网络文化对中小学生道德影响的调查分析与对策

网络技术把我们教育带入了一个崭新的时代，就像每次重大科技革命一样，网络给人类带来了一场信息革命的同时，也影响着人们的工作、学习和生活。网络技术促进了教育的同时也带来了一些负面影响：如有的学生因为沉迷于网络，荒废学业以至无法继续学业；有的学生因受网上不健康思想的影响，堕落变质。所以了解中小学生参与网络活动的现状、调查网络化对中小学生道德的影响，对更好地运用新的教育技术和资源落实素质教育的要求具有重要意义。     

网络时代的学生道德新问题

据不完全统计,网民中有40%左右是青少年在校学生。当然网络为人们徒工了一种新的学习方式,带来了学习的革命。但是,网络作为一个虚拟空间,形形色色的信息都有,而学生尤其是中小学生明辨是非的能力不强,自制力差,不仅可致学生常因上网而逃学、旷课、厌学,更在思想道德方面带来负面影响,这不能不引起我们教育工作者的关注和思考。     

城市化对学生道德成长的影响

人生活的自然环境和社会环境对人的发展有着深刻的影响。学生的成长更离不开环境,尤其是生活在城市里享受着现代生活的学生们。中国社会正在经历一场快速的城市化过程,城市的聚集效应刺激着生产力的发展,同时也改变着人的生活环境和生活方式,从而给教育的发展带来了新的问题和新的契机。     

探析时事政治在初中道德与法治教学中的开展

科学技术的发展改变了人们的日常生活方式,但也为人类发展带来了新的问题。随着数字时代的来临,海量信息资源无时无刻对人们的思想观念产生着冲击。为保证社会的良性发展,道德法治建设成了学生素质教育的重要组成部分。基于此本文将探讨时事政治在初中道德与法治中的开展。     

重视道德情感教育

情感是人们对客观事物所持态度的心理反映，它直接影响着一个人品德的修炼、人格的形成和智力的发展。重视情感教育，对于培养中学生良好的品德、高尚的人格和开发青少年学生智力都具有极为重要的作用。著名的教育家苏霍姆林斯基说：“情感是肥沃的土地，知识的种子就种在这土壤上。”因此，在教育教学活动中，情感是达到教学目的和教学任务最活跃的因素。教育教学过程，是培养学生追求真理的过程，而这个过程不仅仅是知识的简单传授，也是师生情感双向交流的过程。     

培养学生网络道德的几点思考

在当前信息技术迅速发展的形势下，网络也给青少年学生的学习带来极大方便和有利变化。但是，由于网络信息的不可控因素太多，它对青少年的影响也是一把“双刃剑”。因此，对于青少年学生上网应如何加以正确引导，使他们树立正确的网络交往道德观，是我们当前亟待解决的问题。本对此提出了几点具体意见。     

要加强对中学生网络道德的教育

忽视优秀传统的教育是愚蠢的，忽视网络道德．的教育是短视的。校园网已经走进中小学，面对网络，我们不仅要做信息的享用，更应该做信息的组织、提供，为传统的教育方法注入新的活力，提供新的方法。网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接收和分配的方式，也给社会带来了很大冲击，其中包括给中学生上网带来的种种负面影响：中学生正处于人生的转型期，青少年的边缘性特征极为明显，很容易受其中一些不良信息的影响。因而对中学生开展相应的网络道德教育，让学生明确是非观念，规范其行为，是一项重要而迫切的任务。     

道德自律与网络教育

网络在造福人类的同时,也引发了道德失范、信仰危机、价值观念错位、情感冷漠等一系列道德问题。但网络道德他律又面临着困境,其主要原因是：“虚拟性”带来的网络行为主体使传统的法律面临挑战;网络本身又是脆弱的,它也存在开发工具不完备和技术条件不成熟的问题;经济控制乏力;传统道德的监督和评价作用在间接的、虚拟的、符号化的网络交往中消失殆尽。因此,学生网络道德教育的着力点应是自律。     

道德情感培养浅析

人们在面对各式各样的社会现象时所体现出来的感受简称道德情感。每个人在家庭、教育、生长环境等方面存在着差异,导致对同样事物的态度与认识也存在差距,因此,表现出的亲疏、喜恶以及爱憎等方面都会有差距。随着改革开放后经济的快速发展,媒体不断出现一些负面现象的报道,社会上逐渐出现道德下滑的现象,与"道德"有关的案例越来越多。学生是国家发展的希望,学生的道德情感培养至关重要,学校应重视学生道德情感的培养。     

初中班主任情感教育方法的研究

在新时期,教育教学也开始创新改革发展,提出了新的教育理念和思想,更加重视学生的个性发展和综合素质的培养。同时在新的发展形势下,初中生成长发展的特点和需求也发生了变化,而且正处于青春期,作为初中的班主任,是组织者和领导者,承担着引导初中学生健康发展的根本任务。通过对初中学生的发展特点和需求,以及初中班主任的任务进行分析,提出了情感教育方法,探索初中班主任如何采用情感教育方法,达到教育学生、引导学生的目的。     

