在创新中迎接挑战--楚雄师范学院发展思路初探

党的十六大指出,实现全面建设小康社会的宏伟目标,"发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措".     

打造科研品牌创新学校发展——东北师大第二附属小学强化教育科研管理追求办学新高度

东北师范大学第二附属小学，创办于1998年。初称分校，再称南校。2006年，在深化办学体制改革的跨越中，学校正式更名为东北师范大学第二附属小学。九年风雨，九年沧桑，如今的东师二附小已经拥有82个教学班、230名教职工、4200名学生，实现了“影响全国，示范一方”的办学目标。特别是新学期伴随着一幢9000平方米现代、开放的新教学楼的落成，外语特色班的开班，东师二附小的名字更加响亮，学校也进入了由规模发展转向内涵发展的快车道。梳理二附小的发展历程，学校从无到有，从小到大，从弱到强，其发展的根本动力，在于科研引领。因此，打造科研品牌，既是创新学校发展的前提，也是实现学校创新发展的必由之路。     

现代学校 卓越创新——东北师范大学第二附属小学发展掠影

东北师范大学第二附属小学，原名东北师大附小南校，又称东北师大附小分校，创建于1998年。东北师大二附小，秉承传统，卓越创新，育人为本，诚信博誉，八载风雨，硕果累累。学校现有78个教学班，206名教职工，4088名学生，是在深化办学体制改革中吉林大地上异军突起的一颗璀璨的明珠。     

志存高远 和谐发展——创新中的浠水师范附属小学

浠水师范附属小学创办于1987年。学校环境优雅,布局合理,教育教学设施先进完备,是一所充满生机与活力的现代化市级示范学校。     

岐山脚下创新忙 今朝喜看万山红——上栗县教育局积极开展“创新发展年”活动

近年来,上栗县教育局积极开展“创新发展年”活动,并在以下五个方面进行了积极探索和创新,取得一定的成绩,得到学校和社会的广泛好评。     

加强教育技术装备 促进学校均衡发展

铁岭市银州区教育局在市教育局、装备处及全区各学校大力支持配合下,以"双高"普九为契机,以促进学生全面发展为目标,紧紧围绕持续发展内涵这一核心,进一步加强"建、配、管、用、研"五个方面的工作,努力实现了现代教育技术工作全面、协调、均衡、持续发展,开创了全区教育技术     

走科研兴校之路的天津师范大学第二附属小学

天津师范大学第二附属小学是一所有着五十多年发展历史的学校。几十年来,一直秉承着“教育科研兴校”的办学宗旨,将教育科研看作学校发展的必由之路。学校从组建队伍人手,按照德育、教学两个方面,形成了课题统整和队伍层级管理。在研究中做到以点带线辐射面。教科研一体化的机制使一批青年教师脱颖而出,成为骨干,成为名师。     

志在引导学生创新的学校——记西北工业大学附属小学

我们西北工业大学附属小学建于1957年,受大学校园氛围的熏陶,文化积淀厚实,师资力量雄厚。多年来,教育教学硕果累累成绩卓著,1994年首批进入西安市一级小学,先后获“得西安市青示范学校”“、全国航空普教系统教育科研优秀学校”“、中国航空工业基础教育先进学校“”、中国青少年素质教育基地”等称号。现在,学校已发展成为环境优美、设施齐全、管理科学、师资力量雄厚,拥有现代化教学设备的市一级小学。学校设有微机室、语音室、电教室、实验室图书馆、美术室、音乐舞蹈厅、体操房、科技馆、校园网络和学校电视台等十多个大中型专业教室和…     

麦田里的守望——在传承中创新的泉州师范学院附属小学

正泉州师范学院附属小学是一所具有百年光荣办学传统的公办省级示范性小学,地处泉州市老城区二郎巷深处,建校至今已有110年。漫步校园,我们举目所见的布置尽显古朴与时尚交融的意味。行进间,校门口一方书有卢嘉锡题写的"全面育人,办出特色"的古石屏风格外引人注目。据黄志强校长介绍,石屏上的八字是学校长年坚守的办学思想,将它镌刻于石屏上,为的是让全体师生铭记传统,勇于创新。望着石屏后方五幢红白相间、极具闽南特色建筑风格的教学楼,我不禁想到:楼里的     

