语文课堂呼唤自然之美

追求完美固然没有错,但不能因此让课变得机械、变得臃肿,我们更应追求语文课堂的灵动,追求语文课堂的自然真美。如果我们的语文课堂给予学生真的自主,以真情和真诚的雨露去滋润孩子们的心田,那么,我们的语文课堂将会呈现出一派生机勃勃的自然之美。     

新课程理念下生态型化学课堂的建构

“环境”是不可忽略的生态要素之一,教育环境在教育生态中也占据看不可或缺的一席。生态型课堂追求的正是这样一种教学环境：让生命实体在良好的条件下自然地、自由地生长和发展。在课堂教学中,我们首先追求自然和谐的环境,旨在构筑良好的生态因子;在教学活动中,我们重在架设学生与知识的桥梁,旨在建立民主、平等的师生交流互动关系,创造生态型课堂。     

母亲,您累了文

<正>自然是人类的母亲,人类是自然怀抱中的婴儿。人类吃的穿的用的,无一不来源于自然。自然是伟大的母亲,做着无私的奉献,任凭人类无限制的索取。美好的地球环境是我们赖以生存的基础。但,每当我们的自身利益与环紧利益相矛盾时,人们只顾眼前利益和自身利益,而环境利益却被我们远远的抛在了脑后。在现实生活中,我们为了追求所谓的     

浅析家用纺织品设计中的生态环保理念

现代工业的迅猛发展极大地改变了人类的生活方式和生存环境,越来越多的人开始崇尚自然、简洁和健康的生活方式。回归自然,追求健康已悄然成为都市新时尚。如今,亲近自然,应该是我们这个时代生活中最热点的话题。现今的家纺行业把"绿色环保"的理念作为设计新的亮点,追求天然舒适、健康卫生的家居生活,已成为新的消费需求。     

科学中的美和对美的追求

我们对于自然之美都深有感受。这种美有些方面为自然和自然科学所共有,这样说不是没有道理的,但有人也许要问,在何种程度上追求美是科学研究的目的之一?对于这个问题,彭加勒是毫不含糊的。他在一篇文章中写道:科学家不是因为有用才研究自然的。他研究自然是因为他从中得到快乐;他从中得到快乐是因为它美。若是自然不美,知     

走进人化的自然--论现代景观设计中应遵循的几点原则

打造人居环境是当今环境景观设计艺术所追求的理想与目标,为了能实现这个理想,我们在景观设计中必须遵循自然原则、人文原则、功能原则与审美原则。这样就能让每个人在快节奏高信息化的现代生活中走进人化的自然,享受艺术化的生活。     

和谐师生关系对英语教学的影响研究

针对大学英语教学中构建和谐师生关系的理论与实践进行了深入研究.建设和谐社会,教育必然也要追求和谐,追求教育与社会、教育与自然的和谐,追求师生之间关系的和谐.我们提出师生之间要沟通情感、培养兴趣,教师要运用多种形象、直观的教学手段完善教学环节,构建和谐的教学氛围,构建和谐的师生关系.     

勇闯科学险峰的拓荒人——记“地震预警假说”作者吕子东

地震科学家还在孜孜不倦地追求着预报地震的理论和方法,这种追求是几千年来人类认识自然、掌握自身命运努力的延续,要想让这种努力在地震灾害中见到曙光,真需要难以计量的时间和投入.而"地震预警假说"的作者吕子东先生则为我们带来了黎明前的曙光.     

现代庭园装饰元素的丧失与回归——从阿尔托到现代庭园装饰元素

阿尔托追求内在自然、追求自由感,他的设计理念体现了人与自然的和谐相处。现代庭园装饰也应体现这种设计理念,其装饰元素应摒弃过多的人工雕琢,将自然元素作为装饰要素,遵循生态原则,与自然形成共生结构,使人与自然达到深层的感情上的交融。     

捕捉教育契机 引导幼儿研究

幼儿园的生活兼具自然性和教育性,自然的生活是幼儿的天性所在,受教育的生活是人类的理性追求,日常生活中幼儿表现出来的对自然、科学技术的好奇心和求知欲,特别需要教师的呵护。所以我们要关注幼儿的兴趣,顺应幼儿的发展。捕捉教育契机,让幼儿去尝试、去探究、去发现。注意以积极、理解的态度引导幼儿深入研究。     

