不要让讨论流于形式

分组讨论式教学法是我们课堂教学中常用的一种教学方法．是课堂上师生互动、生生互动的一种重要形式。为了活跃课堂气氛、充分体现学生在教学活动中的主体地位、培养学生与他人交流合作的能力．采用这一教学方法许多时候也是有必要的．但我们在实际运用中却往往不能达到其应有的教学效果．表面热闹哄哄,实际懵懵懂懂：表面全员参与,实际滥竽充数;表面讨论热烈,实际谈笑风生：表面交流合作．实际各执己见。笔者认为．在运用分组讨论式教学法过程中．可以采取以下一些可行性措施来改善这一教学方法的运用效果：     

新课改下初中英语教学存在的问题与对策

随着高科技的快速发展,中国人一步步走出国门,走向了世界,这就意味着外语越来越重要了,尤其是作为官方语言被广泛使用的英语。在时代的冲击下,新课改全面推进,初中英语教学的改革也开展的如火如荼,同时在新课改下初中英语教学也出现了有很多问题。本文就从所出现的问题出发,分析其原因并探索解决问题的方法。     

新课改下中学历史教学中的问题与对策

随着新课改的逐步深入,一些注重吸收新课标的教师在实际教学中取得了一定的成绩。但是中学历史教学还存在很多问题,需要教师予以重视,并切实解决,从而促进中学历史教学的良好、有序开展。     

不要让表演流于形式

低年级的小朋友活泼好动,乐于自我表现。因此,在课堂教学中教师经常会创设一些情境,让学生来表演,以此提高学生的朗读能力,促进学生对文本的深入感悟。然而,很多教师在实际操作时,只注意追求表面上的热闹,出现了一些流于形式的表演,收效甚微。在人教版课标教材二年级下册《三个儿子》这篇课文中,为了让学生更好地感悟到妈妈提水的辛苦,许多教师创设了让学生学妈妈提水桶的表演情境。下面请看两位教师在处理这个细节上的不同做法。[片段一]课件出示句子:一桶水可重啦!水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。师:妈妈们在打水时碰到…     

不要让合作学习只流于形式

目前课堂教学中,小组合作学习存在以下几个问题:1.合作操之过急。教师的问题刚一提出,马上组织学生合作讨论,学习场面看似"热闹",但结果却是"蜻蜓点水"。2.合作次数过多。有的教师在一堂四十分钟的课堂上,组织了三、四次讨论,时间长达二十多分钟。课堂上合作次数过多,反而削弱师生间信息交流与反馈,使教学目标无法     

初中物理教学中存在的问题及对策

素质教育改革和新课程标准改革的不断推广和普及,对当前的教育教学活动提出了新的要求。其中就初中物理学科来说,由于对学生综合素质与能力的要求比较高,因此对于很多学生来说都是"疑难"学科,整体教学质量不佳,这需要积极改善、科学调整教学模式。本文主要是对当前在初中物理教学中存在的问题、解决当前在初中物理教学中存在问题的有效对策两个方面做出详细的分析和研究,为提高初中物理教学质量提供参考依据。     

农村初级中学物理教学的对策

现如今,农村的初中学生在身心发展上会受到很大的影响,由于其生活的环境、学校中落后的教学观念以及学生父母的文化水平等,都让初中的学生不能够将学习成绩提升。本文就农村的初中物理教学为侧重点,以初中的学生在学习物理时存在的问题为重点,提出在物理的教学中应该如何解决。     

新课改下英语教学中的存在问题及解决对策

教师在教学上和学生在学习上,只是注重猜题和笔试练习,忽视了英语的听说教学和综合能力训练。学生在英语学习中目的不够明确,努力学习却收不到应有的成效,学习起来就索然无味,导致学生对英语学习的兴趣日渐下降。通过学生之间合作用英语完成任务,提高他们的语言运用能力,如小组活动之类的教学活动形式应广泛应用于课堂教学中。     

县域高中语文课改如何走外延式发展之路

县域高中语文课改遇到了以下问题:内容外延扩大,短期培训难以适应需要;教学设施难以适应需要;学生学习缺乏自主能力;校本教材难以形成体系和特色.解决办法:多渠道、全方位、动态式、制度化培训县域高中语文教师;政府加大投入,解决县域高中教学设施设备不足的问题,努力扩大语文教学外延;教学当中重点培养学生的自主学习能力;校本教材的编排既有地域性又有系统性.     

