学校教育中的学生个性培养

学校教育是发展学生个性的主渠道。处理好个性培养与群性（或社会性）培养的关系。尊重学生，发现个性，创造和谐的育人环境。因势利导，发展个性。在课堂教学中培养学生的个性。开展各项活动来培养学生的健康个性。建设优秀的教师队伍。     

中职学校体育教学与学生个性的培养

体育教学应注重培养学生的创新精神和创新能力,尊重学生的个性,发掘个性潜能优势,使学生的个性在体育运动中得到充分的展示。中职体育教学主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼方法,提高生理、心理机能,培养学生高尚情操、吃苦耐劳的品质、团结互助的协作精神。但每个学生存在个体差异,不同的学生存在身体、心理的差异,教学中应该更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力,培养学生素质能力,     

中职学校学生职业素养培养初探

培养学生具有良好的职业素养是中等职业学校教育教学的重要任务。文章阐述了中职学校学生职业素养培养的新型模式,为地方经济可持续发展培养具有现代综合素养的应用型技术人才。     

中职学校学生教育的思考

在整个教育体系中职业教育占有举足轻重的地位,但由于中等职业教育生源的特殊性——多是初中毕业生中成绩为中、下水平的学生和少数初中未毕业的学生,因此,中等职业学生的教育难度是非常大的,中等职业学校的学生教育也成为学校教育的主要内容之一。     

试论学校教育与个性培养

学校教育对学生个性培养起着至关重要的作用，笔从努力营造良好的校园环境、重视课堂教学、开辟第二课堂、注重社会实践、建立新型师生关系等五个方面谈自己的看法。     

中职更应关注学生个性发展

全国第三次教育工作会议召开以来，从中央到地方各级政府都制定了一系列有利于中等职业技术教育 (以下简称中职教育 )发展的政策和措施。我们要抓住机遇，勇对危机，坚持走素质教育成功之路──学生个性自由发展。 　　早在 153年前，《共产党宣言》就提出人类最高理想就是建立这样一个联合体：“在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”今天我们的教育就是为了培养一代共产主义新人而努力，使学生个性自由发展无疑是一种成功的教育。然而，以往人们比较注重普通中小学教育中学生个性自由发展，对中职教育中学生个性自由发展…     

浅谈中职体育教学对学生个性培养

本文从中职体育教学中的个性与共性、能力与体育文化等关系入手,进而介绍了个性培养的必要性,最后提出了中职体育教学对学生个性培养的一些途径。     

论学生个性的培养

1、培养学生个性的重要性；2、当今青少年缺乏个性的现状、原因；3、培养学生个性的方法。     

中职学校学生英语口语能力培养策略研究

中职教育作为我国一个特殊的教育阶段,其教育目的在于为国家和社会培养出更多的实用型人才,随着英语知识的日益广泛应用,在中职教学活动中也十分关键,特别是英语口语知识的学习,对学生将来的就业与发展相当重要。本文主要针对中职学校学生口语能力的培养进行重点分析和研究,同时提出一些培养策略。     

有效培养中职个性生技能的实践与思考

在中职技能训练中,教师常常会遇到少部分个性生。在实践教学中,教师对不同的个性生都应给予教育方法上的调整,采用不同的引导、激励方法,分组教学,以激发学生内在的学习动力为主,因材施教。     

略论中职学生的个性品质培养

２１世纪中国的发展迫切需要大批高素质的现代化人才。为此，各级各类学校都在积极推进素质教育，提高教育质量。本文仅就素质教育中有关学生个性品质培养的问题作粗浅的分析。　　　　一、从个性内涵的特点和时代的需要看个性品质培养的重要性　　　　个性是指一个人的整个心理面貌。这是在一定的社会历史条件下，个人所具有的个性倾向性和经常地、稳定地表现出来的心理特征的总和。个性不是凭空产生的，它是通过一定的社会活动和社会交往形成的。个性的形成很大程度上受后天各种因素的影响，具有可塑性。　　　　当前，我们正处于新世纪的…     

中职学校排球教学培养学生创新能力研究

排球运动是一项中职学生非常喜爱的体育活动,如何在排球教学中培养学生的创新思维能力,激发学生学习的积极性和主动性具有重要价值．通过采用文献资料法、分析法、实践法,提出排球教学过程中必须贯穿素质教育的创新理念,以迎合新世纪人才发展的要求,对提高中职学校排球创新能力具有重要意义．     

农村中职学校学生体育能力的培养

通过对几所中职学校学生的实际调查,了解到体育能力对人们独立、合理进行体育锻炼及身体活动的重要意义,同时分析出农村中职学校学生体育能力培养方面存在的问题,并针对这些问题提出相应解决策略。     

中职学校物流专业培养模式探讨

本文以某职校对物流专业培养模式创新的实践活动为切入点，对中职学校物流专业培养模式的创新进行了分析与探讨。     

构建提升中等职业学校学生职业素养的学校培养模式

目前,中等职业学校学生职业素养缺乏已经是一个不争的事实。究其原因是多方面的。首先作为培养人才的重要场所的学校具有不可推卸的责任。除此以外还有学生自身的原因、社会的原因、家庭的原因等。本文主要从学校培养这个角度对中等职业学校学生职业素养缺乏进行分析,并提出行之有效的解决方案。     

培养学生的个性

新课程强调个性的培养,是基于对个性的尊重和主体的回归,是教育价值观的转变。首先,每个人生来就是独一无二的,如果用一种模式去限制各具特征的个人的发展,就意味着我们对某些个体的不公正。其次,每个人的独特性是人类文化多姿多彩、人类文明不断进步的重要源泉。个人的独特性构成了人与人之间的差异性,使合作才成为必要和可能。人类文化进步的动力就蕴藏在个人的独特性之中。再次,新课程强调个性并不排斥个体的一般性。社会要存在、要发展,就必须对它的社会成员提出共同的社会化的目标,如共同的理想、信念、道德准则、价值观等。这些共同的…     

注重学生个性培养 全面落实素质教育

本文从素质教育理论上辩证地阐述了在普遍中学开展素质过程中,如何正确处理面向全体学生、全面提高学生素质和注重培养学生个性素质的关系;如何正确理解并实施素质教育,结合韶关铁一中开展素质教育改革实践进行论证;提出了如何使低层次的学生在素质教育中成才的思考。     

劳动技能训练对弱智学生个性的培养

劳动技能课在弱智学校是一门很重要的课程。通过劳动技能训练 ,不但能够启迪开发学生的智力因素 ,培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯 ,还有助于培养弱智儿童的学习兴趣、良好品德、意志品质等个性 ,为将来自食其力打下坚实的基础。一、劳动技能训练 ,可以培养学生的兴趣兴趣是一个人经常趋向于认识掌握某种事物 ,并经常参与该种活动的个性倾向。弱智学生的兴趣活动狭窄、单一 ,常常局限于个别事物或个别活动上 ,而且兴趣深度低 ,稳定性差。在兴趣倾向上直接兴趣多于间接兴趣。针对弱智学生的这一特点 ,在劳动技能训练过程中 ,教师要创…