如何解读地理试题中的非显性地理信息

解读试题中的地理信息是地理考试中解题答题的关键，而解读非显性地理信息尤为重要，因为很多地理试题中的信息多以非显性形式出现。     

谈获取和解读地理信息能力的培养

获取和解读地理信息的能力是高考地理能力考核的首要目标。本文从获取和解读地理信息的能力要求、能力培养两方面解读。获取和解读地理信息的能力培养包括以下几个方面：认真审题,明确试题要求是获取和解读地理信息的前提;仔细提炼,抓住有效信息是获取与解读地理信息的关键;逐条分析,把握信息间的内在联系是获取和解读地理信息的核心。     

例谈获取和解读地理信息的途径

获取和解读信息的能力是具有调动运用知识描述和阐释事物和论证和探讨问题三项能力重要前提,本文从五个方面谈一下获取和解读地理信息的途径。     

地理信息可视化特点研究

通过在地理数据的驱动下,通过地图的形式将地理信息表现出来的过程被称为地理信息可视化,地理信息可视化是可视化表达中最重要的部分。从空间认知的角度出发,对地理信息可视化的工程进行详细的研究;并通过与地理信息可视化特点的相结合,从而提出空间地理信息的表现方式与空间认知的基础形式。     

信贷风险控制中的显性与隐性激励机制分析

信贷过程中存在贷款人与借款人之间的信息不对称，从而导致信贷过程中出现道德风险。道德风险是信贷风险产生的根源。银行实际操作中，显性与隐性激励机制的存在可以减少信贷风险。本文通过建立防范道德风险的激励模型和企业声誉模型，分析了显性与隐性激励机制在信贷风险控制中的作用。     

企业信息系统运作显性效益分析

企业信息化会给企业带来收入增加、企业资源合理配置、降低交易成本、增加有效产量、降低生产要素配置成本、节省库存成本、降低日常活动费用等好处。本文通过部分企业具体案例对企业信息系统运作的显性效益进行分析。     

国旗透露地理信息

从国旗看国家行政区划疆域 我们常把美国国旗称为星条旗。旗上有13道红白相间的宽条（红7白6）,象征着美国最早建国时的13块殖民地。而左上角的蓝色长方形内有白色小五角星,星星数目有过多次变更,是根据州的数目而变动,目前为50颗,代表了美国的50个州。     

三维地理信息融入智慧园区建设的应用研究

分析了智慧园区对三维地理信息建设的需求及智能园区对数据建设的需求,指出:智能传感器、互联互通等方式是我国智慧园区建设的主要内容和目标,园区作为智慧城市的一种呈现形式,在体系架构和经济社会发展趋势上都可以看成园区各个区域的一个缩影,适宜把三维度的地理资料融入其中,实现园区智慧化建设.     

地理信息在4G网络的发展探究

文章介绍了地理信息和第四代移动通信网络的相关特性,并归纳总结了地理信息在3G网络下近年的发展。在此基础上,结合大数据,物联网和云计算等热门技术,对地理信息在4G网络下发展应用的新特点进行了展望。     

地理信息数据集联邦共享技术研究

目前,各类地理数据标准不统一、安全密度低、多以孤岛形式存在等问题日益突出,使得各数据节点无法汇聚,严重影响地理信息数据集的模型训练和分析。联邦学习作为一种新兴技术,对地理信息数据产业做出卓越贡献。文章从地理信息数据集孤岛问题出发,使用基于梯度上升树SecureBoost模型的联邦学习框架,从而实现数据汇聚和共享。实验结果表明：联邦共享技术使用去中心化架构会增加模型的训练时间,但在地理信息数据集方面可以大幅度解决数据孤岛问题,实现数据的共享交换。     

双关语的显性隐性表述分析

双关语是一种在各种文体当中都可以见到的修辞方式。本文从认知学的角度对双关的操作模型进行解析,运用徐盛桓的“基于心理模型语用推理”理论,探讨对双关语的理解分析和人们运用语言的认知机制,力求丰富和深化对双关语的研究。     

