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当前课程改革不断深化,有效教学成了教育领域大力提倡的教学理念。音乐课程具有开放性的特点,这就导致相当一部分音乐教师忽略了音乐教学的有效性。要想提高音乐课堂教学的有效性,就必须坚持以学生为主体,全力激发学生的音乐学习兴趣,从而提高学生的音乐鉴赏力,全方位拓展学生的艺术思维。音乐教师自身素质的提高和音乐课堂中有效策略的掌握是提高音乐课堂教学有效性的重要手段。提高高中音乐课堂教学有效性势在必行。 相似文献
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在倡导提高课堂教学有效性的大潮流中,我们必须具备有效性教学的理念。这需要教师针对现在教学中教师自身因素、学生因素、师生在课堂中的互动以及多媒体有效运用来影响数学课堂教学有效性的因素进行分析,加强自身的数学学科素养,坚持一切从学生的实际出发,从而将课堂教学建立在学生的实际认知发展水平上,让学生在课堂上快乐地学习,真正实现寓教于乐的效果。 相似文献
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语文课堂教学的有效性指的是:在充分利用课堂时间的前提下,能够更好地达到教学目标,学生的听、说、读、写等各方面能力能够有效提高,能够养成正确的学习态度和学习习惯,形成自我学习能力。课堂教学的有效性并不是一纸空谈,而是要具体落实到实际教学当中来,这取决于教师自身水平的高低、学生接受程度的层次以及师生互动的有效性等因素。怎么才能更好地提高小学语文教学的有效性呢,笔者结合自身的教学实践,有以下几点体会:一、教师要不断提高自身水平俗话说:"打铁还须自身硬。"要保证课堂教学的有效、高效,教师作为教学活 相似文献
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为了凸现新课程理念,实现三维目标,历史教师都在不懈地推进课堂教学改革,探索有效的课堂教学。那么,教师在历史课堂教学中如何实现教学的有效性呢?笔者结合自身的教学实践,以岳麓版必修Ⅱ《农耕时代的商业与城市》为例,谈谈提高历史课堂教学有效性的途径。 相似文献
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本文从不同角度,阐述了小学数学课堂教学中,教师如何结合自身实际,研究出有利于促进小学数学课堂教学中师生有效互动的策略,使教师在课堂教学中游刃有余,提高课堂教学的有效性,使师生获得共同发展的机会。 相似文献
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高中新课程实施背景下,如何提高生物课堂教学的有效性,克服无效、低效的课堂教学,成为一个重要的课题。教师只有及时转变课堂教学观念,合理分配课堂时间,教学内容应精讲释疑并有所创新,采用灵活多样教学方式,建立恰当的教学评价机制,并不断进行教学反思,才能切实提高生物课堂教学的有效性。同时教师要不断学习,提高自身素质,将有效课堂提升为高效课堂。 相似文献
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杨青 《数理化学习(初中版)》2012,(8):57-59
新课改倡导提高课堂教学的有效性,这应该成为每一个教师努力追求的目标.初中物理是以实验为基础的自然科学,强调注重实践,强调理论联系实际.因此,在物理课堂教学中应注重提高课堂教学的有效性,激发学生学习的兴趣.本文主要结合自身教学实践,对初中物理有效教学谈谈自己的看法与体会. 相似文献
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王芳 《中国科教创新导刊》2013,(36):40-40
课堂教学有效性的研究是每个教育工作者都必须学习并掌握的重要课题。必须充分利用课堂时间,最大化的发挥教与学的有效性,注重培养学生在课堂上的主动性及主体位置。在教学过程中注意教学科学性,优化教学活动,使学生积极主动的学习并学会运用所学知识,才能体现课堂教学的有效性。本文根据笔者自身的教学经验,总结了几点有效提高高中政治课堂教学有效性的策略。 相似文献
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王文坚 《学生之友(小学版)》2011,(14):39-39
课堂教学是促进学生发展的主要途径。学生在课堂上学习知识、训练技能、激发情感、培养能力、体验快乐,从而潜移默化地提高自身素质。课堂教学的有效性是教学的生命,有效的课堂教学应该是教师永恒的追求。 相似文献
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课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径.有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识、训练技能和技巧的必要手段.为此笔者对数学课堂练习有效性设计进行了探究,坚持以学生为主体,以训练为主线,突出通过有效练习将知识、能力、情感、态度、价值观等有机结合,通过提高数学课堂练习的有效性,来保证提高数学课堂教学的有效性. 相似文献
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新课标下创设有效课堂教学,是我们教师的当务之急,同时也面临着低效与无效问题。提升课堂教学有效性是课改的关键,就自身经历略谈有效课堂教学的一点体会。 相似文献
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当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求有效教学,关注学生的发展已成为课改的热点问题。笔者以为语文教学的有效性需要教师运用有效教学的理论,充分依靠自身的领导力来实现。 相似文献
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目前,我们学校正在进行EEPO有效教育课堂教学实验,本人聆听了专家的讲座,参与了有效教育课堂教学模式的研讨活动,在教学中尝试运用了有效教育课堂教学理念,下面就课堂教学的有效性,结合自身的教学实践,谈谈自己的几点看法.
一、激发学生思考的有效性
通过创设有思考价值、有挑战性问题情境,可以调动学生多种感官协同作用,组织学生在活动中开展交流,最大限度地提高思维的效率. 相似文献