新课改背景下教师应具备的四维度课堂观

<正>基础教育新课程改革的核心环节是课堂改革,课堂改革的前提首先是教师课堂观的转变。在2001年新课程改革实验推广的前后,国内的教育研究者对我国传统课堂的弊端进行了深入研究,认为传统课堂是一种"失范"的应试教育课堂,[1]强调以书本知识为     

浅析数学课堂的自主化教学

新课程改革背景下的小学数学课堂,注重学生智力和潜能的开发,重视学生个性的发展和自主学习能力的培养,使学生获得全面、健康的发展。作为实施新课程改革的主要场所——课堂教学自然需要以学生为主体,提倡从学生能力的发展、提高学生数学素养为教学目的的自主化教学模式。本文将就小学数学课堂如何实现自主化教学进行探讨。     

新课程背景下高中数学高效课堂的构建研究

新课程改革对于学生的学习条件和学习规范提出了新的要求,并且制定了更加科学和合理的教学目标。在高中数学教学中,新课改指出了需要更加注重的是学生数学思维和数学能力的培养。因此作为高中数学老师,我们需要不断地改进教学方式,努力打造高效的高中数学课堂。本文将针对新课程背景下如何打造高效的数学课堂进行探析,希望能够对大家有所启示,以便于更好地提高高中数学的教学质量。     

关于新课改初中数学课堂教学细节的研究

随着新课程改革的深入,初中数学的教学行为和思维方式都需要进行相应的转变,这样才能更好地适应新课改的要求。而对教学过程的改变,需要从常规教学过程中的细节着手,从细节到笼统,更好地完善我国的教育体系。本文以新课改初中数学课堂教学细节为重点研究内容,研究主要分为两个方面,即当前我国初中数学课堂细节中的问题和有效解决问题的措施。     

课堂教学细节初探

教学改革成在理论,败在细节。随着新课程改革的继续推进,人们对教学细节的研究也更加深入。细节决定成败,细节虽小,却能透射出大理念大智慧。课堂为教学细节的形成和产生提供规定性的场景和条件,课堂教学细节是课堂活动的外显行为和外部表现。在新课程改革背景下,研究课堂教学细节的内涵和类型,了解研究课堂教学细节的价值,对追求教学实践的智慧与艺术的统一及进一步提高课堂教学质量有很重要的意义。     

中学数学课堂改革的几点做法

在新课程改革的背景之下如何改变教育观念,培养学生的探究能力和学习自主性,提高中学课堂教学效率,是新课程改革所要推进的重要内容。新课程要求体现以学生为本的新型教育理念,改变过去普遍存在的以教师、课堂、书本为中心的教学模式,代之以学生的兴趣、能力与需要为出发点的教学方式。     

浅析政治教师课堂角色的转换

经过新课程体系的改革后,教育课程的目标、内容和功能等方面都发生了很大的变化。教师成为课堂活动的实践者,新课程改革与教师的关系密切。新课程改革的教学理念有很大变化,需要教师与学生互相转变课堂角色,教师还要改变自己的授课模式。为了能尽快适应新课程改革的需要,教师要改变传统的教学方法,重新认识课堂上的师生关系。     

论课堂教育沟通

文章以素质教育和新课程改革为背景，理论地阐述了课堂教育沟通的概念、特点和形式。提出了使课堂教育沟通得以顺利进行的三个突破点，即把握课堂沟通的特点、注重课堂学习群体构建、在课堂中创设良好的教育沟通环境。     

优化课堂生成资源 激发政治课堂活力

传统教育孵化出的政治课堂无效性和僵化性严重,预设大干生成。新课程改革需要教育主体培育和优化课堂的生成资源,创新教学模式,营造科学、民主、合作的新型课堂,注重学生的情感实践体验,以生为本。以此切入,望探究出激活课堂活力的有效途径。     

课堂导入的教学情境创设

随着新课程改革在全国推进,老师们在教学过程中更加注重课堂导人设计。有效地创设课堂导人．既能提高课堂教学的生动性和趣味性．也是提高课堂教学效率的有效途径。而创设良好的教学情境．是有效创设课堂导入的重要环节。教学情境的创设,是指教师按照教学目的的需要．依据一定的教学内容,创造出师生情感、欲望、     

浅谈如何构建小学数学的高效课堂

随着新课程改革的全面推进．课堂教学的改革也在全面进行中。“向四十五分钟要效率!向每节课堂要效果”等口号不断地被提出来．这实际上反映了新课程改革下的一种课堂教学目标．那就是要打造高效的教学课堂。所谓高效的课堂．是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂．具体来说．     

