高年级大学生价值观及其对职业价值观的影响

考察了世纪末大学生价值观的特点 ,探讨价值观的变化对学生职业价值观的影响 ,结果表明 :学生的人生价值目标呈多元化趋势 ,择业观注重个人发展和融洽的人际关系     

当代大学生价值观的重新整合及引导

正确价值观的确立对青年学生的健康成长具有重要意义。本文着重对当代大学生在九十年代以来在政治价值观、道德价值观、职业价值观、生活价值观等方面价值观念的重新整合过程所呈现的特点及有可能出现的发展变化趋势，进行了分析探讨，并就如何施以正确有效的教育和引导，帮助大学生走出价值观念的误区，提出了作者的见解。     

浅谈学校职业价值观的教育

当前职业指导工作的内容限于对学生进行求职技巧与职业咨询,而忽视了学生更深层次的职业价值观的教育。对学校职业价值观的教育内容进行初步的研究,能够为学校开展职业价值观的教育提供一些借鉴。     

浅议马克思主义价值观在高职护理专业学生职业价值观教育中的应用

高职学生的职业价值观是大学生思想政治教育中必不可少的部分。本文通过分析高职护理专业学生的职业价值观现状,如职业价值观念定位不准、职业价值标准不高、职业道德理念不强等;结合"90后"学生的思想状况特点,探讨了马克思主义价值观在高职护理专业学生的职业价值观教育中的应用。     

漫谈编辑职业价值观

编辑的职业价值观直接影响着编辑出版工作与社会的性质和方向，树立社会主义的价值观，摒弃资本主义、封建主义的价值观，具有非常现实的意义。编辑要以化价值为本位价值，正确处理义与利、主体与受众以及自我价值与社会价值的关系。     

高职学生的价值观调查

通过问卷对北岳职业技术学院3个年级不同专业的349名学生进行调查，考察其价值观的特点。结果发现，在终极性价值观上，高职学生总的来说把自尊、有所作为、家庭安全和自由列为最重要的，而在工具性价值观上，有能力、有抱负、独立、诚实被列为最重要的。     

浅谈高职教育中的价值观教育

职业院校学生的价值观教育不能只注重于"知"的层次.而是要实现"知行合一",特别是"十一五"时期,国家把发展职业教育摆在突出的位置,把我国高等职业教育的培养目标定位为"适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德智体美全面发展的高等技术应用性人才".学生的价值现与企业价值观能否吻合则是考量职业教育的重要尺度之一.这是职业院校培养合格职业人才的深度思考及对策研究,以价值观教育为核心的选修课--< Learning To Do>,给了我们有益的启迪.     

新形势下师范生职业价值观的调查研究

笔对新形势下师范生的职业价值观进行了调查，认为师范生必须根据社会的发展，树立正确的职业价值观。而师范院校必须改变办学策略，提升办学层次，深化教学改革，加强对学生就业的指导，以确保师范生最大限度的就业。     

大学生职业价值观的调查与分析

大学生职业价值观的调查与分析龚惠香，袁加勇，范钧职业价值观是价值观体系中一个极为重要的组成部分。面对经济体制改革的浪潮和社会经济制度的变迁，大学生的职业价值观必将发生这样那样的变化。了解和掌握他们的这一变化，有助于我们从中窥见大学生整个价值观的变化趋...     

山东省高师大学生职业价值观性别差异性的研究

本文采用自编的《大学生职业价值调查问卷》对山东省高师大学生进行了调查，探讨了山东省高师大职业价值观在职业选择，职业思想，职业评价等方面的性别差异特点，为高师大学生职业价值观的因性施教提供了理论依据。     

当代大学生价值观浅谈

本文从当代大学生人生价值观的变化趋势入手,阐述了大学生人生价值观的特点及现状,并分析了产生此类变化的原因,探讨了新形势下高等教育如何加强大学生人生价值观教育,从而使其树立远大的理想和正确的人生追求,为振兴中华贡献自己的青春。     

高职院校学生职业价值观的评价初探

教育评价是职业教育研究的重要领域之一,职业价值观的培养是职业教育的重要内容。本文从我国当前社会经济对职业价值观的要求以及当前职业院校学生的职业价值观现状出发,论述了职业价值观及其在职业教育中的重要作用,讨论了对学生职业价值观进行评价的功能,提出了对职业院校学生职业价值观进行评价的七个主要观测点,对职业院校开展职业价值观教育评价,起到从观念层面到操作层面的引领与支撑作用。     

高校汉语国际教育专业学生职业价值观培养研究

职业价值观对大学生未来的职业发展有着长久、深刻的影响。当今世界汉语国际教育人才工作环境复杂多变，面临着社会文化差异等多方面的压力。因此，应重视高校汉语国际教育专业学生的职业价值观培养。从“职业理想”“职业道德”“职业理念”等维度入手，通过校内课程思政潜移默化的引导和汉办、侨办等行政机关或机构的专项教育等方式，借助网络与新媒体的传播路径，多维度立体化地对高校汉语国际教育专业学生的职业价值观进行塑造，帮助他们形成自我价值与社会价值和谐统一的职业价值观。     

职业发展教育中的高职学生职业价值观引导

近年来职业发展教育已经愈加成熟,更关注学生的职业幸福感和职业可持续发展。但调查表明"95"后高职学生职业价值观发生偏差,影响了职业选择、职业理想的实现。在职业发展教育中如何去引导,这是值得人深思的一个问题。     

中职生职业价值观现状调查与分析——以南宁市中职生为例

对中职生职业价值观的现状以及职业价值观对学生择业、工作和生活的影响进行调查和分析，提出加强中职学校学生职业价值观教育工作的建议。     

职业价值观对少数民族大学生职业选择的影响分析

以新疆农业职业技术学院大学生为样本,分析民汉学生职业价值观的差异,发现影响少数民族学生职业选择的原因,调查研究职业价值观对少数民族大学生职业选择的影响。发挥职业价值观在少数民族大学生职业选择中的积极影响,提出缓解高职少数民族学生就业压力和就业难问题的对策与建议。     

当代职业院校学生职业价值观的调查研究

通过对职业院校学生职业价值观进行问卷调查,其结果表明：职业院校学生的职业价值观包含自我实现、保健、声望地位和职业人际等因素,不同专业、年级和性别学生在职业价值观方面存在差异。     

高职学生职业价值观的培养研究

职业价值观决定着高职学生的职业行为方式和人生追求,影响到高职学生对未来职业的选择,而且对整个社会进步与发展也具有重大的影响。目前,高职学生职业价值观呈现出多样化、盲目性、不稳定性和自主意识强的特点,社会环境和高职教育会影响高职学生职业价值观的形成。对教育内容、校园氛围、实践活动、职业指导、校企合作等环节进行改革,能有效促进高职学生树立正确的职业价值观。     

试论中职生职业价值观教育

职业价值观有着其自身形成、发展的规律及特点,并受多种因素影响或制约。中等职业学校学生职业价值观教育对于中职生人生观、价值观的形成具有非常重要的意义,文章在分析了中职生职业价值观教育的必要性及其涵义、特点的基础上,提出了中等职业学校实施职业价值观教育的策略。     

中职学生价值观的形成

价值观对人生道路选择、人生价值实现具有重要导向作用。中职学生正处于价值观形成的关键时期。因此,探索和研究中职学生价值观培养策略,对提高学生综合职业能力、促进学生人生价值实现具有十分重要的意义。