语料库数据驱动学习:理据、模式及反思

一、概念及理据数据驱动理念是20世纪90年代初由Tim Johns提出,鼓励学生积极思考、质疑,主动从真实的语言事实中观察、概括和归纳语言规律。数据驱动学习并不直接教授某一语言特征,而是向学生提供语言事实,学     

基于语料库“数据驱动”的大学英语翻译教学探究

数据驱动学习是一种基于语料库的发现式学习方法,是语言学习者自身在对大量真实语料观察和分析的基础上将问题解决的自主式学习。本文在语料库"数据驱动"的语言教学理论基础上,重点探讨大学英语翻译教学的新模式,对改革当前的大学英语翻译教学可以起到潜移默化的作用。     

基于语料库的数据驱动模式在大学英语教学中的运用

《大学英语课程教学要求》明确指出,大学英语课程应使用先进的信息技术,开展基于计算机和网络的英语教学,为学生提供良好的语言学习环境和学习条件。而基于语料库的数据驱动模式符合这一教学要求,将其应用于大学英语教学中,能够为学生营造真实的语言环境,并通过数据驱动技术的定量分析引导学生探索和发现语言规则和语用特征,从而有利于弥补传统英语教学模式的弊端,丰富英语教学内容,改善英语教学现状,提高学生自主学习能力。该文对基于语料库的数据驱动模式在大学英语教学中的运用进行探讨。     

数据驱动学习模式对大学生词汇自主学习能力的培养——基于BNC语料库的实证研究

数据驱动学习是一种基于语料库语境共现的学习方法,学习者通过接触真实语料,并采取归纳式学习主动探索语言使用规律。本研究利用英国国家语料库(BNC)提供的检索平台,对大学生的词汇自主学习能力进行培养,以期让教师的"教"转向为学生的"学",让学生的主体地位得以显现。     

语料库索引行的简化式教学加工

语料库为外语教学提供了大量真实的语言材料料,也是数据驱动教学方式的必备资源.对语料库检索行进行必要的筛选和编辑,并且给学生提供一套简单易行的使用语料库的方法,将更有利于语料库走进课堂.     

语料库在语言教学中的应用

按照语料的来源划分,语料库可以分为母语语料库和学习者语料库。母语语料库为语言教学提供了真实的语料,使学习者能够学习到真实的语言;学习者语料库能够准确详细地反馈学习者习得语言过程中所犯的错误。语料库可以应用于语言教学的很多方面,主要包括：教学大纲的设计,教学内容的确立,教学方法的采用,语料库应用于课堂教学,学习者语料库及中间语研究和语言测试。合理利用语料库对外语教学能起到巨大的推动作用。     

语料库在英语教学中的应用

语料库作为语言学的一大分支,理论成果颇为丰富,却鲜少应用于实际的课堂教学。首先,语料库中都是真实的语料而非杜撰出的人工语料,缩小了课堂语言与真实语言的差距,提供了全新的课堂体验。其次,基于语料库的教学方法体现了数据驱动学习的理念,可以培养学生自主学习的能力。本研究按课型划分,将语料库在英语教学中的应用划分为七大类,分别为语料库在词汇、阅读、语法、翻译、写作、听力、口语中的应用。本研究对语料库在实际英语课堂上的应用具有指导意义。     

语料库数据驱动技术下的ESP教学模式构筑

语料库数据驱动是借助先进网络技术的一种全新的语言学习模式,它能调动学生学习的积极主动性,提高学生的学习效率和自主学习能力,有助于个性化学习方法的形成和学生自主能力的发展。基于语料库数据驱动的语言教学理论,建立和运用专业分类语料库资源,构筑特殊用途英语ESP教学模式,能较好的推动我国大学英语教学改革。     

小型语料库检索与外语课堂教学

语料库作为一种语言实例的集合,为语言学习者和研究者提供了了解和研究真实语言的渠道。小型语料库课堂检索是以语料的真实性和学习的发现性为理论基础,它可以帮助教师进行备课、制作精确的词汇、语法教学大纲和词表;有助于学生自主学习词语搭配、词语比较、纠正用词失误;还可以编制即时课堂自测练习。小型语料库检索为英语教学逐渐由教师为中心的填鸭式的教学方式向学生自主的启发式教学方式转变提供了条件。     

