谈初中语文研究性学习教学模式构建与方法

语文学习是一个复杂的心智活动过程。它要求学生必须学会思考,主动的思考,即通过学生自己创造性的思考来获得意义,在学习过程中体验创造和成功的愉悦,在潜移默化中实现认知、情感、态度、观念的变化和发展。为此,我们必须注重语文研究性学习教学模式的构建。     

研究性学习教学模式例谈

学习方式是当代教育理论研究中的一个重要概念。它是反映学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向。因此学习方式不是指具体的学习策略和方法,而是更上位的概念,二者类似战略与战术的关系。一种学习方式相对稳定,在同一学习方式下学习方法多样。但相同知识类型相同认知取     

生物研究性学习教学模式的构建

研究性学习的教学任务不同于学科课程，因而其教学模式也是不同于学科课程，有其独具特色的教学模式。下面主要结合本人在生物学科所开展研究性学习的教学实践来加以说明。     

研究性学习教学模式的构建策略

研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人或小组合作方式进行的学习。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法．提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。我国普通中学课程计划，把研究性学习作为培养学生创新精神、实践能力、     

研究性学习教学模式的构建策略

研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为础,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专,以个人或小组合作方式进行的学习。通过亲身践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实问题的能力。我国普通中学课程计划,把研究性习作为培养学生创新精神、实践能力、终身学习力和适应社会能力一门课程单独设置,意义重。如何进行研究性学习教学模式的构建,更好地展研究性学习,是每一位教师值得探讨的重要课。一、研究性学习教学模式的构建研究性学习教学模式以素质教育理论为指导,照普通高中教育的培养目标…     

数学课程研究性学习教学模式的理论构建

本以培养学生创新能力为出发点，依据建构主义学习观，多元智力教学观和元认知理论，构造了研究性学习的数学教学模型；自学，小组备课，课堂展示，小组总结，反思与创新。     

构建教师继续教育研究性学习教学模式的尝试

研究性学习是对传统接受性学习的一种变革，是培养创新精神和实践能力的教学观念在教育教学中的体现，在教师继续教育中倡导和探索研究性学习的教学模式，对于提高教师继续教育的教学质量，培养中小学教师创新精神和实践能力，具有十分重要的现实意义。     

谈数学课研究性学习模式的构建

一、数学课堂中为什么要引入研究性学习 1、学生的需求 我国原有的数学课程内容比较系统,重视理论,基于大纲,关注三大能力,有利于学生夯实基础,也能切实解决不少问题．但由于课程内容形式比较单一,缺少创新意识和实践能力,并在一定程度上脱离学生实际,与学生生理和智力的发展不平衡产生直接矛盾,不利于学生的个性发展;     

研究性学习教学模式实验报告

实施素质教育，是基础教育的一场深刻变革，是民族振兴，国家兴盛的跨世纪工程。为了加快和适应素质教育的步伐，我校对教学模式进行了大胆的改革，自2001年上半年起我校选定“研究性学习教学模式”这一重点课题进行实验研究。     

浅论语文教学理念的创新

语文学科堪称古老而举足轻重,但在现代却是众人口诛笔伐的对象。语文教学改革积极活跃、新花样不断,却仍难逃原地画圈的嫌疑。要真正改变语文教学现状,首先是教学理念的变革。重新认识语文的教学目的、深层意义、教学重点,及时改革教育评价制度,对提高语文教学成效有重要意义。     

关于对师范教育小教专业教育理念的研究

师范教育小教专业确立“全面发展与个性发展”的教育理念与世界性人才需求变化相适应,与中国基础教育改革和社会发展相适应。实施这一理念的基本途径是课程与教材内容注重综合性、多样性、适用性,教学方法注重学生主体性、差异性、实践性,德育管理注重层次性、开放性、立体性,评价方法注重多元性、动态性、激励性。     

“师本教研”:一种新型教学研究范式

一、"师本教研"的提出 教学研究范式是教学研究普遍拥有的教育哲学观与相应的教学研究主张的统一体.     

关于临床药师培养方案的设想

人们普遍地把关注医疗改革的目光聚焦在医患关系、医疗质量、医院管理、医药收费等方面,而对临床药师在促进医疗改革、树立医院形象、提高医疗质量方面的作用则关注不够。事实上,大力培养临床药师并充分发挥他们的作用,是各级医院提高科学用药水平和保证疗效的关键,也是顺利推进我国医疗体制改革的医药专业人才保障。本文结合医院药学工作实际,对临床药师的培养方案提出了设想。     

任务型大学英语词汇教学的研究

词汇在英语学习中作用殊胜,可以说词汇是学习者英语学习的瓶颈,有效的词汇教学也是大学英语有效教学的重要保证。任务型词汇教学则是在教学中针对具体任务设计不同的交际活动,实施不同的词汇教学策略,以调动学习者的主观能动性,提高词汇学习效率。     

流动教研本:一种新的教研形式

流动教研本是一种开放式的教研信息的交流平台,它的形成经历了从‘面'(全组共同参与)到‘线'(分备课组同时进行)到‘点'(承包到人的改进),操作上从随机聊到专题聊到理性归结和模式建构的提升,具有自主性、开放性和协作性的特点.     

从传统型教学到现代型教学的研究

本论述了从传统型教学向现代型教学发展的必然性；从教学观念、教学内容、教学方法、教学模式和教师知识结构等方面阐述了现代型教学法及其特点。     

唐代择官理念变化原因浅析

唐代前期制定的关中本位政策是人们重京官轻外任的社会基础。安史之乱彻底打破了这种以内制外的政治格局，同时也改变了人们长期形成的思维定式。随着大唐帝国的日益衰弱，京都长安也逐渐失去往日风采和吸引力。而唐后期外官待遇优厚，更加重了人们重外轻内的择官理念。     

网络教研:一种促进教师专业发展的新型教研模式

网络教研是一种促进教师专业发展的新型教研模式,它促使教学资源共享与交流,提高教师科研水平,提升教师素养,形成教学风格。网络教研形式多样,但有一定的流程。推进网络教研进程中需要克服许多困难。