激趣四法轻松攻克基础会计教学难关

基础会计是会计从业资格考试的必考科目,课程内容涉及范围广,重难点多,教和学都非常吃力。为了提高学生学习的兴趣,降低教和学的难度,作者提出四种激趣教学方法,尽量将学习内容变整变精,轻松攻克基础会计教学难关,使教师的教和学生的学都成为易事和乐事。     

浅议语文课堂激趣法

如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣．使我们的学生喜欢上语文课,就解决了新课程理念中的“以学生为中心,充分发挥学生学习主体的主观能动性”这一问题。教师要紧紧抓住课堂来激发学生的兴趣,使学生的学习处于一种积极的、主动的状态。课堂激趣有这样几种方法：1．导语激趣法;2．多媒体激趣法;3．比赛游戏激趣法。     

课堂激趣,构建精彩语文课堂

所谓"激趣"就是激发兴趣,激发学生对语文学习的热情,这样才能提高学生的课堂参与度,才能让学生在兴趣的推动下自主地投入语文课堂学习中。随着素质教育思想的贯彻落实,教师要组织多种活动进行激趣,以确保学生在主动参与中重新找到学习的乐趣,进而为高效而精彩的语文课堂愿意学、乐意学。     

趣中生智 智中生成——小学语文阅读趣智课堂构建初探

"趣智课堂"是以激发学生学习热情,保持学生学习兴趣的持久性为基础,以培养学生的自主探究、合作学习能力为目的,以趣味性、和谐性、自主性、合作性、探究性为原则,让学生在趣中生智,智中品趣,趣智交融,使学生兴趣生成、知识掌握、思维创新协同发展。下面,就在语文阅读教学实施趣智课堂模式的实践谈几点粗浅做法。     

初中历史教学中学生自主学习能力的培养

初中历史课堂学生自主学习能力的养成因素包括初中学生的学习动机、学习方法、学习效能。培养初中学生的历史自主学习能力可以从以下几个方面入手:以趣激学、以疑引思、以果探因,激发学习动机;读思兼顾、听说并重、做练结合,优化学习策略。教师要在历史教学过程中使学生愿意学习,并形成自学能力和自我发展能力。     

初中历史教学中学生自主学习能力的培养

初中历史课堂学生自主学习能力的养成因素包括初中学生的学习动机、学习方法、学习效能。培养初中学生的历史自主学习能力可以从以下几个方面入手：以趣激学、以疑引思、以果探因,激发学习动机;读思兼顾、听说并重、做练结合,优化学习策略。教师要在历史教学过程中使学生愿意学习,并形成自学能力和自我发展能力。     

激趣法在英语教学中的应用探究

良好的学习情绪可以使学生注意力更集中,思维更活跃。激趣教学法就是通过形式多样的教学手段来吸引学生关注课堂,从而使学生产生学习兴趣,实现高效课堂的构建。文章从教学观念、教学策略以及学生的学习方法等方面分析学生缺乏英语学习兴趣的原因,并探究激趣法在英语教学中的应用策略。     

激趣导学 以趣促练

成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。近几年来,我在教学中尝试着努力创设互动有趣的课堂,以趣导学,以趣促练,让学生在乐中学习,使课堂充满活力。     

激发学习兴趣 构建和谐课堂

兴趣是人类最好的老师,只有激发学生探究的兴趣,唤起学生自主学习,才能使学生真正成为学习的主人。在我们的数学课堂教学中要注意导课新颖,结课巧妙;注意运用直观,加强学生动手实践;注意创设情境,联系学生的生活实际,使我们的数学课堂实现课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存;使学生热爱数学,让数学课堂扬起兴趣的风帆。     

摭谈多媒体与初中化学教学的整合

在初中化学课堂教学中,要根据课程标准和教学内容的需要,适时、适度地运用多媒体教学以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。实践证明,多媒体的应用使课堂教学"趣"生,使课堂"趣"浓,也使课堂"趣"存。     

