基于现代信息技术的高职英语教学模式研究

我国人才资源缺乏的情况比较严重,因此为了祖国的发展,大力发展教育事业,培育各个专业的人才,建立了许多高职的学校,高职学校蓬勃发展。各个领域对于英语的需求急剧增长,高职英语作为高职教育重要的组成部分,其教学水平、教学质量对于高职教育的大局起着决定性的作用。然而,一些落后的教学模式、学习思想等束缚着我们,阻碍了高职英语的发展。本文主要是针对高职英语教学的现状及教学模式所展开的,以现代信息技术为基础,让学生进行有意义的信息传递。     

基于现代教育技术的新型高职英语教学模式研究

英语教学改革是新时期高职院校重点关注的话题。在各类现代教育技术快速发展的背景下,英语教学迎来了新的发展机遇,但同时也面临着新的挑战。对此,本文对现代教育技术的特征及其在高职英语教学中的应用优势进行了具体分析。同时,本文结合英语教学现状,提出了创建新型英语教学模式的建议,并阐述了英语教学革新策略,以期促进高职英语教育的发展。     

高职基础英语教学初探

目前，高等职业教育的生源主要来自三个方面：一是普通高中毕业生；二是五年一贯制高职录取的初中毕业生；三是对口升入高职的中专毕业生、技校毕业生和职业高中毕业生。多数学生的英语基础处于中下等水平，而且参差不齐。而部分高职院校的基础英语教学并没有随着学校的升格而改变其原有的教学模式和教学方法，仍是一支笔，一本书；教师讲，学生听；教师读，学生跟。加之，由于客观条件的限制，高职院校尚未建立起完备的英语语言环境，学生走出英语课堂，就很少有英语交际的机会，难以培养起自觉学英语的习惯。因此，探讨高职基础英语教学的改革，十分紧迫，势在必行，笔结合自己的教学实践，作了如下的改革尝试，取得了较好的效果。     

试论现代教育技术与英语教学的整合

近年来,计算机在英语教学中被广泛应用,已成为重要的教学技术手段之一。以计算机为核心的现代信息技术作为学生学习的工具,为构建新型的教学模式提供了一条极佳的途径。所谓二者整合,是指在英语教学过程中把教育信息技术、资源、方法和英语教学内容有机地结合,共同完成英语教学任务。也就是说。要结合教育技术的基本内涵和作用,注重教育技术无形的系统技术与教学设计的整合,恰当地运用现代教育技术将其完美地融合到教学设计中。笔者现结合英语教学实际,就现代教育技术与英语教学的整合谈谈个人的浅见。     

高职英语教学引入ESP模式的探索

目前高职英语教学仍在沿用普通高等院校的英语教学模式，尚未形成自己的特色，本在分析ESP教学模式的基础上，指出该模式与高职教育培养目标的一致性，将ESP教学模式引入高职英语教学，将实现英语学与用的直接接轨，大大提高高职英语教学效率。     

现代教育技术辅助成人英语教学的思考与实跋

在科学技术迅速发展的当今时代，现代教育技术越来越多地被应用于大、中、小学的外语教学，并在我国的外语教学改革中起到了积极的推动作用。在成人英语教学中，应探讨现代教育技术的运用对成人英语教学的影响，使二者有机结合起来。     

现代教育技术辅助教学在高职院校英语教学中的优势

现代教育技术辅助英语教学寓教于乐，有利于实现英语教学的目标现代教育技术辅助教学的主体思想就是寓教于乐，多媒体通过视觉、听觉甚至触觉等多种感官的刺激，来表达一个信息的现实感，以增强教学的实效，更好地实现英语教学的目标。     

谈现代教育技术在英语教学中的应用

英语教学的关键是培养学生的创造思维和运用所学知识进行语言实践的能力.本文探讨运用现代教育手段培养学生的创新精神和语言实践能力的教学模式.     

新形势下的大学英语教学模式初探

随着社会经济的发展，需要大量的有较强实际应用能力的知识型人才，这对传统教学模式提出了严峻挑战，大学英语教学改革势在必行。针对学生技能发展不均的现状，改变现有大学英语教学模式．提高学生应用语言的能力，尤其是写作能力是当务之急。应利用现代教学技术，以学生为中心展开精讲多练、相互交流等多种新课型。     

隐性分层在高职英语口语教学中的应用研究

众所周知,高职英语口语教学的目标就是要培养高职学生的职业英语口语应用能力,使学生以后在工作职场中＂能用,够用＂。可是目前高职学生生源的英语基础水平参差不齐,如按传统的统一要求标准教学,最终根本无法实现这一目标。于是笔者尝试实行隐性分层教学,一学期后发现教学效果良好。     

浅谈交际教学法在高职英语教学中的运用

该论文从分析我国高职院校英语教学现状入手,介绍了交际教学法的概念、在高职英语教学中的教学过程及其优缺点,提出了优化高职英语课堂上交际教学法的几点办法,最后得出交际教学法的适当运用可以提高高职院校学生使用目标语进行交际的能力的结论.     

高职英语学习风格下的教学模式探讨

本文将采用定量和定性相结合的研究方法,通过大量的问卷调查及采访,考察高职学生在英语学习中所表现出来的不同的学习风格特点。研究结果表明由于不同性别和文理学科上差异,但大多数偏爱体验型学习风格。在此研究的基础上,充分结合这些学习风格特点对英语教学模式进行相关性和匹配性研究,以达到高职英语教与学的协调发展。     

高等职业教育多媒体教学的几点思考

多媒体技术在职业教育中正在发挥着越来越重要的作用。多媒体教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容、形象生动的教学形式,促进教育质量的提高。本文就高等职业教育多媒体教学的意义和应关注的问题作以思考。     

关于我院英语教学改革的设想

本文分析了目前我国高职高专英语教学的形势,通过对《实用英语》与《大学英语》两套教材进行比较,阐明前者更适合高职高专英语教学,然后针对我院英语教学实际,提出关于英语教材如何转轨的设想。     

对高职高专英语词汇教学的思考

提高高职高专英语教学效果,必须从词汇抓起,做好定位、定向、定效工作。据此,文章对高职高专英语词汇教学的方法和技巧进行了探索。     

高职英语教学存在的问题及对策

英语作为高职学院的一门重要的必修课,在高职课程中有着极其重要的地位。而当前的英语教学却存在不少问题。因此有必要对这些问题进行研究,找出合理的解决办法,以促进高职院校英语教学的改革,提高高职院校英语教学的质量。     

关于高职院校英语教学改革的思考

高职院校英语教学的改革应认真领会《高职高专英语课程教学基本要求》的总体指导思想,并结合实际情况,从教学目标、教学内容、教学方法等方面探讨高职英语教学改革问题,培养学生的自主学习能力,提高学生的英语应用能力和考试过级率。     

基于“三维度”的高职院校大数据技术与应用专业精准教学模式探究

为推动大数据与实体经济深度融合,顺应高职教育教学改革方向,教育部增设了"大数据技术与应用"高职专业。文章主要针对大数据技术与应用专业在高职院校人才培养体系建设中存在的数据领域岗位多、技术区别大、技术更新快等特殊问题进行探讨,并提出基于"三维度"的精准课程教学模式方案,从而提高学生学习动力,促进课证融合,提高企业在校企合作中的主动性,为企业提供急需的高素质人才。