新课程数学课堂教学设计初探

新课程以“一切为了每位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，对于新课程下的数学教师，课堂的重要性。犹如一张白脸面．不能有丝毫的污点，面对扑面而来的数学新课程改革，教师能否尽快成为新课程的有效执行者和建设者．是决定新课程改革成败的关键。这次改革，绝不仅是像以往那样仅仅换一本教科书而已，而是一场轰轰烈烈、脱胎换骨似的教育观念的革命。它催促我们的教师在教育教学理念上革故鼎新。本文着重谈一下在新课程理念下，数学课堂教学设计中的一些想法．不揣浅薄．抛砖引玉。     

构建生命课堂促进学生心理健康和谐发展

"以学生的发展为本"是新一轮基础教育课程改革的基本理念,构建充满生命活力和智慧探索的课堂是新课程课堂教学改革的理想境界.课堂作为新课程改革的主阵地,显然也应是学生心理健康和谐发展的主要场所.因此,在新课程改革理念的指导下,努力构建充满生命活力的课堂教学正是对学生进行心理健康教育的重要途径.     

杜威实用主义教育思想对我国当代基础教育新课程改革的影响

杜威的实用主义教育思想崇尚改良主义教育哲学观．批判传统教育理论,强调以儿童的需要作为教育出发点,以社会的需要作为教育的归宿．主张“教育即生活”、“学校即社会”,注重“做中学”,倡导实验精神和行动研究。在我国当代新一轮基础教育新课程改革中．杜威的实用主义教育思想因为与新课程改革有许多契合之处而再次受到推崇。     

对当前国内受关注的几种教学模式的浅显认识

以"促进教育发展"为根本目的的新一轮课程改革是教育发展的需要,也是时代发展的需要。以学生为本,关注学生的全面发展是新课程改革理念的核心。新课程与新教材为教学改革提供了崭新的平台和有力的支撑点。课堂教学作为学校教育实施的根本途径,当然成为新课改的窗口。以"杜郎口"为代表的当前备受关注的几种教学模式就是新课程改革中课堂教学改革的典型案例,这些在高效课堂建设中走在课改前列的经典课改模式各具特色,也有许多相似之处。"以人为本"教育理念的体现,课前充分的预习,课堂上学生的"自主、合作、探究、交流、展示",教学时间分配上的变化,教师和学生身份的转变都是这些模式的亮点。     

新课标下初中语文和谐课堂构建探究

目前,新课程改革在教育领域如火如荼的进行着,改革是前进的动力,所以我们务必遵循新课改的目标和要求,使教育更加贴近实际,能够切实向社会提供有用的人才。新课程改革提出了一种教学方式——和谐教学,这种教学方式可以体现出一种全新的“一切为了学生发展”的教育理念,可以有效的提高课堂教学的时效性,帮助教师和学生切实完成新课改的目标和任务。如何在新课标的背景下构建和谐的语文课堂已经成为许多专家．学者和教师关注的课题,笔者认为构建语文和谐课堂需要注重四个原则——民主．平等、探究、合作,本文将从营造课堂学习氛围,培养学生学习能力和创新课堂教学方式三个方面来探讨和谐语文课堂的构建。     

浅谈小学数学课堂细节的雕琢

新课程改革正如火如荼地进行着,它犹如春风,所到之处,处处呈现出一片生机勃勃的景象。《数学课程标准》的实施给数学课堂师生带来了全新的教学体验,课堂教学展现出一道道亮丽的风景．课堂更富于激情和活力。欣喜之余,对新课程中的教学细节,我细细琢磨,想使我的课堂更加精彩．谈谈自己的点滴体会：     

“微课”在小学数学课堂“翻转”出高效率探讨

加强微课在小学数学翻转课堂上的应用,对促进学生自主学习和探索能力的发展有着十分积极的作用。在新课程改革发展的要求下,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求和教学的发展,因此加强对微课在小学数学教学翻转课堂中的应用探究,既满足了新课程改革的需要,又顺应了教育发展的必然趋势。     

新课程背景下高中数学课堂的几点思考

中学数学新课标指出,高中教育属于基础教育,具有基础性。高中数学课程是学生发展所需要的基础性课程,因此教师在教学过程中要坚持以课程要求为本,以追求教与学的最优化为目标,改革课堂模式,优化课堂效果。以下是几点关于关于新课程背景下高中数学课堂的几点思考。一、更新教学思想,充分认识新课程改革的重要性随着新课程改革的不断深入,我们要放眼未来,探究长远发展之路。新课程背景下的高中数学教学不同于传统的教学,     

用细节打造高效的课堂

随着素质教育的全面推进和新课程改革的进一步深化,构建高效课堂已成为教学研究与实践的重要课题。这其中,教学细节是一个不可忽视的环节。教学细节是在教学情境之中构成教学行为的外显的最小单位,它具有多样的格式和复杂的组合,具有独立的教学价值和意义。教学细节虽小,甚至有的毫不起眼,但却是提升教学智慧的必经之路,关注教学细节,其实就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程,就是拓展智慧、实现理念、养成行为、提升教育品质的过程。把握和灵活运用教学细节的多元性是通向高效课堂的必由之路。