厂、会议室、影剧院…     

化学实验室突发事故的处理

化学实验要经常接触各种化学试剂 ,实验过程中又不断产生一些有害物质 ,操作时还会遇到许多危险。在实验中发生事故不仅损害个人健康 ,还会危及周围的人们 ,更会使国家财产遭受损失 ,正常工作受到影响。因此 ,安全问题应该引起大家的重视。同时 ,我们也应该掌握一定的事故处理办法 ,一旦发生意外 ,可及时处理。实验室常见事故及处理方法如下 :一、中毒由于实验室通风设备不好而导致有害气体中毒。若吸入一氧化碳或硫化氢 ,应立即到室外呼吸新鲜空气 ;若吸入氯化氢或氯气时 ,可吸入少量的乙醚和酒精的混合蒸气使之解毒 ;注意若吸入氯气和溴时…     

从化学角度看重庆氯气泄漏事故

今年4月份,重庆某化工厂发生氯气泄漏,并引发爆炸.呛人的毒气使周边群众顿感恶心、呕吐、剧烈咳嗽、眼睛流泪肿胀、呼吸困难、胸部疼痛,14.8万多名群众被迫紧急疏散.同月,江西南昌也发生了同类事故,江西某化工厂内一个残存的氯气罐发生泄漏,造成多人中毒.8月初,郑州某学校内发生氯气泄漏事故,所幸没有人员伤亡.这样的灾难是人祸,不是天灾,如果我们懂得关于氯气的知识,及时防漏,规范操作,增强责任意识、科学意识、安全意识,是完全可以避免的.     

考不倒的大博士

有一次放学后,我想帮妈妈做点家务活,正准备用生冷的自来水煮饭的时候,被妈妈制止了。妈妈告诉我,不要用生冷的自来水煮饭,这样煮出来的饭吃了不好。当时我问妈妈为什么,结果妈妈说她也是听别人说的。请问大博士,你能告诉我这是为什么吗?一广东省高州师范附属金阳学校六(2)班季军大博士:许多人习惯用生冷的自来水煮饭,其实这是不科学的。因为生冷的自来水中含有微量的氯气,在煮饭的过程中,它会大量破坏粮食中所含的人体不可缺少的维生素B1。据测定,用生冷的自来水煮饭,维生素B1的损失数量与烧饭时间成正比,一般情况下,损失量约为30%。如果…     

电解氯化铜溶液实验的改进

高中化学第一册(必修本)P2页指出:氯气有毒,有剧烈的刺激性,吸入少量氯气会使鼻和喉头的粘膜受到刺激,引起胸部剧烈疼痛和咳嗽,吸入较多量的氯气会中毒致死.而高中化学第三册(选修)课本P63页实验2-4用石墨棒作电极电解氯化铜溶液时,对生成的氯气未作任何处理,而是直接逸散到教室里,既造成环境污染,又严重危害师生的身体健康.笔者对此实验作了如下改进,效果较好.     

关于氯气的实验室制法和性质的演示实验的改进

氯气是一种毒性较大的气体,按照教材中的方法进行演示实验常有不少氯气逸出,教室里又无通风设备,往往使老师和学生发生不同程度的中毒。为此笔者对氯气的实验室制法和性质的演示实验作了改进,装置如下图。     

环保型气体发生及性质检验瓶

<正>“氯气”位于人教版必修一第二章,这节课要求学生不仅要掌握氯气的性质,更重要的是通过实验探究培养学生学习化学的兴趣,提高学习能力,形成正确的学习方法。“氯气”的相关知识在现实生活中具有很重要的利用价值,同时,氯气也是很重要的化工原料,但是氯气有毒,教材中的实验方法存在以下问题^[1]:(1)氯气制备和性质实验是分开进行的,这就需要制取大量氯气,造成了试剂的浪费。     

对用浓硫酸做白磷自燃实验的异议

贵刊1995年第1期刊登的“用浓硫酸做白磷自燃实验”一文,我认为它有不妥之处。因为所谓自燃,就是物质由缓慢氧化而引起的自发燃烧。而前文之所以利用浓硫酸来做这一实验,则是利用了浓硫酸的“吸水性”,溶水“放热”使白磷干燥、升温这一原理。既然是利用浓硫酸溶水放热来使白磷干燥、升温,那么本实验已经超出了“缓慢氧化”这一范围,实际上是变相的“加热”。所以,我认为白磷的自燃实验不能用浓硫酸来做。在实验室没有二硫化碳的情况下,可用氯气来做白磷的自燃实验。具体方法如下：用集气瓶收集一瓶氯气,在一干净的燃烧匙中放人米…     

