多媒体辅助教学的应用对策

随着计算机技术的不断发展,多媒体辅助教学被广泛采用,并在教学实践中发挥出越来越大的作用。但是,当今多媒体辅助教学应用尚存在诸多问题。结合教学理论和实践,认真总结、有效合理应用多媒体辅助教学,是促进教学改革发展之必需。     

初中语文阅读教学中媒体的选择与应用策略

媒体设计的核心作用是辅助教学,即教师通过媒体设计,用更易于学生接受的方式高效地实现教学目标,并在此过程中全面提高学生的语文素养。教学媒体的设计与运用要彰显以"学习"为中心的理念,有利于教学活动的开展,有助于教学方法的实施,有助于教学结构程序优化,最终促进教学目标圆满实现。     

电气控制与PLC应用技术仿真教学的应用

随着教育和教学技术的发展,相应的教育和教学实现了以组态软件和PLC为实际应用平台的电气控制技术的仿真教学,同时通过控制对象建立了实际的运行状况计算的仿真.建立了直观而真实的教学模式,建立了以控制对象的实际教学和运行,实现了相应的仿真教学,极大程度上节约了教学的成本和费用,从而有效解决了电气控制与PLC应用技术教学过程中的障碍,建立了有效的课堂教学模式.     

对教学中合理使用多媒体技术的四点建议

一、必须打好扎实的备课基础备课是进行教学设计和具体实施教学目标的基础 ,备课充分与否 ,直接关系到教学效果的优劣。任何教师 ,无论采用何种教学手段 ,明确的教学目标、科学的教学设计、合理的教学环节和教学流程都需要经过课前的周密安排 ,精心设计 ,才能达到良好效果。教学操作的设计 ,应以提高教学效益和提高教学质量为原则 ,对整堂课的教学环节、教学流程、课件运行、测试提问等 ,都要事先进行周密安排 ,精心设计。一切以服务教学为出发点 ,避免出现为使用而使用的现象。二、必须充分体现教师的作用如果教学中教师只是一味地依靠多媒…     

基于自带设备下的微信课堂互动文献综述

互联网技术的不断发展,使微信成为大学生使用最广泛的交流软件之一。运用微信平台,实现教师与学生的双向交流与互动,并将线上线下学习相结合,成为教学中一次重要的革命。为把微信更好的应用到教学中,笔者用文献研究法对中国知网上自带设备下的微信课堂互动方面的文献进行了梳理与总结,发现微信用于教学的过程中,众多研究者着重于技术对移动学习的支持的研究,却在教学实践中很少有研究者把具体的模式和应用方法用于教学中,以期为我国微信在教学中的应用后续发展提供理论依据。     

新课程背景下信息技术与化学教学整合的实践与思考

将现代信息技术与学科教学进行整合是新课程理念所倡导的教学方式。化学教学中如何恰当运用信息技术,构建出适应学生身心特征与时代特征的实效性教学模式是当前化学教学所面临的一个重要课题,本文从教学实践出发,提出了信息技术与化学教学整合应该注意的问题。     

“计算机应用基础”教学中项目教学法的应用分析

“计算机应用基础”教学中应用项目教学,可激发学生学习兴趣,培养学生自主、合作、探究能力,促进学生掌握计算机基础知识与技能.本文则对“计算机应用基础”教学中项目教学法的应用作简要分析.     

基于自带设备下的微信课堂互动文献综述

互联网技术的不断发展,使微信成为大学生使用最广泛的交流软件之一。运用微信平台,实现教师与学生的双向交流与互动,并将线上线下学习相结合,成为教学中一次重要的革命。为把微信更好的应用到教学中,笔者用文献研究法对中国知网上自带设备下的微信课堂互动方面的文献进行了梳理与总结,发现微信用于教学的过程中,众多研究者着重于技术对移动学习的支持的研究,却在教学实践中很少有研究者把具体的模式和应用方法用于教学中,以期为我国微信在教学中的应用后续发展提供理论依据。     

