日志在探究学习活动中的应用——关于“北美旅程”项目应用日志进行探究学习的启发

本文探讨了日志应用于探究学习活动的三种类型和日志在探究学习活动过程的有效应用。     

学习日志在听力教学中的应用

让学生记录学习日志是培养学生自主学习能力,促进师生之间交流的有效方法。本研究将课外听力学习日志应用于英语专业听力教学中,使教师更了解学生课外学习的情况和遇到的困难。学生通过记录学习日志,观察和反思自己的学习过程,从而提高了自主学习能力。     

初探"探究学习"在高中物理教学中的应用

改变传统的教育观念和结合物理教育的特点，以现代研究性学习理论为指导，结合教学实践。对探究学习的教学进行一些初步的尝试．     

运用"探究日志"评价中学生的科学探究能力

本文分析了运用探究日志来评价中学生的科学探究能力的过程,即首先要让学生参与到具体真实的科学探究活动中,并记录探究日志,然后根据编制的探究日志的评分标准,评价出学生的科学探究能力.最后,探讨了运用这种评价方法时应注意的几个问题.     

谈"探究学习"在化学教学中的应用

现代素质教育要求着重学生能力的培养,“探究学习”模式是一种有效模式。在化学课教学中应根据“探索学习”的特点,传授知识,培养能力,塑造个性品格。     

学习日志——培养学生自主学习的有效方式

新课程学习目标的变化导致课程形态的变化,学习观、知识观的变革以及教师角色的更新。基于这些认识,新课程提出要转变学生的学习方式,本文从英语学习日志为例阐述用新的学习方式来学习新课程,从而达到自主学习和终身学习的目的。     

运用“探究日志”评价中学生的科学探究能力

本文分析了运用探究日志来评价中学生的科学探究能力的过程,即首先要让学生参与到具体真实的科学探究活动中,并记录探究日志,然后根据编制的探究日志的评分标准,评价．出学生的科学探究能力。最后,探讨了运用这种评价方法时应注意的几个问题。     

重视英语学习日志在大学英语教学中的运用

英语学习日志是指学生以英语日记的方式记录与他们的学习,生活、情感等有关的一种英语学习活动,是一种有效的语言输出方式,对促进学生的英语学习有着潜移默化的重要作用,在大学英语教学中有积极的意义。在英语学习日志促进教学这一教学活动中,英语教师要发挥民主性、充分利用与学生交流情感的机会、利用学习日志对学生的学习进行合理引导、重视英语学习日志,从而提高大学英语教学质量。     

基于项目学习的综合实践活动探究——PBL在陶艺教学中的应用

21世纪需要有综合素质能力的人才,推动21世纪发展的是高素质的人才,一个国家要想在政治、社会、经济方面发展,必须把青少年的潜力发掘出来。时代在发展,青少年的学习也在发生着改变,包括学习内容、学习方式、更新和继续教育的频率。基于项目的学习通过一系列任务的完成,通过达成项目目标来发展学生的综合能力,     

项目式学习在初中信息技术教学中的应用探究

项目式学习是指将学生作为课堂主体,以学习项目作为整体构思来进行教育的一种模式。项目式学习不仅要求学生参与到问题的分析、探究的过程中,还要求学生进行评估与反思,从整体上培养学生的解决问题能力、独立思考及实践操作能力。文章从创设项目情境、利用分层教学、开展小组合作三方面着手,简要阐述初中信息技术教学中项目式学习的应用策略。     

探究学习在自然教学中的应用

探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。运用探究学习,不仅重视探究的知识成果,还重视探究的过程,重视在探究过程中让学生体会到学习的快乐,培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。     

项目式学习在数学探究活动中的应用研究——以“杨辉三角的性质与应用”为例

采用项目式学习的方式开展数学探究活动,优化数学探究活动的学习路径,强化数学探究活动的过程体验,深化数学探究活动的意义,可增强学生学习的目标性,加强活动的程序性.用项目学习的方式开展数学探究活动包括：定目标——确定对象,制定项目目标和产品;析路径——设置驱动问题,分解项目任务;恰当指导——围绕主题,耐心指导;述产品——分享交流,展示产品;通过多元化的评价,指引项目的实施和完善.     

探究学习在体育教学中的应用

探究学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识和解决问题,进而培养探索世界的积极态度的一种学习活动。对于体育学科而言,探究学习是指体育教师在教学     

项目学习在小学综合实践活动课程中的应用研究

小学综合实践活动课程作为一种新的课程形态,与学科课程有着很大的差异。如何能够使该新型课程有效实施成为了基础教育研究的焦点。项目学习作为一种以活动为主的教学模式,与小学综合实践活动课程的教学理念高度一致。本文在探究了项目学习运用在小学综合实践活动课程的合理性基础上,结合案例对项目学习在小学综合实践活动课程的实施进行了分析,以期能为小学综合实践活动课程的实施提供一些借鉴。     

探究学习在物理教学中的应用

自新课改以来,大力提倡学生学习主体性的发挥,要求学生参与到学习活动中,能够主动地建构知识,形成自主学习思维,锻炼学习能力,由此“探究学习”应运而生,探究学习的提出符合课程改革的发展目标,可以满足学生学习与发展的需求,将其运用在高中物理教学中,有助于促进高中物理教学方法的改变,促进教师教学质量的提升.基于此,本文主要就探究学习在高中物理教学中的应用提出了几点建议,以供参考.     

探究学习在化学教学中的应用

面向21世纪的基础教育新课程改革,正以前所未有的力度和规模在我国各地展开。针对学生的学习,新课程主要提倡自主、合作、探究三种学习方式,笔者在本文中,主要对在化学教育教学中如何渗透探究学习进行初步的探讨。一、教会学生科学探究的步骤在教学中,我们可以把科学探究的步骤简化为:(1)发现问题;(2)假设(或猜想);(3)设计方案,收集资料,进行验证;(4)获取结论。例如在探讨学习《质量守恒定律》这一节时,我引导学生做了如下的探究学习:提出问题——在一定条件下,反应物之间发生化学变化生成新的物质,那么反应前后各物质的质量之和会不会发生…     

关于专题式初中语文学习活动的探究

2011版《初中语文课程标准》中指出,教师的教学就是为了"激发"学生的学习兴趣,要关注学生的学习过程,重视学生的自身体验,着力于学生学习方式的转变。在此教育理念的指导下,对专题式初中语文学习活动进行探究,选取三类活动谈体会,以期为语文教学提供参考。     

在英语教学中如何运用学习日志培养学生的自主学习能力

通过描述性统计和定量分析,调查和讨论了学生对日志的态度以及日志在发展自主学习能力方面所起的作用:1)学生对学习日志的态度总体比较积极。2)学生认为日志在以下几个方面对他们有所帮助:反思学习经历,促进自主学习;明确学习要求;调整学习方法、优化学习策略;适应新的教学方法、监控学习行为;形成较强的自我效能感和积极的归因信念;加强师生沟通、提供教学反馈。最后,在调查分析的基础上,提出了教师在指导学生写学习日志过程中发现的问题。同时,也在如何指导学生写日志方面提出了一些建议和看法。     

适度探究快乐学习——谈探究活动在物理教学中的作用

新课程要求通过探究活动教学,使学生掌握基本的实验知识和技能,体验科学探究的过程,了解科学研究的方法。以下是作者在上课时的几点做法：经典实验换一种形式再探究,可以加强知识的理解,增强学习的趣味性;适当让学生制作或改进一些小教具,在课堂上做探究活动;让学生在物理课堂中探究＂一题多解＂,避免出现思维定势。