生活中的化学消毒剂

1强氧化剂。氧化细菌内活性基因1）液氯氯气与水反应产生具有强氧化性的次氯酸,它能穿过细胞膜,减弱酶活性,甚至使其丧失,因而可杀死水中的病菌,自来水常用氯气消毒杀菌．     

实验室制取氯气的绿色化探索

高中化学课本(人教版·必修)第一册第四章的实验中要用到大量的氯气。氯气有毒,并有剧烈的刺激性,人吸入少量氯气会使鼻和喉头的黏膜受到刺激,引起胸部疼痛和咳嗽,吸入大量氯气会中毒致死。因此,本文拟对实验室制取氯气的几种途径从实验原理、反应原料、实验操作以及环境保护等方面进行分析,供同仁们在实验时参考,以期达到最佳的绿色化效果。一、从反应原理的角度分析实验室通常用氧化剂将浓盐酸中的Cl-氧化为Cl2。常用的氧化剂有KM nO4、KClO3、Ca(ClO)2、M nO2、K2Cr2O7等。有关反应的化学方程式为:M nO2+4H Cl(浓)△M nCl2+2H2…     

吃醋的榕树

不仅宠物会给主人捣乱,连家里的植物也会使坏。植物“报复”并非罕见现象。同我们人类一样,植物也是生物,也会喜悦、惊恐、同情、反感。土豆被削皮时,会发出叫喊声,只不过其音频人耳无法接收。生物学家迈森就遇到过植物“报复”。他家里有一株榕树,他每天精心照料它,一连好几年。结婚时,他已不年轻了。对这株榕树来说,迈森夫人是家里的第三者。没过多久,她就得了以前从未得过的好几种怪病;怀孕后,她得了严重的中毒症。大夫费尽心机也没能保住胎儿。幸好迈森隐隐约约地猜到了原委,把榕树移到温室里,夫人的病很快就好了,还生了个大胖儿子。这…     

我的烦恼--出汗

人运动了以后就要出汗,这是正常的水分流失.但是我,哪怕是随便动几下,汗水就会像被拧开的自来水龙头一样,怎么也停不了.     

纯净水常喝无益

健康、便捷——当这些词汇被加在桶装水“身上”后,越来越多的纯净水进入了千家万户,一些人甚至完全用纯净水来代替自来水,而自来水似乎就只剩下了清洁这一用途。但这对于老人来说,可不是什么好事。     

电解氯化铜溶液实验的改进

高中化学第一册(必修本)Ｐ2页指出:氯气有毒,有剧烈的刺激性,吸入少量氯气会使鼻和喉头的粘膜受到刺激,引起胸部剧烈疼痛和咳嗽,吸入较多量的氯气会中毒致死。而高中化学第三册(选修)课本Ｐ63页实验24用石墨棒作电极电解氯化铜溶液时,对生成的氯气未作任何处理,而是直接逸散到教室里,既造成环境污染,又严重危害师生的身体健康。笔者对此实验作了如下改进,效果较好。图1　　取一根两端带支管的Ｕ型管和两支小试管及带橡皮塞的导气管,进行如图1所示连接。通电一段时间后,可观察到阳极上有大量气泡产生,湿润的红纸条褪色,湿润的ＫＩ淀粉试纸先…     

氯气制备及性质实验的改进研究

一、氯气制备及性质实验中出现的问题 氯气是一种黄绿色有毒气体,实验室虽有通风设备,但因为氯气的密度较大,实验室内的氯气总是排不干净,所以实验教师很容易中毒。     

把黄金当铁卖

参观上海世博会不让带水,也不用带水,因为世博园里每隔100米就有一个直饮水台,摁下龙头开关,俯下身,清冽的净水就会从“撅尾巴管儿”喷入口中。虽然这只是普通的自来水,却能让你甘之如饴,其水质卫生指标甚至优于欧盟标准。使用了如此先进的直饮水设备,世博会竟然没有花一分钱,因为它是有人白送的,这个人叫陈良刚。     

钱伯海:珍惜时间,不断磨练自己

“千里之行,始于足下”与“人贵有志,学贵有恒”有类似的含义,角度不同而己。青年人容易受外界因素的引诱和干扰,难以坚持,但必须坚持。对千里大志我不敢说,但始于足下、持之以恒我确实做到了,并颇受教益。这并不是我有什么特殊,而是我长在农村,从农民勤朴和艰苦生活中吸取了精神的养料。在我们家乡,世代相传这样两句话:“牛耕田会老,闲着也会老”。通过老一辈身体力行的影响和熏陶,使我从小就树立这样的观念,并在一定程度上习以为常了。“牛耕田会老,闲着也会老”。有的同志把“闲着也会老”改为“闲着更会老”,这是很有道理的。因为人是有…