论化学教学中对学生四种思维能力的培养

本文根据化学课程的特点,尤其通过化学教学中的实例,阐述了在教学中对学生进行形象思维能力、反向思维能力、创造思维能力和发散思维能力的培养。     

创新思维能力的培养——语文综合素养提升的捷径

一个教师的责任在于：学好教材,超越教材,立足课堂,能够让学生多角度、多方面地从书籍中积累文化知识,获得情感体验、人生检验等人生涵养,并适应社会发展和语文新课程标准的需要,培养学生的创新思维能力。具体表现为：培养发散思维能力、批判思维能力、想象思维能力等。     

在数学教学中培养学生的思维能力

要想在数学教学中培养学生的思维能力，就要调动学生进行思维活动的积极性，教给学生科学的思维方法，引导学生在实践教学环节中发展思维能力，从而培养并提高学生的严谨思维能力、发散思维能力、逆向思维能力、创造性思维能力以及分析综合思维能力。     

在数学教学中培养学生的创造能力

从学生数学审美能力、直觉思维能力、联想思维能力、发散思维能力以及元认知能力的培养等方面探讨了数学教学中培养学生创造能力的若干方法。     

因材施教，着力培养教学思维能力

解题能力强弱是衡量数学思维能力强弱的一个重要标准，培养思维能力是提高解题能力的有效途径，关心学生的发展必须关注学生思维能力的进步．     

制图课程教学中学生思维能力的培养

思维能力的培养是素质教育之要旨.本文就如何在制图课程教学过程中培养和提高学生思维能力作了初步探讨.     

在作文教学中培养学生的思维能力

在作文教学中对学生的联想思维能力、想象思维能力、逆向思维能力以及批判思维能力,进行有意识培育与训练,这有助于提高学生的写作能力.     

数学教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力是指有创造革新的能力，通过创新不仅能揭示客观事物的本质及其内在联系，而且要在此基础上产生前扎未有的成果，它是智力水平高度发展的表现。因此，培养学生的创新思维能力，是数学教学的重要任务之一。如何培养学生的创新思维能力呢？     

英语教学中培养交际与语言思维能力的思考

针对大学英语教学的现状和面临的挑战,对交际思维能力的概念、内涵及其与语言思维能力的关系,进行了探讨,分析比较了传统教学法与交际法的利弊,提出了培养交际和语言思维能力的几点设想。     

在数学课堂教学中培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是数学教学的重要目的之一.在课堂教学中,教师应从直觉思维能力、逆向思维能力、发散思维能力、抽象思维能力等四个方面对学生的思维能力进行培养.     

制图课程教学中学生思维能力的培养

思维能力的培养是素质教育之要旨。本文就如何在制图课程教学过程中培养和提高学生思维能力作了初步探讨。     

浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养

随着时代的发展,社会越来越需要具有良好思维能力的创新型和实践型人才。高中生处于人生的又一个转折点,在高中阶段培养学生的思维能力,对于帮助学生树立正确的世界观、人生观及价值观至关重要。具体可从培养学生的逻辑思维能力、辩证思维能力、创造性思维能力方面努力。     

刍议带学生走出历史思维想象能力的误区

随着教育的发展,历史教学的目标已不仅限于对史实的了解,还包括对辨证思维能力、扩散思维能力、创造思维能力、逆向思维能力、想象思维能力等历史思维能力的培养。然而当前的历史教学往往忽视了对学生历史思维想象能力的培养,存在着种种误区,本文将对此进行深入探讨。     

国外思维能力培养研究综述

21世纪很多国家把培养学习者思维能力作为学校教育的目标,但研究者对思维能力的含义、思维能力培养方式意见不一.文章梳理了国外已有研究,从哲学、心理学、社会学的视角分析了思维能力定义,评述了思维能力教学中的分离法与融合法之争、思维能力培养与年龄的关系,以期对我国学习者思维能力培养提供启示和帮助.     

浅谈在教学中培养学生的思维能力

从教学实践入手，对如何培养学生思维能力进行了阐述，从创造学生思维能力、引导学生积极思维、采用课堂提问调动学生思维三方面讨论了教师在教学应如何培养加强对学生思维能力的培养。     

论MCAI在生物教学中对学生创新思维能力的培养

从创新思维能力的构建要素--哲学思维能力、发散思维能力、形象思维能力、直觉思维能力和类比思维能力等方面探讨在生物教学中如何创建MCAI环境,培养学生的创新思维能力.     

体育教学应注重学生思维能力的培养

探讨了体育教学中思维能力的重要性 ,思维能力的结构特点及如何训练和培养     

加强语言文字训练 发展学生思维能力

语言和思维密不可分。在小学语文教学中要多层面、多视角地加强语言文字训练,并通过语言文字训练,达到发展学生思维能力之目的。可通过字斟词酌,在比较中发展思维能力;填补空白,在联想中发展思维能力;创设情境,在朗读中发展思维能力;挖掘课文,在求索中发展思维能力。进而使语言文字训练和发展学生思维能力相辅相成,和谐发展。     

谈历史思维能力的培养

思维能力是学习过程中十分重要的一种能力．在历史学习过程中,必须注重历史思维能力的训练,这是提高历史学习效率,提高学生综合素质的需要。     

汉字构造与综合性学习三要素

汉字是记录中华民族语言的书写符号，也是我们交流思想、发展思维能力的主要工具。数千年来，汉字的演变线索，与我们民族语言思维能力的发展紧密相联；汉字主要构字方法的演变过程，从象形、指事、直到会意、形声，吻合于人类综合性思维能力发展的一般线索，也是个体综合性思维能力发展的一个缩影。