“整式的加减”学法点拨

“整式的加减”是初中数学中的一个基本运算，怎样才能学好“整式的加减”呢？这里提出五点建议，希望能给同学们带来帮助。[第一段]     

新课改理念下的中学数学学习方法指导

数学学习方法指导，简称数学学法指导，是“学会学习”的一个重要组成部分。目前，数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。因此，笔者想就此问题从三个方面做些探讨，以抛砖引玉。     

数学学法指导

数学学习方法的指导是当今提倡素质教育中的"学会学习"的一个重要组成部分,是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题.     

对数学学法指导的研究与实施

数学学习方法指导,简称数学学法指导,是“学会学习”的一个重要组成部分。目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。因此,笔者就此问题从做如下探讨,以抛砖引玉。     

“比例线段”学法点拨

比例线段的相关内容，特别是比例性质、平行线分线段成比例定理、三角形一边的平行线的判定定理是构成相似三角形理论的基础，同时它在有关比例的计算或证明、测量问题解决中，也十分重要．因此，同学们要认真学习，把握实质．     

浅谈高中英语学习方法的指导

学会和会学是两个完全不同的概念,而在当下的学校教育中更多地为了应试的需求只注重学生对某些知识点的识记及具体的应用,而忽略了对学生学习的具体指导.因此,为真正实现高效学习,为学生的发展着想,教师必须承担让学生会学的责任.为实现这一目的,高中英语教学必须加强学生英语学习方法的指导.     

“四边形性质探索”学法点拨

本章内容是在学过的平行线和三角形等知识的基础上来学习的，而且本章内容的学习反复地运用了平行线和三角形的知识，可以说是平行线和三角形知识的应用和深化。     

数学学习方法及其指导

数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响。因此,提高基础教育中的数学教学质量,就显得尤为重要。可目前,由于受“应试教育”的影响,数学教学中违背教育规律的现象和做法时有发生,为此更新数学教学思想、完善数学教学方法就显得更加迫切。     

谈谈如何加强政治课的学法指导

我国著名教育家陶行知先生早就指出:"我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。"新课程改革的理念之一是培养学生终身学习的愿望、方法和能力,因     

高中地理课堂点拨式问题的设问方法

具有点拨功能的地理问题是启发和引导学生走出学习迷茫的向导,问题什么时候点拨、什么地方点拨、怎么点拨都需要讲究设计的艺术.结合地理教学的实践过程,八种问题设计的方法分别探讨了如何在学生学习的关键点、疑难点、争议点、困境点展开教学点拨,促进学生的学习.     

浅议对中学生的学法指导

英国教育家洛克指出：导师的工作不是要把世界上可以知道的东西全部教给学生，而是使学生爱好知识，尊重知识，使学生采用正确的方法去求知，去改进自己。在知识总量激增、科学技术日新月异的今天，随着新课程改革的进一步深入，学生寻求高效、优质、快速的学习方法，显得尤为迫切和重要。教师必须从以“教”为中心转而以“学”为中心。那么，怎样对学生进行学法指导呢？     

“圆和圆的位置关系”学法点拨

作为老师 ,都想自己的教学质量是一流的 ,都想有一个能有效地迅速提高教学质量的方法 .甚至有些老师觉得什么方法都用尽了 ,教学质量还是不理想 ,差的还是差 ,甚至越补越差 .在大面积提高教学质量的方法上 ,本人也探讨了许多年 .在连续两届 ( 2 0 0 2 ,2 0 0 3 )的高考复习中 ,我探讨并实践了一种新法———说卷 ,两年高考均取得了非常满意的效果 .均分和及格率都得到了有效地提高 .( 2 0 0 3年高考成绩 ,EC值排名在全市重点高中又是第一 )1　问题的提出首先 ,说卷是对老师中说课活动的模仿 .弗赖登塔尔认为 ,学校的教学必须使学生由被动地…     

古诗词教学中的“点拨”方法

在语文教学过程中,各个阶段都有古诗词的存在,其中要求学生背诵的古诗词达到116篇。通过讲解这些古诗词,让学生掌握古诗词的阅读鉴赏方法,可以更好地拓展学生想象力,帮助学生领悟意境美、语言美等,从而有效培养学生的语文核心素养。本文对古诗词教学中如何有效利用“点拨”的方式提升学生鉴赏古诗词的能力进行了初步的探讨。     

习题评讲课中的“点拨”技巧

习题评讲课怎样提高学习效率，又能解决关键的问题，需要教师在评讲课中用简炼、精辟的语言启迪思维，促进学生产生“顿悟”，此即谓之“点拨”。“点拨”是让学生走出难题迷宫的有效途径，是解题教学的一种艺术。如何在习题评讲课中培养学生的独立性和自信心，本试从“点拨”的原则、策略和技巧进行探索。     

浅谈初中数学学习方法指导

数学是一门基础学科，对于我们的广大中学生来说，数学水平的高低，直接影响到其它学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。因此，数学学习方法指导至关重要。     

学法指导——发展学生思维的路标

数学学习方法指导,简称数学学法指导,是“学会学习”的一个重要组成部分。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。自主探究、与人合作交流是学生学习数学的重要方式,为此,教师要重视向学生提供充分从事亲身经历数学活动的机会,指示正确的学习方法。引导学生在艰辛的自主探索过程中获得广泛的数学活动经验,有效地促进学生思维的发展。因此,在数学课堂教学中,帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力,加强学法的指导尤其显得特别重要。     

浅析数学学习方法的指导艺术

新课程教学方式改革以来,对传统的数学教学方式形成了极大的冲击,笔者根据自己多年的数学教学经验,提出了数学知识生活化,数学知识语文化,数学知识情感化等几条建议,以期为当前的数学学科的教学改革添砖加瓦。     

数学学法指导问题探讨

数学学法指导即数学学习方法指导，是培养学生自学能力的一个重要组成部分．目前，中等职业学校的学生由于基础差，学生对数学的学习普遍感到难学．因此，本人就数学学法的指导问题做些探讨，供同行们参考．[第一段]     

对“教学相长”的再思考

在教学中注重学法指导，就是要使学生“会学”和“学会发展”。学生一旦掌握了正确的学习方法，就会如鱼得水，左右逢源。并且现代教育也更加强调“学习革命”．更加强调学生创造个性，创造思维以及自我意识和批判精神等因素培养和塑造。这就无疑应该提倡“学生是主体”，重视学生的学习能力，主张自我提高、自我发展、自我完善的个体意识，并且强化自学、自评、自控的素质训练。所以，是被动的接受鱼还是主动的学习渔，能否以渔得鱼．关键因素还在学习本身。此外，我们还要建立新型的师生关系：学而不厌，诲人不倦，师生切磋，弦歌互答。以上便是本要阐述的教学相长的教学观念。[第一段]