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随着中国和世界经济文化交流的日益频繁.英语作为一种世界通用的语言.其作用日渐突出。初中英语教育作为英语学习的基础阶段.被很多英语教育者们所关注。初中英语后进生的产生,不仅有智力因素的原因.同时.非智力因素也在很大程度上影响着学生英语知识的消化吸收。因此.对于初中英语后进生产生原因的补差方法也成为亟待解决的问题. 相似文献
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后进生问题普遍存在于各学科的教学中,如何提高后进生的学习成绩亦是每一名教师不断摸索的问题,因为,每一名后进生的产生原因不尽相同,这就需要我们根据后进生的实际情况,对其采用有针对性的教学防范才有效,本文以自身多年一线初中英语教师的亲身经历,与大家分享下自己对待英语后进生的一些方法,以供参考。 相似文献
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为贯彻新课程标准,关注每一个学生,面对班级里学生的参差不齐、优劣悬殊的要求,培优补差势在必行。本文就谈谈如何在英语教学中实施培优补差的措施。 相似文献
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《考试周刊》2017,(9)
英语到底是一门什么样的学科呢?许多英语成绩不够理想的同学,到高中后,由于其他课程的紧张压力,使得他们对于英语的提高缺乏信心。尤其是进入高三以后,面对毫无起色的月考英语成绩,面对每日里高密度的课程安排,有些学生彻底绝望,干脆采取破罐子破摔的态度,对自己的英语学习听之任之,放任自流。我碰到好多脑子十分灵动,理科成绩都十分出色,唯有英语不够理想的同学向我诉苦,说自己用尽了洪荒之力,英语成绩却无论如何不见大的起色,因此忧心忡忡,甚至于准备放弃英语,想把精力全部投到其他各科上,寄望于高考让其他科弥补英语成绩。作为老师,我十分理解这些同学的苦恼,但对他们准备放弃英语学习的做法坚决反对。 相似文献
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素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质,但是目前两极分化的现象仍然存在许多学生因学习能力欠缺.学习方法不当.学习习惯没有养成,学习兴趣不强烈,而成为学生群体中的后进生为此,教师应努力帮助学生树立学习信心,培养学习兴趣,建立融洽的师生关系,改变自己的教学方法,创设生动活泼的学习气氛,让他们产生学习动机,由“后进”变“先进” 相似文献
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敏特英语将听、说、读同时结合在一起,使记忆速度明显加快;用敏特学习法更能引起学生们的兴趣。敏特英语学习平台为教师提供了个性化的评估工具,让教师可以为不同程度的学生选择相应的学习教程。敏特课程的有效性可以改变英语学习困难学生的学习态度并在短期内使学生的词汇量迅速增多,学习英语的兴趣也越来越浓厚,信心不断加强,学生学习成绩也大幅度提高。优生的英语瓶颈得以很好突破。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
学生初中时期的英语水平对于以后的英语学习是非常关键的时期。但是在农村初中,由于教学水平的有限,导致学生的英语水平层次不齐。"培优补差,临界生转化"是一个非常有效的方法,对不同水平的学生进行不同的教学方式,同时也能够很大程度上提高差生的英语成绩。 相似文献
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赵东方 《语数外学习(高中版)》2012,(5):62-62
初中英语课堂教学中,让一线的英语教师最为头疼的就是那些后进生。他们对于英语的学习十分费时、费力,一堂课下来,很难听进去教师所讲述的知识,或者很难听完整。这部分后进生对于教师一堂课的教学效果有很大的影响。本文笔者主要谈英语课堂如何让后进生开口。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
由于学生在英语学习中得不到足够的动力,消极被动的态度让他们沦为了后进生的行列。因此,让学生在一种"positive and active"的气氛中学习,是其前进的保证。 相似文献
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蒋冰 《新课程导学(上)》2015,(1)
提高英语后进生的学习成绩,是后进生家长、教师共同关注的焦点.要实现这一愿望,需要教师正确对待后进生,实施赏识教育;需要具体分析后进生的原因,对症下药;也需要后进生掌握科学的学习方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
后进生也称为学困生,主要表现为学习习惯不好,成绩较差,学习态度不端正等等,后进生的问题在每个班级中都是不可避免的,在此情况下教师需要时刻关注后进生,给予他们关爱,正确地引导他们,帮助他们克服一系列问题,提高成绩,提高班级的整体学习水平。因此,主要对如何转化后进生进行分析。 相似文献
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英语教学作为初中教育中的重要组成部分,对学生未来发展具有十分重要的作用。但是由于英语知识点较为抽象,对于学困生来说学习起来比较吃力,再加上其他方面的原因使得他们的成绩越来越不理想。学困生的产生原因往往有很多种,但不管是哪一种原因都需要教师采取措施给予解决。文章就学困生产生原因展开深入的分析和探讨,并提出一些补差方法。 相似文献
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教学过程中,在学习上都会出现接受知识和技能技巧慢的学生,也就是我们平时所讲的"后进生"。英语是一门语言工具学科,在学习的过程中,同样会出现这种后进生,对于他们的转化,主要的重任还是落在我们任课教师身上的。为此,我在日常的课堂教学中,认真研究解决问题的方法。在课堂教学实践中,我经过不断的尝试,现在就几种简单易行的方法介绍给大家,希望在共同的探讨中取得更大的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
苏霍姆林斯基曾说:从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。因此,要关注后进生,研究他们,认识他们,摆正心态。转化后进生很复杂,要用真挚的情感,尊重他们的自尊心,让他们对所犯错误进行反思,激发上进的动力,增强自信心,把好的品德、好的行为保持下去。 相似文献
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由于地域和教育体制等方面的原因,来自新疆的部分学生的基础知识比较薄弱,使得他们在接受高等教育之前,要先经历一年到两年的预科教育.为了使预科教育更好的起到桥梁作用,让这部分学生通过在预科的学习,完成基础知识的补充任务.在短时间内,探讨出行之有效的方法并将此方法运用到实际教学中去,成了预科教育工作者的首要任务.本文以此为切入点,通过实践证明了互帮小组的切实可行性. 相似文献