现代室内设计中的自然风尚元素加入思考

近些年,城镇化的不断发展,一方面,人们的物质生活水平不断提升;另一方面,人们的工作和学习的压力不断加大,人们的心理压力不断增加,常常感觉郁闷烦躁,对舒适、健康的生态环境的追求越来越激烈,希望自身能得到放松。自然环境作为一种原生态的环境形态,得到人们的追求。室内设计中也运用自然风尚,也迎合了人们追求自然的心理。本文主要结合回归自然的室内设计理念,对现代室内设计中融入自然风尚元素进行了探讨。     

论《诗经》的和谐世界

和谐是人类社会长久以来的追求以及议题,当我们追溯远古世界,会发现和谐是那样自然地存在着。本文通过对《诗经》各方面诗歌,如婚恋诗、战争诗、农事诗等这些诗歌具体内容的细致剖析,来展现先民们和谐自然的风貌。     

陶行知思想引领下的中班音乐活动的开展

"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。游戏是儿童生活的主要内容,游戏是儿童生活中原有的活动,是孩子生活的必需品。陶行知先生说:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。"生活化的游戏在我们的身边无所不在,我们应更加深刻的进行游戏教育,追求游戏与生活的自然结合。     

浅谈儿童绘画动机

画画是每个儿童都喜爱的活动,儿童在绘画中表达了他们对美好生活的追求和对美好自然的印象,表现出儿童的心灵世界,儿童画充分地表现了儿童的天性和创作力.因此,在教学中我们要利用我们的知识,抓住儿童的心理特点,激发学生的学习动机,进行生动美术教学,促进学生的全面发展.     

浅谈居住区绿化的建设及作用

我们通过建设宜居舒适的现代居住小区绿色空间环境,来改善城市生态质量和人居环境的目的,在人与自然相互依存的条件下,开拓人与自然充分亲近的休憩生活境域,使久居闹市的居民获得重返自然的身心享受,这是人们共同追求的理想,是实现城市可持续发展的必然要求。     

梨魂

热热闹闹是你的福气,自自然然则是我的追求。     

今年下半年理财的有用理念

理念一:小富由俭"小富由俭,大富由天",这是中国一句老话。话虽老,但是道理却很深刻。2007年许多投资人获得翻倍的收益,并非自身投资水平有多高,而是大环境好,股市是大牛市(即"天"的因素);而今年大环境不尽如人意,追求翻倍这样的大富显然不切实际,所以我们的理财计划就该落到小处,追求小富,至于方法自然是从"俭"字入手。     

浅谈欧洲绘画中人与自然关系的科学演变

在欧洲绘画的发展历史中,作品的题材从早期以神话故事为主,逐步变化为以关怀人与自然为主。在这一过程中,越来越多的自然元素被画家融进了作品之中。自然元素也从最初的背景点缀发展为创作的主体,画家们通过对自然元素的描绘来表达自己对人与自然关系的追求,而这种追求则是随着时代的发展而变化的。本文将通过对不同时期绘画作品的分析,展示欧洲绘画发展过程中人与自然的关系的科学演变。     

设计艺术中的和谐性原则新探

现代的艺术设计不能仅仅停留在将设计作品自身作为一个个体而追求形武上的和谐,还应该上升到整个人类、自然的高度,以发展的眼光来看待我们的设计活动,使其成为一个促进人与自然的和谐、人与社会的和谐、人与人的和谐、人自身的和谐的媒介.     

关于用小望远镜观测的常识

用怎么样的远镜初学天文的同志们,大都喜欢追求远镜的放大倍率,五十倍,一百倍,二百倍……越大越好。其实天文观测不一定要很高的倍率,要看观测什么而定。要观测行星表面,月亮表面,以及彼此距离很近的双星等,自然是倍率越高越好;但是要观测星云、星團、变星以及光度较暗的天體,则需要大的口径而不是高的倍率了。因为放大倍率=物镜的焦距/目镜的焦距从这里,我们可看到,同一物镜,只要换用不同焦距的目镜,便可得到不同的倍率,所以,值得我们追求