浅谈如何加强高中物理教学中的实验教学

在高中物理教学中的实验教学课程,作为整个高中物理教育教学过程中不可或缺的一部分,自新的课程标准出台实施以来,其受重视程度在不断地提高。在高中物理的教育教学过程中适当加强物理实验教学的内容,能够让学生在亲身参与物理实验的过程中,巩固其课堂所学的知识重点,有效加深学生对于相关物理知识点的理解程度,同时高中物理实验课程的教学内容还能在一定程度上提升学生的动手能力,激发学生对于物理学科的学习兴趣。但目前在高中物理的实验教学过程中仍存在着一些不足有待解决,因此本文就现阶段高中物理实验教育教学过程中存在的不足进行系统化的分析,并根据分析结果得出相关的解决方案。望能有效提升高中阶段的物理实验教学课程的教学效果,以达到促进学生物理综合能力的不断提高的目的。     

新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策

新课程改革是我国教育发展的重要举措,随着新课改的不断推进,我国较多高校也相应设置了信息技术课程。信息技术具有较强的实践性,学生需要花费较多的时间与精力掌握知识。在实际操作中,学生往往会遇到各种挑战,并且课程时间比较有限,同时信息技术教学的质量又不能得到保障,所以,对新课改背景下的高中信息技术教学进行研究十分有必要。     

新课改背景下高中物理教学的困境和对策

新课改下的高中物理教学对老师提出新挑战,老师如何快速融入新课改革浪潮,充分发挥自身的主导作用呢?本文对此进行了探讨,并提出相应解决对策,旨在为老师实践教学提供参考与借鉴。     

新课改下高中英语教学研究

随着新课改的不断深入,英语教学方面的问题日益凸显,严重影响到英语教学质量。文章探究了高中英语教学的现状和存在的一些问题,并且根据新课改的要求针对这些问题提出了一些英语教学方法,以期为英语教学质量的提高提供参考。     

如何让历史走近学生——初中历史情境教学存在的问题及对策

在历史教学实践中如果能恰当地运用情境教学法,则能使许多枯燥、抽象的历史学教学内容变得鲜活。本文就情境教学法在初中历史教学中使用不当的具体表现作了阐述,并对创设情境需注意的事项进行了分析。     

不要让小组合作学习流于形式

<正>我校举行了近三年内新上岗教师优质课大赛,参加比赛的11节课中,每节课都或多或少地运用了小组合作学习,这顺应了新课程理念中的学生小组合作学习的主要学习方式。在听课过程中,我特别关注课堂上热热闹闹的小组合作场景。教师提出一个问题后立即让学生讨论,教室里马上就会出现热烈讨论的场面。但只要稍加注意不难发现,这只是一种表面上的"假热闹",实际上"活而无序"。突出表现在以下几个方面:一是全员参与度不够,往往让小组优秀者包揽全场,代     

农村课改现存的问题及对策研究

扎实推进农村课改是确保基础教育课程改革健康发展的关键。但在农村学校新课改实践中却凸现出一些不容忽视的影响其进一步推进的问题,透视这些必须妥善解决的问题,并对问题解决提出对策思考。     

浅谈新课改在物理教学中存在的问题及对策

面对课改,我们教师能作到的,不仅仅是教育观念上的改变,而且要使我们的教育行为更科学性,更利于培养适应时代需要和全面发展的人才。本文拟从一个从事基础教育工作多年的物理教师的角度,谈谈这次新课程改革存在的一些问题的看法。     

浅析高中英语教学问题及解决对策

经研究表明,我国新课改后,英语教学模式在减负、选课、评价等方面存在很多问题,新课改后高中英语教学应做好以下几点工作：学校应以培训为主,促使教师提升综合素质;教师应以培养学生学习积极性与主动性为基本目的;教师应以课堂传授知识为主,以课外辅导为辅;教师应以研究为工作重心,提高学生的专业素质。     

医药类高职院校物理教学中存在的问题及对策研究

物理在医药类高职院校中是一门重要的基础课程,其为后续的医药物理学课程提供了相应的理论知识和技术方法。该文针对医药类高职院校物理教学中存在的问题,总结出几点解决对策,旨在提高医药类高职院校物理教学的效率。