浅谈教育技术在课堂教学整合中的应用

教学手段与教学方法一样,是学校教学质量、教学效益的重要因素之一,它在教学过程中起着不可低估的作用。教学手段与教育技术两者密不可分,教学手段的变化与发展同时也是教育技术的变化与发展。多种媒体的组合,使教学信息的传递量更大、节奏更快。积极地运用各种先进的教学手段,应成为每一个信息技术教育工作者的自觉要求。     

谈教学媒体的使用策略

一、教学过程中的媒体 　　媒体是英文 Media的译名，也称媒介，是载有信息的物体，指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。教育媒体是储存和传递教育信息的媒体，它包括人体器官以及由人体器官延伸而来的各种教育传播工具。它是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育、教学信息的工具。作为教学过程中的媒体，它具有以下功能： 　　1．传递教学信息在教学过程中使用的媒体，存储和承载了大量的教学信息，它可以把经验的或抽象的教学信息以不同的方式呈现或传递，教师可以利用这些媒体…     

论地理教学信息的形式与数量

现代地理教学,越来越关注学生获取、处理、应用和评价地理信息能力的培养.为了达到这个目标,首先需要教师具有相关的知识和能力.地理教师面对的信息,包括学科方面的,也包括教学方面的,笔者统称为地理教学信息.对地理教学信息的研究涉及教学信息的载体、教学信息的数量、教学信息的结构、教学信息的类型、教学信息呈现的条件、教学信息的检索、教学信息的管理、教学信息的使用等多方面.本文仅对地理教学信息的形式和数量进行讨论.     

浅谈CAI课件在语文教学中的运用

随着科学技术的不断进步和经济的日益发展,现代化的教育技术正越来越多地应用在课堂教学之中。通过多媒体来传递教学信息,是现代化教育教学改革和发展的重要标志之一。把CAI课件作为现代教育技术引入课堂教学过程,对传统的教育思想、教学内容、教学方法和     

设计多媒体优化生物教学

多媒体是教学过程的基本要素。它作为传递教学信息的媒介，能把抽象的教学内容化为直观的教学信息。因此优化教学过程必须先优化媒体设计，教学实践表明，在生物教学过程中对多媒体进行优化设计，更能优化生物教学。     

多媒体在地理教学中的优与劣

多媒体教学是指直接介入教学活动过程中,能用来传递和再现教学信息的设备以及记录、储存信息的载体。随着多媒体技术的日新月异,基于多媒体环境下的教学研究、教学模式开发日趋深入,多媒体对教学的作用与潜能愈加显现出来。     

浅谈多媒体课件在课堂教学中的应用

多媒体课件应用于课堂教学,是教育现代化的重要体现,它改变了传统教学信息的传递方式,在渲染教学氛围、激发学生的学习兴趣、有效解决课时矛盾、发挥学生主体作用、提高学习效果及培养学生能力等许多方面,都起到至关重要的作用。     

浅论多媒体课件在教学中的应用

自从计算机诞生以来,教育就是它的一个重要应用领域,多媒体技术的发展使计算机在教育领域中的作用就更大。什么是多媒体技术？顾名思义,多媒体技术是对图形、图像、文字、三维动画、声音、音乐及动态视频等多种媒体进行综合处理及表现的技术。现代教育理论认为,教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素构成,三者在教学过程中,教师是教学信息的传播者,学生是教学信息的接受者,媒体传递则是教学信息的载体,是沟通教与学的桥梁。利用多媒体课件,图、文、声并茂,有活动影像的特点,能激发学生学习兴趣,使学生主动、活泼地学习和发展自己,全面提高学生素质。多媒体教学课件可以从认知理论出发,分析学习活动的各种形式,针对不同类型知识内容激发学习者的热情和兴趣,减轻教师繁重的重复劳动,是从教与学两方面提高教学质量的好途径。     

多媒体在教学中的应用初探

现代教育理论认为,教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素构成,媒体传递则是教学信息的载体,是沟通教与学的桥梁。本文从多媒体能够激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率、提高课堂教学效果以及推动教学改革等方面阐述了多媒体技术在教学中的重要性和意义。     

利用多媒体教学促进教师教学

多媒体教学作为现代教育的一种教学模式,对教育教学起到了很好的促进作用.在教学过程中,教师可以运用传统手段或电教手段传递教学信息,也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来呈现与阐述教学内容,使教学过程既具形象与直观,同时又有抽象和概括,从而获得理想的教学效果.     