创新发展 特色办学——创新发展的南康三中

正江西省南康市第三中学成立于2006年7月,学校位于南康市泰康西路53号,学校占地面积105亩,是江西省"科技创新教育"特色发展试验学校,现有初、高中教学班82个,在籍学生5000多人。短短几年的发展,南康三中已成为赣南教育的一颗璀璨明珠。南康三中自创办以来,就牢固树立了"以创新引领发展,用实力铸就品牌"的办学方略,确立了"强化素质,弘扬个性,一切以学生的发展为本"的教育理念,以"和谐三中,创新三中,品牌三中"为办学目标,学校按照"重内涵、创特色、争优势"的总体要求,遵照"强学科、出精品、做文化"的发展策略,以"科技创新教育"特色建设为载体,形成了独特的办学模式,促     

装备换新颜 发展创新篇

现代教育要求学校必须具有较为完善的教育教学设施。近年来,长春市绿园小学不断优化办学条件,加大装备投入,建设了功能齐全的多媒体语音室、计算机网络教室、多功能教室、科学实验室、保健室,各项配备标准均已达到省义务教育学校办学标准。此外,学校还     

创新学生社团活动 促进学生个性发展——南安一中特色项目的确立与思考

近年来,教育个性化已逐渐成为一种深刻影响教育改革的强劲思潮,体现在学校发展理念上,它强调每所学校都应有自己的办学特色,即学校的特色化发展。在此背景下,南安一中以“特色办学、创新发展”为目标,加快转变发展方式,着力破解发展过程中存在的培养方式单一、办学模式趋同、办学活力不足等难题,探索“创新学生社团活动,促进学生个性发展”的特色发展之路,希望借此克服“千校一面、千人同貌”的弊端,全面提升学校内涵,不断优化办学环境,促进学生多样化发展。为此,笔者对该特色项目的确立,以及开展过程中所要遵循的原则和发展思路进行思考。     

求真创新 和谐发展——发展中的金沙县第二中学

金沙县第二中学创建于1974年，坐落于县城西南大定坡麓，处于群山环抱之中，是一所具有36年的办学历史的完全中学。校园芳草满庭，绿树成荫，环境幽雅，人杰地灵，有着浓厚的文化氛围，焕发着勃勃生机。学校占地面积24267m^2，建筑面积12741m^2。学校现有62个教学班，初中部28个班，2143人，高中部34个班，2443人，在校学生数共4586人。     

在困境中寻找希望——从沧州、铁岭农校创新看我国农业中专的发展

农业中专在农职教育中是一支具有生机和活力的骨干力量。我国农职教育已形成了三个层次，即初等、中等和高等职业教育。初等职教可分为初中教育中的２＋２、３＋１或３＋X等形式；中等职教包括职业高中、技工和中专。职业高中基本上是二十世纪八十年代发展起来的，每个县有一所，办学条件和规模差异很大，今年招生也面临较大困难，但有地方政府的保护政策，大都还能完成招生任务；农业技工学校数量不是很多，农业中专是农业职业教育中的骨干力量；高等职业教育实际包括正在发展中的高等职业技术学院和全国已有的农业专科学校。一、农业中专…     

科技创新育新人 特色发展铸品牌——吴忠中学科技创新活动的特色化发展之路探索

科技创新是创新教育的重要载体,是多样化办学的重要手段,是学生个性化成长的重要路径。文章结合学校创新办学模式的主要做法,探索特色化办学之路。确立了以科技创新为办学特色,促进学生全面发展的办学宗旨,不断更新育人理念,以科技创新活动为载体,建立科技创新辅导员队伍,建立科技创新评价机制,开展多样化办学,不断拓宽育人渠道,在探索中谋发展,在创新中育新人。     

追求和谐 创新发展

和谐是中国传统文化中的精髓,教育和谐是社会和谐的基础,师生和谐是教育和谐的灵魂。学校作为这一基础工程中的主体,担负着极为重要的使命,因此学校必须追求师生的和谐发展。小榄镇中心小学(前身为滘口小学)是一所具有一百多年办学历史、优良办学传统和辉煌业绩的学校。迈进新世纪,她更以崭新的姿态,传承、创新着学校管理,以教育科研为先导,以活动为载体,务实、有     

以创新求发展——楚雄州职业教育改革发展速写

进入2l世纪,经济社会发展对各类人才培养提出了更新、更高的要求,为适应社会对人才的需求,楚雄州委、州政府加快职业教育改革发展步伐,积极推进职业教育发展。整合州级职业教育资源。建设州职业教育园区2006年,楚雄州整合州级职业教育资源,拓展职业学校发展空间,扩大职业教育规模,规划建设楚雄州职教园区,把楚雄州工业学校、楚雄农业学校、楚雄民族中等专业学校、楚雄州体育运动学校和楚雄高级技工学校5所州属中等职业学校整体迁入职教园区办学,     

高校图书馆的创新与发展

加入WTO以及社会信息化对图书馆事业的影响,面对新的冲击和挑战,高校图书馆的创新与发展。