四步教学法在基础会计课程中的应用

基础会计教材理论性和系统性强,必须按照学生的认知规律对其结构进行优化,以增加学生的感性认识为先导,通过设疑、激趣、自主探究学习和升华概念,达到使学生掌握知识、形成学习能力,培养抽象思维能力和职业能力的教学目的。     

激发学习兴趣构建和谐课堂

兴趣是人类最好的老师,只有激发学生探究的兴趣,唤起学生自主学习,才能使学生真正成为学习的主人。在我们的数学课堂教学中要注意导课新颖,结课巧妙;注意运用直观,加强学生动手实践;注意创设情境,联系学生的生活实际,使我们的数学课堂实现课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存;使学生热爱数学,让数学课堂扬起兴趣的风帆。     

浅谈小学语文激趣教学的几种方法

在小学语文课堂教学中,要想实现这样的高效课堂,作为教师必须熟练掌握学习激趣的艺术技巧,才能在教学实践中运用自如,使自己的课堂＂高潮迭起＂。激趣就是激发学生求知欲望和学习兴趣。激趣方法多种多样,在教学中常用到的激趣方法有以下几种。     

音乐课堂,学生放飞心灵的殿堂

在新的教育理念下,我打破传统的教学模式,为学生创设和谐民主的课堂氛围,使音乐课堂成为学生自己的课堂。用情境引趣,表演激趣,乐器添趣等方法逐步培养起学生学习音乐的兴趣。微笑面对学生,用幽默这种调味品感染学生和课堂。生活是多姿多彩的,孩子们的体验也是五彩缤纷的,教师要给学生自主体验的思维空间,让音乐课堂,成为学生放飞心灵的殿堂。     

语文趣例与高中语文课堂情感分析

对于高中语文课堂来说,教学过程就是情感体验过程,语文教师通过有效的多种教学方式对学生加以正确引导,使学生情感与教学内容中所蕴含的情感产生共鸣,加深学生的情感体验,实现更加理想的教学效果。语文趣例能够活跃课堂氛围,营造更加和谐的课堂环境,可以充分调动学生的学习兴趣,激发学习积极性,在语文课堂情感体验方面起到了重要作用。文章阐述了语文趣例的含义,对语文趣例与高中语文课堂情感进行了分析,指出了语文趣例的具体应用方法。     

体验科学魅力 享受快乐学习——科学教学激趣法

兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功。     

“情深深则趣浓浓”——幸福语文趣中求

在学习中反思自己、改变自己,并以趣为切入点,通过教法设趣、教材引趣、课堂激趣、作业生趣等方式给语文学习增添情趣,拓宽学生们学习语文的空间,使学生们不仅学有所得,学有所长,更让学生们学得开心,学以致用,在学中充分享受多彩的语文天地。     

激趣导学以趣促练

成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。近几年来,我在教学中尝试着努力创设互动有趣的课堂,以趣导学,以趣促练,让学生在乐中学习,使课堂充满活力。一、在游戏中,轻松自如地学习游戏、玩乐是儿童的天性。     

也谈生物课堂“和谐发展”教学模式中的“激情引趣”

＂激情引趣＂是指在课堂教学中激发学生情感,提高学习兴趣。激情引趣包括在课堂导入时激发学习兴趣,以及在教学中营造激励、和谐的氛围,使学生积极参与到课堂活动中,最大限度地提高教学效率。文章着重在＂激情引趣＂的含义、方法及注意事项等方面展开阐述。     

浅谈初中语文教学的"激趣"方法

在初中语文教学中,激发学生的学习兴趣对于增强教学效果具有十分重要的意义.要做到这一点,教师应完善各方面素质,使自身成为教学过程中激发学生学习的"趣源";应深入到教材之中,让鲜活的范例成为吸引学生学习的"趣例";应创设多种课堂活动形式,使教学过程成为学生学习的"趣流".