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留白 《中学生阅读(高中版)》2008,(3S):34-36
<正>又是三月小阳春。天空蓝起来了,桃花艳起来了,诗人的心热起来了。桃花诗,顾名思义,意即写桃花的诗。桃花的美,其白如雪,其粉似霞,其红赛火,光芒四射,喜气洋洋,何人不爱?加上花期长,桃花又怎能躲过诗人的多情吟咏和婉转描摹? 相似文献
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李学开 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):48-48
桃花是大自然中一种常见的花卉,自古以来深受人们的喜爱。五彩缤纷的桃花激发了古代文人墨客的灵感,他们纷纷吟咏桃花,赋予桃花多姿多彩的意象。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(35)
<正>桃花是大自然中一种常见的花卉,自古以来深受人们的喜爱。五彩缤纷的桃花激发了古代文人墨客的灵感,他们纷纷吟咏桃花,赋予桃花多姿多彩的意象。一、报春桃花桃花在早春开放,芳华鲜美,往往成为春天来到的象征。唐代周朴在《桃花》中吟道:"桃花春色暖先开,明媚谁人不看来。"唐代吴融在《桃花》中写道:"满树如娇烂漫红,万枝丹彩灼春融。"南宋词人赵鼎在《鹧鸪天·建康上元作》中写道:"客路那知岁序移,忽惊春到小桃枝。"与他同时代的李持正在《人月 相似文献
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认知语言学认为,隐喻不仅是一种语言现象,更是一种认知现象。唐诗中有大量的关于桃花的隐喻。从概念隐喻的视角分析《唐诗三百首》中的桃花意象,认为诗歌中的桃花隐喻把花作为源域,人或其他事物作为目标域,诗人将桃花的外表、特性、生长环境等映射到人或其他事物上,形成了桃花意象隐喻的映射机制,从而得出桃花映射了女子、爱情、春景、时光、品性、悲情等。 相似文献
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陈兴典 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
桃花开了!满园里姹紫嫣红,远远望去,好像天上落下的一大片朝霞。今天清早,我约了几个好朋友去看桃花。春风徐徐地吹拂着,桃花在微风中来回摇曳,仿佛在向我们招手。走进桃园,就像走进了桃花的海洋,走进了桃花的迷宫。桃花有粉红的、深红的、浅紫的,在青翠欲滴的绿叶映衬下,显得格外艳丽。有的还是花骨朵,有的花瓣全绽开了,有的 相似文献
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祖秋阳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):56-57
清代剧作家孔尚任的代表作《桃花扇》集合了桃花这一意象的诸多意蕴,作者承袭了桃花意象的传统,既以桃花的娇艳暗示香君的美貌,同时也暗合着香君妓女的身份,而桃花的飘零无疑是香君坎坷命运的再现.作者最终还为两位主人公设置了一个"桃花源".以桃喻人,借桃言情,言桃明旨,作者用生花妙笔展现了香君这支桃花的悲欢离合. 相似文献
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黄安齐 《中学生(作文版)》2009,(9):43-44
你说过,你喜欢桃花,不只为它的美,更为它奉献的果实。
小时候,你说,我出生在桃花盛开的季节。我出生时,外边的桃花都开了,我们家的桃花永远是最美的,顽皮的我才不安分昵,嘴里叼着糖,从东边蹿到西边。你还是微笑地看着我,就像是春天里开着的一朵桃花。 相似文献
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鹅黄 《《我爱学·创意美术》》2022,(2):22-23
<正>桃花坞里桃花庵桃花娇艳美丽,花落时彩英缤纷,落花后结出的桃子香甜多汁,怎能不让人喜爱!桃花开在初春,古人常常用桃花比喻年轻美丽的女子,《诗经》中的《桃夭》一诗就是以桃花起兴,庆贺女子出嫁。桃花粉嫩娇俏,有些人因此觉得桃花轻浮,但在陶渊明笔下的桃花源,桃花与世无争,明朝的唐寅更是以桃花仙人自居,以示自己淡泊名利,不愿追逐世俗富贵的志向,令桃花别有一股仙气。 相似文献
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李艳华 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
桃花是古典诗词中的重要意象,具有丰富的内涵。不同诗人、作家笔下的桃花形象具有不同的内涵。本文意在分析一些以桃花为题材的名篇名作,走进桃花的世界。 相似文献
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王君梅 《忻州师范学院学报》2011,27(1)
在中国,桃花作为一个独特的意象出现在历代文学作品中,具有不同的象征意义.在中篇小说<桃花梦>中,桃花作为意象,同时蕴涵着多重意义,它不仅预示了主人公即将经历的桃花运以及桃花散净后的寥落、孤独和无奈,而且也隐喻了当代官场中复杂的人际关系、官场规则,同时还显示出现代人所追求的"纯粹爱情",正如梦境一般可遇而不可求,也如幻影一般一触即碎,更像桃花一般因时节变化而难逃零落和支离破碎之命运. 相似文献