音乐课≠唱歌课

音乐课就是唱歌课吗 ?这个问题本来不应该提出。稍有音乐常识的人都明白,音乐和唱歌是两个不同层次而又密切相关的概念。根据《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》的规定,小学音乐教学应包括唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音等内容,而唱歌教学则是培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。唱歌教学也要包括唱歌能力、识谱能力、音乐知识的学习与运用。相比之下,音乐课的教学内容更丰富,要求更高。在现阶段,唱歌教学已不再是简单地教唱几首歌曲,还要注意唱歌能力和识谱能力的培养。可是当今农村许多学校对音乐教学的认识…     

唱出感觉 唱出激情——小学音乐唱歌教学的有效方法研究

唱歌教学对于小学生来说,是非常容易接受的一种音乐教学。唱歌是一种音乐的表现形式,是培养小学生音乐细胞的一种重要方式。唱歌不是简简单单的表现,而是需要带入感情,本文主要研究并提出小学音乐教学的有效方法,培养学生唱出感觉,唱出激情。     

改进小学音乐教学的几点意见(续)

二、明确小学音乐教学的内容,从培养能力出发,改进教学方法.《大纲》指出:"小学音乐教学内容包括唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三个部分.其中唱歌是主要的内容."小学音乐教学以唱歌为主线,符合音乐艺术普及性的特点和我国目前的实际情况.唱歌是主要内容,但不是唯一内容.长期以来,许多人(包括     

关于中小学音乐教学现状的思考

中小学音乐教学存在许多不适应时代发展的因素。在农村,小学音乐教学80%以上无专职音乐教师,教学方法陈旧、单调,教学设施、器材奇缺,"唱歌"是音乐的全部;城市小学以"识谱"为主要教学内容;中学音乐欣赏教学不注重学生求异思维的训练和创造力的培养等。尽快严格地实施中小学音乐课程标准,加强职后教育,建立一支具有改革意识的高素质的音乐教师队伍,改革高师音乐学专业现有课程体系是改变中小学音乐教学现状的途径。     

我眼中的音乐课

目前,农村小学在音乐教学上的各类设施设备不齐全,师资力量薄弱。农村小学音乐教师的认识和教育理念未转化,音乐课的教学"以唱歌为主"的单一模式并没有得到改变。许多音乐教学形式单一,千篇一律,没有受到新课改的影响和启发,开展了音乐课但达不到教学的预期效果。     

改变习惯意识 激发歌唱兴趣

在小学音乐教育中,唱歌教学是音乐课程中的一个主要组成部分。唱歌是表现音乐的重要方式,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。现代音乐教育是以培养学生审美能力为核心的,唱歌教学是对学生进行美育的重要途径,同样在唱歌教学中音乐技能基础的学习也相当重要。     

浅谈农村小学音乐课堂中的横笛教学

一、农村小学音乐教育的现状 长期以来，我国农村小学音乐教育进展缓慢，很多镇级小学的音乐是“兼而不上”，甚至干脆被其他学科取代；多数学校基本的音乐教学设备不齐全，不完善，兼职教师也不胄酎艮好的演奏使用；情况好一点的学校虽然上音乐课，也只是唱唱歌，根本谈不上按教学大纲的要求上课，更谈不上培养、提高学生的音乐素质。造成这种局面的主要原因是师资不足以及教学能力低下。另外，部分领导不能全面理解和贯彻教育方针，对音乐教育不重视，加之资金短缺，音乐教学设备不足。也是重要原因。     

儿童歌舞是小学音乐教学的一种好形式

如何上好小学的专乐课了笔者曾就这一问题对益阳地区城镇、农村的几十所小学做过调查,发现不少学校的音乐课,仅仅是教孩子们唱唱歌而己。唱歌固然是小学音乐教学大纲所规定的重要教学内容,但它并不能囊括所有的音乐教学活动。笔者在中师任教音乐多年.也曾多次带杭矛生到小学进行音乐教学实习,在实习过程中,曾有意指导学生在音乐教学中结合唱歌内容安排一些儿童歌舞活动。这些活动,受到了小学生们的热列欢迎,收到了良好的教学效果。小学生的情感是非常丰富的,且     

唱歌、乐理、欣赏的协调统一

唱歌、乐理、欣赏的协调统一乌拉特前旗第五小学张小平小学音乐课堂教学包括唱歌、音乐知识、欣赏三个部分，在整个教学过程中，唱歌占有十分重要的地位。鉴于这一点，我认为音乐教师应高度重视唱歌教学，并以其为主要教学内容。此外，要围绕唱歌教学进行音乐知识和欣赏的...     

小学音乐唱歌教学经验谈

唱歌是小学音乐课的主要教学形式和内容,通过唱歌可以学习音乐旋律和其他音乐要素.柯达伊音乐教育体系的一个重要特征就是以唱歌作为音乐教育的主要手段.唱歌是人的本能,歌喉是每个人都有的乐器,是每一个人进行音乐体验、实践和表现的最原本的手段和方式,唱歌给予人的音乐感受是最直接的.唱歌本身有着非常丰富的学习内容,在小学音乐教育和教学中绝不限于唱本身,更需要通过唱的歌曲,去学习音乐技能,如音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理、音乐分析等.通过歌唱这种最自然的学习形式去学习,远胜于机械地去学习.     