基于语料库的英语数据驱动学习

基于语料库的英语数据驱动学习是一个不断自我调控、自我分析、自我修正的自主性动态学习过程。它让学生带着问题在语料库所提供的直实语言例中发现学习的乐趣,内化学习动力,实现了学习者对英语知识的主动构建。     

数据驱动语言学习——教学模式的转变

对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一。本文介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式,认为这一模式在教学理念,学习内容,以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别,在解决语言学习的自主性,流利性与精确性之间的平衡,以及语法意识激活等方面具有积极的意义。深入理解这一模式的认知理论基础是在实践中有效运用的前提和基础。     

语料库语言学应用于大学外语教学

阐述了语料库语言学的定义及其内涵。介绍了语料库语言学的发展过程。分析了语料库快捷准确提供诸如构词、搭配、语境等多方面的语料及信息,以及所具有的容量大、语料真实、检索快捷准确等独特优势在现代语言教学中的重要作用。提出随着现代多媒体和网络技术的日益普及,借助语料库更新教学观念及模式,培养学生的自主学习能力和观察分析问题的能力,提供大量真实而自然的语料等应用设计理念。     

数据驱动语言学习--教学模式的转变

对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一.本文介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式,认为这一模式在教学理念,学习内容,以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别,在解决语言学习的自主性,流利性与精确性之间的平衡,以及语法意识激活等方面具有积极的意义.深入理解这一模式的认知理论基础是在实践中有效运用的前提和基础.     

教育生态学视角下的新型外语学习模式——基于语料库的数据驱动学习

Tim Johns于20世纪90年代初提出的“数据驱动学习”,代表了一种新的基于语料库数据学习英语的方法.本文从教育生态学的角度分析了数据驱动学习在语言学习环境、语言意识、教学理念及教师角色和学习方式等方面对传统英语教学的挑战.该方法满足了生态课堂的要求,随着语料库及电脑技术在英语教学中的应用与普及,这种学习方法应有广阔的发展前景.     

外语信息化教学新探——以数据驱动学习模式为例

基于语料库的数据驱动学习模式是一种自下而上的归纳式学习模式,具有以学生为中心,促进学生发展自主学习能力,适用于语言教学领域的不同层面等特点。合理利用语料库资源,结合数据驱动学习模式可以弥补当前教学过程中语言输入不足等问题,是当前外语教学模式的有益补充。     

《语料库语言学的方法,理论与实践》介述

近几十年来,高度抽象的语言研究已丧失主导地位。语料库语言学为语言研究提供了真实的语料和数据支撑,开启了语言研究的新时代。对于"基于语料库"和"语料库为驱动"这两种研究范式的渊源、分歧及前景,语言学家展开了激烈的争论。该文认为语料库是一种研究工具,应以其索引为基本依据,然后展开探讨。     

语料库数据驱动的大学英语自主学习——以语法学习为例

利用现代电脑语料库及先进的检索软件,语料库数据驱动的外语自主学习可以给学习者提供大量、真实的自然语言输入,为实现大学英语教学方式的转变、提高大学生的自主学习能力和外语综合能力开辟了一条新的希望之路。     

浅谈英语语料库在英语口语教学中的重要性

语料库作为一种语言学习资源,以收集存储的真实语言材料为研究对象,其最大特点就是语言的真实性。英语口语是英语学习者所要掌握的重要内容,将语料库应用于英语口语课堂的教学,能为学生提供丰富的语言材料,帮助学生了解真实语境下的口语表达,提高英语课堂的教学效果。本文从英语口语教学的角度,对语料库进行简单介绍,指出将英语语料库应用于英语口语教学中的重要性。     

外研社英语语料库辅助下的数据驱动式教与学

语料库在外语教学中日见普及,给教师职能和教学模式带来了深远影响。该文通过外研社英语语料库的使用实例,认为数据驱动学习模式(DDL)虽然强调以学生为中心的自主学习,但教师在充当DDL的组织者,协商者和引导者的过程中,是建立在对语料库的细致观察和深刻总结基础之上的,因而是一种数据驱动式教学。而要胜任这种教学,接受语料库知识和技术培训也成为必须。     

语料库驱动的大学生英语口语交际能力培养

语料库驱动的英语口语学习是一种新型学习模式,它通过语料库及索引工具提供的语境共现、文本展现、网络互动等方式的有机结合,为学习者营造语言学习环境,提升学习者口语交际能力。文章运用定量研究方法,调查分析了在英语口语语料库驱动下新乡学院2011级英语专业本科生口语交际能力的发展状况及相应的教学策略。