网络道德——学校德育的新内容

今天，络已走进千家万户，极大地拓展了青少年的知识视野，激发了学生的探索精神，教会了青少年扩散式的思维方式，大青少年经受了前所未有的比书本知识更加广泛和强烈的信息冲击。与此同时，上的不健康的糟粕也泥沙俱下，既给广大青少年，也给德育工作带来了前所未有的挑战。     

信息化下的高职院校学生思想工作的挑战与对策

随着社会的不断发展,科技信息技术也变的越来越普遍。在这信息化的社会中高职院校学生思想也在不发生着变化。所以也同时给学校思想政治工作带来了新的难题。特别是作为一个思想政治老师,不仅要不断提高自身的素质,还要做好每个学生的政治思想工作才能培养出社会所需的合格人才。     

职高生道德心理探讨

社会主义市场经济的建立,为人们思想观念的变革和发展带来双向效应,既有占主导地位的正效应,也有难以避免的负效应。特别相对于成长时期的青少年———职高学生。一方面接受学校正面教育,一方面又在自觉不自觉地接触社会,接受社会来自方方面面的正面教育和反面教育,道德心理在发生着急剧的斗争与变化。为了解其道德心理现状,笔者对几所职业学校就见义勇为、助人为乐、尊敬师长、人生追求等几个方面的内容进行问卷调查,获得了当前职高学生道德心理方面一些真实、有价值的数据。现将调查中道德心理情况综述如下。一、见义勇为精神仍是当前职高…     

当今职教学生的道德价值观初探

随着改革开放的不断深入,各个领域都发生着翻夭覆地的变化,人们的思想道德价值观也发生了很大的改变,虽然从总体上看,在这些变化中,进步的道德是主流,但是思想道德价值观的多元化现象也逐渐显现,在职业中学的学生中,这种多元化的趋势越加明显,在这种趋势中,有相当一部分职教学生的思想道德价值观出现了较为严重的缺失,造成这种情况的原因是多方面的.面对新的形势新的情况,职教学生思想道德价值观的模式也应适应时代的需要,做出相应的调整和改变.     

新媒体引导下高校学生工作策略研究

随着科技的飞速发展,新媒体正日益影响和改变大学生的学习、生活、行为、思维方式和价值观念.新媒体的广泛应用也给当代高校学生工作带来了新的机遇和挑战.高校工作者应该正确把握新媒体的特征,把新媒体所带来的便利科学运用于学生工作上.同时,尽量避免新媒体所带来的信息发布随意性、大学生生活虚拟化以及价值观念曲解等消极影响.     

体验式教学应用于初中道德与法治课堂中的策略探讨

初中阶段的学生大多具有较强的反叛心理,针对这样的情况,教师就必须增加对道德与法治课程的关注度.伴随着新课标改革理念的不断深入,体验式教学也给道德与法治课程教学带来了新的突破口,可以有效地提升教师的教学效果.本文基于体验式教学在初中道德与法治课程中的应用展开探讨,结合小组合作、角色扮演、辩论竞赛等方案入手,分析如何加强学生的学习体验,迎合学生的学习过程,完成道德与法治课堂教学效率的提升.     

论网络时代中职学校的德育改革

一、网络时代对学校德育工作的影响 网络文化的异质性容易对青少年学生的成长产生负面影响。网络文化在带来先进的科学技术和思想观念的同时,也不可避免带来了与社会文明进步相悖的异质文化。这些文化垃圾给青少年学生带来的冲击是不容忽视的。面对那些鱼龙混杂的网络文化信息,如果不能及时加以正确引导,就很难保证学生人生观、价值观不发生扭曲。这就给学校德育工作提出了新的挑战。     

网络与小学思想品德教育

随着信息技术的发展,互联网以强大的辐射力和感染力吸引着众多的学生,他们可以从网上更快、更多地获取信息,为学生的学习和生活带来极大的便利和乐趣,但网上的信息良莠不齐,泥沙俱下,也对青少年学生的世界观、价值观带来了前所未有的影响和冲击。如何发挥网络的积极作用,避免其消极作用,已是学校思想品德教育的新课题。     

职业学校学生思想道德教育新论

随着我国社会进入从传统向现代、由计划向市场的转型期,经济全球化、信息网络化对学生的影响日益加深,给学生思想道德教育带来了严峻的挑战。同时由于职业教育教育模式和主体的特殊性,也给学生思想道德教育带来了一定难度。     

基于网络的高校学生工作信息化平台的构建

随着信息技术的迅速发展,互联网既给大学生思想政治教育带来了挑战,也给进一步加强和改进大学生思想政治教育提供了新的机遇。在实际工作中,我们应当拓展高校思想政治教育的途径,以专题网站、学生信息管理系统、即时交流平台、学生信息化队伍建设,配合制度保障等手段以构建学生工作信息化平台。