联盟中显性知识转移和企业内部创新

联盟中显性知识的转移是促进企业内部创新,提升创新能力的重要途径。如何对联盟进行有效控制,提高联盟中显性知识转移的效率是企业家和管理学者们未来研究的重大课题。本文基于资源理论、交易成本理论和组织理论,分析了联盟中显性知识转移、企业内部创新以及不同联盟控制方式之间的关系,构建了显性知识转移、企业内部创新和联盟控制关系的理论模型,并提出了相应的假设。     

地方师范院校地理信息科学专业大类招生模式探索

大类招生是当前高等教育发展的一项重要举措,满足“宽口径、厚基础”的高等教育新需要。地理信息科学作为一个综合型、交叉型、应用型专业,逐步纳入地理学、计算机科学等一级学科的大类招生。文章以重庆师范大学为例,通过阐述地方师范院校地理信息科学非师范专业的招生、专业分流及教育改革等现状,分析在大类招生背景下该专业发展所面临的机遇和挑战。以期为大类招生中地方师范院校的非师范专业发展,探索其招生、分流、培养等新模式提供参考。     

显性文化渗透与隐性文化渗透

随着大学英语教学研究的不断深入,文化在大学英语语言学习中的角色也越来越重要。文章通过对显性文化渗透和隐性文化渗透现象的剖析,强调了大学英语教学中进行文化渗透的必要性。并进一步提出实现文化渗透的方法,从而帮助学生从本质上理解英语语言中的文化现象,减少跨文化交际中的障碍。     

显性文化渗透与隐性文化渗透

随着大学英语教学研究的不断深入,文化在大学英语语言学习中的角色也越来越重要.文章通过对显性文化渗透和隐性文化渗透现象的剖析,强调了大学英语教学中进行文化渗透的必要性.并进一步提出实现文化渗透的方法,从而帮助学生从本质上理解英语语言中的文化现象,减少跨文化交际中的障碍.     

解读中职英语教学中的情感教育

情感教育是素质教育的一个重要方面。江苏省中等职业学校新一轮课程改革试用教材《英语》注重将情感教育贯穿于语言教学之中,英语教学实践是解读情感教育的最好方式。     

二语语用教学中的显性和隐性纠正性反馈研究

二语语用能力的培养是外语教学的重要任务,有必要对这一问题展开深入的研究。本文通过实证研究探讨课堂环境下显性和隐性纠正性反馈对中国英语学习者语用能力的影响。研究结果表明：显性和隐性纠正性反馈都可以提高学生的二语语用能力,这两种纠正性反馈的效果不相上下,显性纠正性反馈略占优势。     

动态警务地理信息实战平台

一、项目简介 黑龙江大庆市公安机关研发的“动态警务地理信息实战平台”基于公安网络,依托全国警用地理信息基础平台,利用空间地理位置信息技术,以ORACLE、ARCGIS作为数据引擎,研发了涵盖社会管理、交通管理、消防管理、应急指挥、打击犯罪、治安防控等8个业务系统二十余项应用。其中极速空间分析、定量化空间统计分析、海量空间数据存储与管理及PDT数字集群语音数据交换等技术性能先进。     

分析语言形式在语言教学中的两大特征：“显性”和“隐性”

在语言教学中,语言形式总是呈现出两大特征：显性和隐性。笔者首先提出这两大特征的含义,然后按照历史的顺序选择三种最具代表性的教学法对这两大特征进行分析、说明和比较,最后点明研究这两大特征的现实意义。     

探索高职院校的德育显性教育和隐性教育

目前,高职院校中大学生的德育素质令人担忧。为了实现德育教育的实热陛,德育工作者必须既要重视显性德育教育,更要加强隐性德育教育。加强“两课”的教育教学,提高师德素质,塑造学生的良好人格、加强社会实践、校园文化和网络文化,重视人文精神的培养。