基于应用能力培养的高职数学教学改革

高职数学教学的关键是提高学生的应用意识,教师要紧紧围绕高等数学的应用性选择教学内容,通过研究性学习、案例式教学、谈话式教学等培养学生的数学意识,并借助教学软件等工具提升学生的数学应用能力。     

培养数学能力 重视数学应用意识

强化数学的应用意识成为当前数学教学的重要任务。在日常教学中可以从探究数学的应用价值和培养"应用数学"的意识入手。     

多媒体语言实验室的教学应用

本文阐述了多媒体语言实验室辅助教学的优势,在教学中发挥的作用及教学应用模式。     

多媒体语言实验室的教学应用

本阐述了多媒体语言实验室辅助教学的优势,在教学中发挥的作用及教学应用模式。     

对《数据库应用技术》的教学思考

《数据库应用技术》是我校计算机专业学生的一门必修课,本文主要总结了近几年的教学经验,提出在教学中应该注重“课程特点,基础理论与实际应用相结合,注重教学手段和教学方法,课堂教学的互动性”几个方面。     

农业院校大学物理教学中多媒体技术的应用

随着经济的不断发展,教学手段也在与时俱进,众多高校在教学过程中使用了多媒体进行教学,它可以辅助教学,发挥教师特长,方便学生理解学科中的抽象知识。由此可见,多媒体在教学中扮演着越来越重要的作用。本文分析了多媒体技术在农业院校物理教学中的作用,论述了当前农业院校物理教学中多媒体技术应用,强调了多媒体大学物理教学当中应该注意的问题。     

教学微视频的设计与应用

教学微视频是一种具有独特优势的视频资源。本文论述了教学微视频的教学特性和应用要求,结合语文学科教学案例分析了微视频的教学应用方法,其对转变学习方式和提高课堂教学效果具有重要的教学意义。     

在线教育中PBL教学的时代审思与应用策略

在线教育是一场以学为中心的、以技术融合为特征的教育教学变革,其不断深入的背景催生着新的发展机遇与教学样态.文中以高等师范院校开设的"信息化教学环境应用"公共课程在线教学为案例,基于moodle平台自行设计开发的丰富学习资源和学习支持服务,建构基于PBL的在线教学模型,优化在线学习生态环境,积极开展PBL教学法的实践应用,同时提出了在线教育中提升PBL教学效果的若干策略,以期更好厘定PBL教学的实践目标与应然路径.     

数学探究式教学模式的认识与应用

本文主要介绍了探究式教学的含义、教学原则以及如何确定探究性课题.阐述了探究式教学在概念教学、数学命题、原理教学以及在数学习题课中的运用,揭示了探究式教学模式在数学教学中的特点.     

论初中语文教学中对多媒体的有效应用

多媒体教学是现代教学不可或缺的一部分,其应用之广,可推至各级教学、各科教学。本文只谈初中语文教学中对多媒体的应用,希望能对各位教学人员及所有读者有所启发,进而推动初中语文的可持续发展进程。     

浅析计算机辅助教学的应用

当前计算机辅助教学已经被广泛的应用于教学过程中,并取得了非常明显的效果,但是现实的计算机辅助教学应用过程中仍然存在着一定的问题,极大的影响着计算机辅助教学的实际效果.本文首先阐述了计算机辅助教学应用过程中存在的主要问题,并探讨了计算机辅助教学应用过程中的可行策略.     

论计算机教学技术的应用策略及模式

关于以计算机为基础的教学技术应如何发展的问题,这在各国教育界一直有两种不同的发展策略：“技术改革论”和“结构改革论”。反映在我国教育界,这两种理论则主要表现为两种情况,一种是以学校计算机硬件设备的建设为基础,力图以教育技术为突破口来促进教学方法、教学组织形式和教学评价的改革,进而带动学校整体教学的改革。另一种则重视计算机教学的发展与学校整体结构改革两者之间的关系,侧重于从系统论的角度来考察两者之间的密切联系。并以此为基础提出了多种具体的应用模式。考察国内外围绕这个问题所展开的争论,对我国该领域的发展有一定的借鉴意义