信息技术在语文学习中分层教学的意义

《课程标准》指出:"义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生。"因此,我们在教育实践中要特别注意学生的"因材施教"。以信息技术为依托,在语文学习中实施分层教学的课堂教学,以其教学内容的形象化,多样性,和面向全体学生的特点,教学信息传递的高容量、高效率和教学信息传递过程中的交互性和个别化,使得课堂教学过程中,教师教得轻松,学生学得活泼,其智力、能力、个性得到全面发展。现代教育技术已经显示出传统教学不能比拟的得天独厚的优势,已基本成为实施素质教育的重要途径。     

中学数学CAI课件的制作及其运用

计算机辅助教学(CAI)以其直观形象的形式、丰富的教学信息内容、快捷的传递方式,为数学教学改革带来了一片生机,它可使教学由平面走向立体,使静态变成动态,把抽象化为具体,大大提高数学教学的容量和效果.因此,CAI课件的制作和运用显得十     

巧用多媒体促进教学

多媒体技术改变了计算机多年来生硬、呆板的脸孔．换上了丰富多彩、形声并茂的漂亮面容。自从计算机诞生以来，教育就是它的一个重要应用领域，多媒体技术的发展使计算机在教育领域中的作用更大了。现代教育理论认为，教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素构成。三者在教学过程中，教师是教学信息的传播者，学生是教学信息的接受者，媒体传递则...     

教育信息论

教育信息论的研究对象主要包括两个方面,一是教学信息,一是学校管理信息。教学信息论是研究教学信息及其传递规律,从而指导教学的科学。所谓教学信息,即教学中有相对独立性的知识、技能的基本单位;而教学过程,则是信息变换和传递的过程。学生学习的全过程受着知识信息和心     

现代教学传播中教师的角色和技能

现代教学传播中教师的角色和技能冯秀琪教学系统是一个由教师、学生、教学内容和教学媒体构成的信息传播系统。教学过程就是教学信息的传播过程。其中，教师是教学过程的组织者和实施者；教学内容是由社会需求（教学目标）决定的教学信息；教学媒体是携带和传递教学信息的...     

恰当运用多媒体进行生物教学

媒体是教学过程的基本要素。它作为传递教学信息的媒介,能把抽象的教学内容化为直观的教学信息。而生物教学过程就是生物教师根据教学目标借助媒体传递知识信息的过程。因此,在生物教学中设计多媒体必须根据教学目标和媒体的功能来选择。运用多种手段、方法向学生传递知识信息,使学生感知全面、理解深刻,既掌握了知识,又培养了能力。因此优化教学过程必须先优化媒体设计。     

现代课堂教学过程设计初探

教学过程是教师和学生之间相互影响共同活动的过程。现代教学过程是教师在现代教学思想指导下，利用现代教育技术手段，通过教学环境，指导学生进行积极的思维活动对教学信息进行整合与建构，从而掌握知识、培养能力、陶冶情操的过程。现代教学过程是一个复杂的人工开放系统，有人认     

多媒体辅助教学的优势与课件制作中应注意的问题

多媒体的运用,不仅丰富了教学手段,突破传统教学中的教法和学法,增加教学信息传递的方式、方法,提高教育教学的效率,也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念,推动并促进教育教学改革的不断深入和发展。但计算机辅助教学不能替代传统教学的方法和手段,而是为了解决用传统教学方法和教学手段中难以突破的教学内容的传授,     

试论人本主义学习理论对现代教学技术的影响

试论人本主义学习理论对现代教学技术的影响冯锐一、现代教学技术融入人本主义学习理论的必要性教学技术是教育技术在教学过程的应用，是在教学过程中根据一定的教学目标、教学内容，运用一定的教学媒体传递教学信息，以实现教学最优化的方法、方式和手段．从教学技术发展...     

现代教育技术与素质教育

实施素质教育是现代教育改革的一个核心内容 ,现代教育技术为素质教育的实施营造适当的教育、教学环境 ,构建符合素质教育要求的课程体系和教材体系 .现代教育技术从理论与媒体两方面支持素质教育的实施 ,从呈现教育教学内容的形象化和多样化、优化教育教学信息传递过程、优化教育教学信息处理过程来促进素质教育的实施 .现代教育技术是时代的产物 ,在教育改革的关键时期与素质教育协同发展 ,将使学校教育丰富多彩 ,蓬勃发展 .