贵州省九年义务教育农村简易小学音乐课本第三册唱歌教材分析及教法建议

唱歌教学是九年义务教育小学音乐教学的一项重要内容,是对学生进行思想品德教育,培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段,在各项教学内容教学时数的比例分配中,低年级唱歌占助％,其比重大于音乐教学其他各项教学内容。 我省编写的九年义务教育农村简易小学音乐教材第二册,共有5个单元课,每课均有一首必唱歌曲,其中中国歌曲4首(含民歌1首),外国歌曲1首,这些歌曲思想性强,富有教育意义,并具有一定的艺术性和趣味性,针对我省农村简易小学的实际情况,所选歌曲在调式节拍、音调等方面都较浅易,教材的适应性和可读性都很强。     

农村音乐教学存在的问题及改进办法

音乐教育是实施美育的重要途径。初中音乐教学内容包括唱歌、器乐欣赏、基本乐理和视唱练耳等。而农村中学音乐课的教学内容主要是唱歌和基本乐理讲解。唱歌最基本的要求是音高、节奏准确,咬字、吐音清楚,合唱时声部和谐、均衡。但农村中学由于教学条件的关系,许多学生在小学没有受过专业系统教育,甚至没有参加过合唱训练,因此到了中学演唱中就会     

小学音乐课中的教唱教学探究

音乐课,在早些时候又被称之为唱歌课,在小学的音乐教学中,唱歌教学是必不可少的重要内容和手段.<音乐课程标准>对于小学音乐"表演"领域中的"演唱"内容标准是:使学生乐于参与各种演唱活动,并初步养成良好的唱歌习惯.由此可以看出在小学音乐课中唱歌教学的重要性.作为一名音乐教师,不仅应该重视教唱教学,更加要对自己的教唱方法进行不断的探索和实践,才能培养学生对音乐的兴趣.     

浅谈农村小学音乐开放式课堂教学

当前,在我们农村小学,音乐教学普遍存在着一些问题:教师以教唱歌曲为主,学生对音乐理论知识不感兴趣,欣赏教学进行的极少,课外的教学活动也较少,学校没有多少乐器,学生会乐器的也极少,课堂教学基本上还是老一套:组织教学——发声练习——导入新课——节奏练习——模仿唱歌练习——总结。针对这种枯燥的教学现状,我认为教学新课标,在音乐教学中进行改进是十分重要的。怎样才能农村小学音乐课堂开放式教学?     

小学音乐课堂中唱歌教学方法初探

小学音乐课程是组成小学教学课程的重要内容。通过音乐课堂中对唱歌的学习,可以丰富小学教学内容,使学生接触更多的课程,进而使学生拥有更广泛的兴趣爱好。所以,教师在小学音乐课程教学中,应该重视对于学生唱歌能力的培养。     

稿源采珠

福建蓝杰谈唱歌是小学音乐课堂教学最主要、学生最喜欢的教学内容。作为小学基础教育起始学段的一、二年级学生,能否培养他们对唱歌的兴趣和爱好,将直接影响他们今后对音乐学习的态度。但在我们平时的唱歌教学中,往往都只注意达到第一个层面即唱会歌的要求,而不太注意做到会唱歌和唱好     

农村小学合唱教学探索

音乐是人们的精神食粮,天籁般的歌声更让我们陶醉。很多时候,唱歌也是一种集体行为,如合唱就是一个集体项目,它既可以陶冶情操,又能增强团体凝聚力。农村小学受教学条件限制,音乐教育形式相对简单,合唱便成为一种经常性的教学行为。对于农村小学音乐教师来说,培养小学生的音     

唱出感觉,唱出激情——小学音乐唱歌教学的有效方法研究

<正>《义务教育音乐课程标准》中强调,要更加重视并着力加强唱歌教学,使学生感受声音丰富的表现力,尽早积累演唱的经验,培养学生用声音表现情感的意识及能力。因此,唱歌教学再次得到高度关注。随着教育改革的深入,传统的小学歌唱教学方法已经不能适应新课改的要求,无法满足学生的唱歌要求。为此,音乐教师必须深入实践,探索有效的唱歌教学方法。本文结合小学音乐教材和实践教学经验,分析小学音乐唱歌教学的有效方法,让学生在音乐     

试论小学音乐唱歌课教学

小学阶段音乐唱歌课是音乐教学的重要部分,在教学中采用多种方法提高小学音乐唱歌课教学,引导学生积极参与音乐体验,激发学生的音乐兴趣,培养和提高学生感受美、表现美、创造美的能力,陶冶情操、启迪智慧,为终身喜爱音乐,学习和享受音乐奠定良好的基础。     

上好唱歌课的意见

小学唱歌课是全面发展教育中完成美育的手段之一。因此,唱歌教学必须根据党的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合”的方针的精神,来培养小学生成为具有社会主义觉悟、有文化、身体健康的劳动者。小学唱歌课包括唱歌、音乐知识和欣赏三部分,而主要是通过唱歌向儿童进行共产主义教育,培养儿童唱歌的技能技巧,以及增进儿童爱美的情感。过去曾有教师认为小学可以不设唱歌课,只要在劳动后教唱几首歌,就可以完成小学的唱歌教学任务。显然,这种说法是片面的,是曲解了党的教育工作方针,也是对小学唱歌教学的目的任务不十分明确。究竟要怎样上好唱歌课,这里提出几点不成熟的