促进教育均衡 提升教育质量——访中国人民大学附属中学信息中心主任 赵海涛

中国人民大学附属中学(下文简称:人大附中)这所享誉中外的学校在60多年的成长中,足以积淀出可资娓娓道来且耐人寻味的深厚底蕴。伴随着信息科技发展的脚步,人大附中在校园信息化建设过程中与时俱进,不断创新。早在上世纪90年代,富有远见卓识的刘彭芝校长就深刻意识到:"信息化是当今经济和社会发展的大趋势。"她将校园信息化建设作为学校创新发展的一个突破点,并亲自抓信息化建设。在刘校长的"领跑"下,在几代信息中心团队的努力下,学校从第一个校园网站的建立到如今的数据中心、未来教室、IT服务中心等,所有精良的硬件设施和完善的服务职能生动地展现了人大附中以"引领、担当"为己任的探索历程。为此,本刊记者专程采访了人大附中信息中心主任赵海涛老师,请他介绍了人大附中信息化发展的核心特征和运作模式,希望对其他学校信息化建设有所启示。     

促进教育均衡 提升教育质量——访中国人民大学附属中学信息中心主任赵海涛

中国人民大学附属中学（下文简称：人大附中）这所享誉中外的学校在60多年的成长中,足以积淀出可资娓娓道来且耐人寻味的深厚底蕴。伴随着信息科技发展的脚步,人大附中在校园信息化建设过程中与时俱进,不断创新。早在上世纪90年代,富有远见卓识的刘彭芝校长就深刻意识到：“信息化是当今经济和社会发展的大趋势。”她将校园信息化建设作为学校创新发展的一个突破点。并亲自抓信息化建设。在刘校长的“领跑”下,在几代信息中心团队的努力下,学校从第一个校园网站的建立到如今的数据中心、未来教室、IT服务中心等,所有精良的硬件设施和完善的服务职能生动地展现了人大附中以“引领、担当”为己任的探索历程。     

人大附中数字化校园网建设

学校的教学与管理工作对于IT技术的倚重越发明显,人大附中对信息化建设不遗余力,在远程教学和数字化校园建设上卓有成就。建成后的人大附中校园网将行使教学、学习、科研、管理和生活五大职能。成为一个以网络技术为基础、以服务应用为导向的数字化校园网络。     

校企融合 共建服务外包示范基地

一、实施背景 教育部于2010年分别在中职和高职的专业目录中增加了“客户信息服务”和“呼叫中心服务与管理”专业. 作为国家示范校重点建设专业,广州市旅游商务职业学校商务英语专业经过深入的行业调研与分析,开拓了涉外服务外包专门化方向,并于2010年与中智广州经济技术合作公司签订了《商务英语专业呼叫服务订单培养协议书》.此后,学校与香港城市电讯、电讯盈科、花旗银行等企业在人才培养模式修订、课程体系改革、师资队伍建设、学生实习就业等方面进行密切的交流与合作,商务英语专业与香港电盈和华唐教育集团合作共建呼叫实训中心应运而生.     

基于EPON与PPPoE技术的校园网设计

校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络服务平台。随着信息技术的快速发展,当今的校园网功能已经不再局限于只向师生提供网络接入服务,许多弱电工程项目也融入到校园网建设当中。南京信息职业技术学院校园信息化建设主要包括：     

开拓创新扬帆远航——人大附中信息化建设发展

人大附中信息化建设发展概况中国人民大学附属中学（以下简称人大附中）,是一所享誉中外的著名中学,学校先后被授予“北京市首批重点中学”、“北京市首批高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代技术教育示范校”、“国家级体育传统校”、“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。     

托起明天的太阳——人大附中苹果电脑数字媒体教室引发的思索

计算机技术的迅速发展对教育改革产生深远的影响，信息化建设的重要性日益凸现出来。然而，随着中小学信息化建设的推进，许多学校存在着重视计算机硬件建设、轻视相应的教学软件建设的矛盾，计算机非但没能发挥作用，反而被束之高阁。日前，记者在人大附中苹果电脑数字媒体教室观摩采访，却看到另一番景象。     

从教师专业发展看数字化校园建设

学校信息化建设对于学校管理、教育教学、科研的推动作用教育界已经众所周知,学校信息化的发展应随着社会对学校的要求及学校自身发展的变化而变化的观念也已深入人心。于是,数字化校园建设成为了学校信息化发展的一个起点,在这个过程中,我校认为：应该建设一个数字化环境下的教师专业发展学校,让信息技术、网络技术的开放、平等、易反馈、实时等特性潜移默化地贯穿于教师专业发展和学校发展的整个过程中。     

应用现代教育技术创特色学校

在现代教育技术硬件逐步完善和新课改背景下,温江二中始终以信息化建设为载体和依托,以推进现代教育技术在教育教学中的整合应用为核心,强化学校管理和服务工作,逐步实现了教育管理现代化,促进了学生的主体性发展和教师的专业发展,推动了学校的改革与创新。     

