语言发展规律与外语教学

语言是人类进化过程中的产物 ,是集文化、心理、生物、社会等因素为一体的复杂体系有其自身的发展规律。外语学习是一个从低级到高级发展的渐进的复杂的心理过程 ,全面认识外语教学规律和语言发展规律对提高外语教学质量起相当重要的作用     

语言习得与外语教学改革

本文阐述了克拉申的语言习得理论的内涵,以及对大学外语教学的启示。     

探索聋童语言学习规律

"语言"是人类最主要的交际工具,是人们在社会实践中掌握科学文化知识和个体检验的中介.语言对人的终身发展有着重要的意义.     

适应外语教学改革 培养学生语言交际能力

外语教学的目的在于传播语言技能，使学生在实际的语言环境中具有一定的语言交际能力，而某些传统的教学方式却忽视了这一点，如：过份强调基础知识：教师以知识为中心，学生以应试为学习目的；有的教材跟不上时代的发展等，根据外语教学要以应用能力为培养目标，课堂教学就要突出语言的实践性和交际性，在具体的教学过程中实施语篇教学；提供语言训练的现实语境；着重培养学生语言交际能力。     

试从第二语言习得规律看外语教学

本文以第二语言习得规律为指导,强调认为学习语言应当尊重语言学习的自然规律,以及语言习得在外语教学中的作用。     

语言习得规律与语言教学

语言习得理论对外语教学有着重要意义，运用语言习得规律调动学习者的主观能动性，激发释放学生头脑的巨大潜能，从而学好外语，达到事半功倍的教学效果。     

文言文语言规律教学法

修订后的中学语文课本，共安排了一百多篇的文言文，数量不少。中学文言文教学的意义，是为了培养中学生阅读浅易文言文的能力，为将来进一步阅读古籍，提高其分析、鉴赏文言文的能力、写作现代文的能力、扩大知识领域打好基础。     

浅谈“教学规律化，规律口诀化”

各种语言有它自己的规律，不同的语言有不同的规律，但也有共同之处，因此以本国语言的规律为基础，与所要掌握的外国语言加以对比，辨其共同之处，把不同之处归纳出来，可能会避繁就简，达到速效实用的目的。笔者根据我国的传统教育思想及多年的教学实践认为：英语教学中采取“二化”教学为宜。“二化”指的是教学“规律化”；规律“口诀化”，“二化”教学的优点是既符合我国的国情及传统教学方法，又符合马列主义的辩证原理。     

新形势下中专外语教学改革初探

新形势下，中专外语教学应当树立正确的教学主体现，要在教学过程中突出学生的主体意识；其次要树立正确的语言教育观，以提高学生的语言运用能力为主要目的。整个教学过程要以终身教育的思想为主导，着眼于学生的未来和终身发展，使学生具备可持续发展的意识和能力。     

谈专业外语教学的改革

目前的专业外语教学已不能适应社会需求。以单一外语为专业的外语院校毕业生相对于其它专业的大学毕业生已无明显的外语优势。为此，结合外语院校的自身优势，提出了变单语为双语、多语，变语言学为主为应用语言为主的教学改革思路。     

配合外语教学改革语言学习系统升级——上海卓越集团推出网络终端型数字语言学习系统

目前大学外语教学有两个改革方向,第一：从过去注重阅读、语法的知识传授转变为注重外语应用技能的培养;第二承认学生的个体差异,针对学习能力不同的学生采用不同的教学方式,实施分层次、个性化教学,从根本上提升教学质量.外语教学的改革对语言教学的装备提出了更高的要求.     

谈语言习得与外语教学

<正>语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作。人类语言既有其共同的规律,又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。人类对母语的掌握是习得而来的,也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的,而对外     

语言与外语教学刍议

近年来,随着科技兴国战略的提,应试教育向素质教育转轨,针对哑巴英语”的现状,人们已认识到培学生运用英语表达能力,跨文化交能力的必要,外语教学改革势在必。以下就语言的形式与内容、知识技能、语法与语言、教与学、外语与语等之间的关系阐述本人的观。一、语言是交际工具,内容比形更重要语言很象货币,它的价值只能在成交际功能时才得以体现。正如人购物时不注意货币上的图案一样,们用语言交际时重视的并不是它结构而是信息交流的内容。可外语学中却恰恰相反。比如当老师问学:“Wheredoesyoufatherwork?”时,生回答“Heworkinafactory”,…     

探索高校专科C语言教学模式

基于教学实践,分析了当前高校计算机专业"C语言程序设计"专科教育中存在的问题,从激发学生自信心、教材选择、现有教学模式、现代教学手段应用和实践教学等方面进行探讨,进而加强学生程序设计能力的培养,提高教学效果.     

语言的精致和微妙——认识语言的内在规律

“素质教育”的呼声正高，“新课标”、“新理念”、“新课改”正逐步从理论走向实践。由于“应试教育”的强劲惯性和传统思想的深入人心，教育教学改革必然步履艰难，也肯定使人既已履新而又备感茫然。本期特选发两篇“教学设计”：一为语言训练。对照时下语言训练方法单调、机械重复、题海战术而言颇有新意，尤其是注重学生思维活动的训练当对人有所启发。一为传统篇目的专题突破，对小说人物形象分析具体深入，尤其体现了师生互动、生生互动、讲求方法与过程的新的教学思想，或可提供一些借鉴。     

语言习得规律在外语教学中的应用

语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的.如何运用语言习得规律调动学习者的主观能动性,指导外语教学,是一个值得探索的问题.     

大学外语教学改革探讨

本针对当前我国大学外语教学中存在的主要问题，提出应从转变教学思想、改革教学方法、优化教材内容、创造实践机会、注重师资培训五个方面进行教学改革，以全面提高外语教学质量。