谈谈高中班主任工作

班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则笔者计划做如下工作：     

素质教育背景下高中班主任工作的思考

班主任是班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科任老师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。任何一个班集体,既存在品学兼优的学生,又有许多中等生,还存在着一定数量的后进生。要想管理好一个班集体,必须努力做到齐头并进,既要善于巩固优等生,发展中等生,又要转化好后进生。     

高中班主任工作浅议

高中学生都是超过16岁的,有自己的爱好、特长、性格,且知识能力、思想状况、家庭情况等都不同的大孩子,把这样一群孩子组织成一个互相帮助、共同进步、积极向上的整体,且在三年后让他们绝大多数进入大学深造,确实有一定困难,这给高中班主任工作提出了一个很大的难题。笔者结合多年的高中班主任班级管理经验,对班主任如何管理好班级做出一些思考、提出几点建议。     

爱是班主任工作的主旋律

屈指数来,我从教已有二十多年了,也就当了二十多年的班主任。曾被评为“市级首届名师”,也获得过“市级十佳班主任”的光荣称号,学生对我的尊敬和家长对我的认可更让我感到欣慰。仔细想想,我还真没有什么当一个好班主任的经验,所做的无非就是一个字——“爱”。     

以心理健康为主旋律 奏好班主任工作三部曲

高考结束了，我准备好了对每一个落榜者的劝说内容，等待他们的到来。他们如期而至，但令我吃惊的是，他们个个出奇的年静，他们看着分数．诉说着自己的失误，虽有几分遗憾、但更多的是反省和总结，有的还表示秋季参加成人高考或再上民办高中补习，看到此情景，我感到十分欣慰——三年来以心理健康教育为总目标．贯穿高中班主任工作的思想是正确的，回顾我三年的班主任工作，大体可分三步。     

高中班主任工作之我见

高中时期是学生思想观念逐步形成的关键时期,学生会具备一定的自主管理意识和能力,但往往是非理性的。思维活跃,但发展目标不是很明确且容易出偏差,思想迷茫且越发追求自身个性张扬。使班主任迫切需要在工作方式、方法人性化及工作效率的提升上下工夫。需要在思想观念、工作模式及思维方式上实现飞跃。作者结合几年班主任工作实践中面临的困境,分析班主任工作需要变革。本文通过梳理班主任工作的职能,结合班主任工作面临的困境对班主任工作变革提出相应建议。     

高中班主任工作漫谈

合格的班主任,首先应该是一个能够走进学生内心的老师。真正地了解学生,体谅学生。在班级管理上,应该努力创造和谐的氛围。同时,在日常的管理中,坚持以人为本,不但教会学生学习,更要教会学生做人的道理。在学习上,应该学会调动学生学习的积极性,让学生学会学习,让他们意识到学习的重要性。同时,对学生进行目标教育,帮助他们树立远大的目标,对实现自己的人生目标有明确的方向。     

素质教育下班主任工作初探

从应试教育转到素质教育轨道上来，这是当前教育发展的主流和方向，是社会发展对教育的必然要求，需要全社会的共同努力，特别需要我们教育工作者的辛勤劳动。而对学校最基层而又非常重要的班主任工作提出了新的挑战：如何形成良好的班风学风？如何让全体学生全面发展？提高其素质？笔者根据自己的班主任工作实践，在此略谈几点：     

针对学生特点做好班主任工作

班主任工作是学校实施素质教育的一个重要途径。学校对学生的教育，主要是以班为单位进行的，班级是学校教育工作的基层组织。把一个班的几十名学生组成一个坚强的战斗集体，把他们培养成为适应新形势的一代新人，班主任有着重要的作用。笔结合多年的班主任工作实践，谈点做好班主任工作的粗浅体会。     

如何做好班主任工作刍议

班主任在很大程度上扮演的是 学生在校“家长”的角色。做好班 主任工作，事关学生的健康成长， 对确保国家素质教育方针落到实处 至关重要。下面谈谈自己从事班主 任工作的几点体会： 一、必须注重学生德、智、体 全面培养 要按党的德、智、体全面发展 的教育方针培养学生，为使其将来 成为合乎时代发展要求的合格人才 奠定坚实的基础。要培养学生明确 学习目的，养成良好的学习习惯。 积极创造条件，组织对学生学习有 利的各项活动，让学生刻苦学好文 化课，树立勤奋好学的精神，使学 生努力展现学习上的优势和能力。 同时，做好细致的思…     

班主任工作教育观

班主任是学生成长发展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者，是校长工作的得力助手和教育思想的贯彻者。班主任在学校教育、教学和管理工作中的特殊地位和作用是由它自身的职责、任务所决定的。班主任在学校全面推进素质教育，促进学生全面发展中具有不可替代的作用，影响班主任工作质量和效益的因素是多方面的。其中，最重要的因素是班主任所持的教育观。     

如何做好班主任工作

班级是学生集体的基层组织，学校各项教学和教导工作主要是通过班级这个载体来进行的。一个班学生的思想品德、学习成绩、学习纪律如何，在很大程度上取决于班主任的班级管理工作。为使全班学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，我主要是从以下几个方面开展班主任工作的。     

浅谈高中班主任工作

结合教学实践,就如何当好班主任谈几点体会。     

浅谈高中年轻班主任工作

作为班级管理人身份出现的班主任老师,是不可忽视的,年轻的高中班主任教师是学校教育工作的新鲜血液。近年来,许多学校的年轻教师都被委以重任,走上班主任岗位,成为教师队伍中一道亮丽的风景线。因此,年轻教师担任班主任,充分发挥其积极性和能动性,是加强班级管理,做好高中学生工作的一个重要途径。     

高中班主任工作的艺术

高中生处在青少年时期,具有很强的可塑性,同时也有较强的叛逆性,在班主任工作中因势利导,注意工作的艺术,有利于他们学业的完成和身心健康地发展。     

浅谈高中班主任的工作艺术

学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的.班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义.一个成功的班主任,就是一个艺术家.本文从几个方面浅谈了高中班主任的工作艺术.     

让爱成为班主任工作永恒的主旋律

通过多年对班级管理的工作,作者认为班主任在班级管理时要用滚热的爱心感化他们,关爱他们,让"爱"成为班主任工作的一个主题。教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水,没有水就没有池塘,没有爱就没有教育,班主任要把生命之火,赤诚的心、真挚的爱全部献给学生,用自己的生命之火点燃学生的生命之火,用自己赤诚的心赢得学生的心。     

关于高中班主任工作艺术的几点思考

高中班主任要具有应有的工作艺术,才能够营造出一个良好的班级学习氛围,才能够更好地促进学生的各个方面的健康发展。