中国农业大学：八成项目外包之经验

外包服务的具体做法中国农业大学的信息化建设起步较早。在建设之初,学校就开始探索部分项目和工程采用外包和自建相结合、以外包为主体的建设模式。从1996年最先着手的校园网络基础设施建设开始,学校与专业公司合作,依托公司的人员和技术力量,建设了覆盖全校的校园网络,以及基于校园网的电子邮箱系统和基本的校内资源平台;随着网络的建设。     

学生公寓设施维护服务外包管理探索与思考——以清华大学为例

正一、学生公寓服务外包研究现状学生公寓管理是高校教育重要的组成部分。目前,国内外对该领域的研究主要集中在学校的环境建设、公寓的育人功能、信息化建设、物业管理趋势以及管理改革等方面(伍香芝,2010年)。而对于学生公寓的服务外包研究,研究文章比较有限。梁志勇(2005)从服务的有效供给角度提出学生公寓可进行外包。杜文静(2007)对南京     

提高中小学教师信息素养的培训策略

随着教育信息化以及基础教育课程改革的不断深入与发展,迫切需要提高当前中小学教师的专业发展水平。这当中,教育信息素养被提到越来越重要的地位。在《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》中,教育部明确提出,“十五”期间教师教育信息化建设的发     

基于IPv6的国家基础教育网格

中国人民大学附属中学(简称"人大附中")一直十分重视学校的信息化工作,并组建了自己的研发团队,负责自有软件的开发和维护工作。2002年至2005年,人     

学校信息化建设助我成长

教师个人的专业成长离不开学校信息化建设的发展,而专业成长是伴随着学校信息化建设的成长同步进行的,学校信息化建设的发展为专业成长提供了发展的舞台。     

信息化环境下中职学校专业建设探究

专业建设是职业学校内涵发展建设的核心,是提高人才培养质量的关键。在专业建设过程中应充分利用信息化环境的资源优势,应用先进的信息技术手段,把优化人才培养方式、强化师资队伍建设和深化教学模式改革作为推动职业学校教育教学改革和加快职业学校现代化建设步伐的潜力泵。     

国际服务外包视角下的高职外语系校企合作调查研究

对高职外语系国际服务外包校企合作现状进行了调查,发现高职外语系校企合作在开设国际服务外包专业(方向)之后取得了全面突破,满意度大幅度提升,但仍面临很大的挑战,很多学校对其发展前景存有疑虑,其背后的原因主要在于合作的企业以及学校开设的这个专业存在很多发展初期的问题,最后提出学校应与企业共同克服当前发展的阵痛期,帮助企业变强变大并加强学校自身专业的内涵建设等应对措施。     

基于Moodle平台的专业群信息化教学资源库建设——以江苏省靖江中等专业学校现代制造技术专业群为例

以江苏省靖江中等专业学校五年制高职现代制造技术专业群为例,探讨五年制高职专业群信息化教学资源库的建设,提出了以Moodle为平台,构建"一体两翼三支撑"的信息化教学资源库,以SPOC(小规模限制性在线课程)模式组织利用课程资源,以期促进五年制高职教学模式的改革,提升专业群教学质量,更好地服务专业群建设和地方经济发展。     

湖南省中小学教师发展中心联袂中国电信集团系统集成有限责任公司湖南分公司 共助教育信息化建设

正教育信息化建设作为促进教育优质资源共享,构建学习型社会的重要途径,在我国教育事业的改革与发展中占据重要地位。为了促进我省中小学教师专业发展和我省教育事业的改革与发展,根据省教育厅关于"政府引导、企业参与、学校应用、服务驱动"的指导精神,2014年7月8日,湖南省中小学教师发展中心与中国电信集团系统集成有限责任公司湖南分公司(以下简称:湖南电信系统集成有限公司)在长沙共同签订战略合作协议。     

复旦大学:大数据促进服务模式转变

正一脉传承的历史数据则能体现出数据对象在一定条件下的发展变化趋势,这对于发现问题,优化服务起到至关重要的作用。复旦大学的校园信息化建设从2002年开始,至今已经经历了IT基础设施建设、信息化应用推进阶段,进入信息化服务优化阶段。随着业务与服务的发展,学校积累了大量教学、科研、管理方面的数据成为宝贵的资源,对这些资源的积累和有效利用将使得信息化向更深层次的服务模式转变。复旦大学从信息化建设初期就开始着手建设U-IDC校园数据中心,是国内最早建设校园数据中心的高校之一。经过十余年发展,中心拥有由小型机、多     

信息化技术在高校辅导员工作中的应用分析

随着社会的发展和进步,我国已经全面进入了信息化网络时代。在信息化社会背景下,我国使用信息技术进行了一系列改革和创新。信息技术在教育领域当中的应用,对于优化教学结构,提高教学效率具有重要意义,但是信息技术在高校辅导工作当中的应用,并没有取得理想的辅导效果。本文从信息化技术在高校辅导员工作中应用分析的角度出发,旨在搭建自主管理平台、创新学生管理服务等加强信息技术应用的实施。