农村高中英语新课改存在问题及对策

在当前新课改背景下,农村高中的英语教学存在着不少困难,如办学条件落后、学生学习状况欠佳等。教师应通过改进教学方式、尽可能营造浓厚的英语学习气氛等途径,提高教育教学质量,促进新课改的顺利推进。     

浅议新课标下高中英语教学的文化导入

语言与文化自古是一家,语言是文化表现的重要载体,也是基本载体,任何一种语言教育均离不开文化的导入与渗透。随着新课改和素质教育的推进,在高中英语教学中导入文化,实施文化教学对教师的"教"和学生的"学"具有双向的促进作用。本文阐述了新课改下高中英语教学文化导入的意义,并提出了有效的文化导入策略,以飨读者。     

新课改下农村高中英语学生阅读能力培养分析

随着经济的发展和时代的进步,我国的教育制度改革也在如火如荼的进行着,以前的教育模式与方法已经不适合现代的人才培养计划了,因此,构建一种新型的人才培养模式是非常必要的.英语作为当今世界上使用最为广泛的语言,良好的英语阅读能力和表达能力是尤为重要的.本文将针对新课改理念下农村高中英语教学中阅读能力培养的现状进行分析,并提出相应的合理化意见,旨在促进我国英语人才素质的提高和我国的国际化进程.     

新课改背景下高中英语教学的实践探索

在目前新课改的背景下,各个学科都积极开展了适应新课改的教学活动,高中英语教学也不例外。随着英语新课改的不断深入,要求广大高中英语教师积极探索目前新课改背景下的高中英语教学的教学方法、教学模式和教学理念,力争在新课改的新形势下,找到与之相适应的高效率的教学模式,帮助同学们更好更快地适应新课改的模式。本文就新课改背景下,高中的英语教学的具体实践探索进行了详尽的分析和探讨,为以后高中英语教学工作的开展和研究提供了借鉴。     

浅谈新课标下高中英语词汇教学

英国语言学家Wilkins(1972:111)曾经说过:"没有语法,能表达的东西很少,没有词汇,则什么也不能表达。"可见词汇在语言学习中的重要性。那么在新课标理念下如何让学生的词汇学习和教师的词汇教学更有效,是高中英语词汇教学中亟待解决的重要问题。该文对高中英语词汇的重要性和教学现状进行了分析,并结合新课程理念提出了一些教学方法和策略。     

浅论农村高中英语教学中的素质教育

应试教育已经无法适应我国中小学生学习发展的需要,只有提倡素质教育才能更好地促进学生的发展,才能更好地为中小学生的学习服务。本文从自身多年从事英语教学的实际出发,结合多年来教学经验,尝试探讨了农村高中英语教学中的素质教育。     

走出农村高中英语教学新天地

2012届尚德中学英语学科在历次八县一中联考、两次市质检、省考、高考中稳步提升,屡获佳绩,可见农村学生虽然入学前基础差,只要引导得当,学生努力,成绩也能大幅度提高。本文就这三年来的教学经验作浅显之谈。     

如何提高农村高中英语教学效率

从增强学生学习兴趣、端正学生学习态度、促使学生养成良好的学习习惯、营造英语学习氛围等方面,探讨提高农村高中英语教学效率的方法。     

新课标背景下农村中学英语教学路在何方

在社会生活信息化和经济全球化的今天．英语作为世界上最广泛使用的语言之一的地位日益突出。中国经济的发展及国际竞争的日益加剧，都要求我们在更广阔的领域、在更深的程度上实行对外开放，逐步做到与世界全面的、真正的接轨，这预示着将有更多的中国人参与国际活动。英语已经成为我国对外开放和国际交往的重要工具。此背景下，教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革，我国农村也在这种潮流的影响下，加快了英语教学的改革步伐。但是农村初中英语教学仍存在许多问题。本文旨在分析其存在的问题的同时，提出具体的对策建议。     

新课标下农村高中英语口语教学优化策略

分析农村高中英语口语教学的现状及特点,提出新课标下提高农村高中学生英语口语水平的策略。     

新课改下高中英语教学的探索与实践

新课标对高中英语教学提出了更高的发展要求,为此高中英语教师必须要勤于实践,勇于创新,在教学中不断探索新的教学方法,以不断提高高中生的英语表达能力。笔者在本文中对新课改背景下的高中英语教学进行了分析,以期给相关教育者改进工作以有益借鉴。     

新课改下高中英语教学的探索与实践

新课标对高中英语教学提出了更高的发展要求,为此高中英语教师必须要勤于实践,勇于创新,在教学中不断探索新的教学方法,以不断提高高中生的英语表达能力。笔者在本文中对新课改背景下的高中英语教学进行了分析,以期给相关教育者改进工作以有益借鉴。     

新课改下的农村高中英语听说教学困局及解决对策

近年来,农村英语教学普遍忽视了听说教学,对英语教学水平的提高造成很大阻碍。本文将阐述农村英语教学存在的问题和根源,提出解决措施。     

汲取新课标精髓 突破传统教学法——试论新课程标准下的高中英语教学

《新课程标准》的颁布为高中英语教学确定了新的教学目标。新课程理念要求教师在教学实践中不断地探索新的教学方法和手段，以适应新课程改革的需要。本文依托笔者的教学实践，从改变教师在课堂中的角色，对教材的灵活运用、推动学生的积极参与、实施“案例”教学四个方面来探讨新课程标准下的高中英语教学。     

浅议高考改革与农村高中英语教学

随着新课改的进程,各地的高考改革方案也相继出台,高考改革对农村高中英语教学产生了很大的影响,引起了社会的关注。面对本来就存在诸多问题的农村英语教学时,对于即将开始的高考改革,特别是英语学科的高考变化,我们不得不对农村高中的英语教学现状和存在的问题,以及今后的发展做出思考,以便高考改革能够顺利实施,有利于农村高中学生的英语成绩的提高,有利于教师的英语教学工作。     

农村高中英语教学的突围

最近几年,随着城市化进程的明显加快,不少地方都在推行农村高中进城战略,逐步取消城区外的农村高中。农村高中正面临着师资流失、生源流失的危机。本来农村教育与城市教育就有差异,这样一来更是雪上加霜,对英语学习产生了很大的影响,更加不利于农村英语教师进行教学。     

高中英语教学浅析

高中阶段是学习英语的重要阶段,也是绝大多数青少年英语学习的定型阶段,英语教学也随着新课改的推进也发生变化,教纲在变,教材在变,教师的教学思想也在变,如何能转变教学思想,顺应时代发展对英语人才的要求,需要英语从业者能适应时代变化,发现高中英语教学新路,改善教学手段,提高课堂教学效益,些传统的教学方法依然存在。本文从笔者自身教学经验出发,对教学中存在的问题,如何改进教学方法阐述一下笔者的观点,希望对广大高中英语教师有所帮助。     

新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

在新一轮基础教育课程改革中,英语作为语言与文学的重要组成部分,也进行了相应改革,这就要求广大教师摒弃原来传统的教学思路,以更快更高效的理念适应到课程改革的潮流中。     

新课改下高中英语教学中存在问题及其对策

高中英语作为高中教学中一门重要的语言类学科,在新课改下依然存在着一些问题,一些教师还在使用陈旧的传统教学模式,严重阻碍了素质教育的发展,教学效果令人担忧。从新课改下高中英语教学的现状入手,分析了当前高中英语教学中存在的主要问题,并给出了一些解决策略。