独立学院英语专业学生写作常见语法错误分析

英语写作最能体现学生对英语这门语言的综合运用能力,是大学英语教学难点和各类考试的考查点。随着英语教学改革全面展开,语法教学的重要性在一定程度上被削弱了,再加上独立学院学生基础相对薄弱,造成学生语言功底差,语言输出质量低。作者从自身教学实践出发,就独立学院英语专业学生在英语写作中的语法使用错误进行归纳总结,并探求提高学生英语写作能力的方法。     

独立学院非英语专业学生“拒绝”行为的语用策略使用

根据Beebe等的语义公式,本文分析了该校99名非英语专业大一学生进行的语用测试中关于拒绝语策略手段的使用情况。结果表明学生基本使用了有效的策略手段,但是拒绝语冗长,受到了中国文化的影响。     

独立学院英语专业学生思维能力的对比研究

对江苏省独立学院南京航空航天大学金城学院首个大规模英语专业学生思维能力调查研究,旨在用实证数据检验独立学院英语专业学生经过相应大学课程学习后思维能力的变化,分析学生思维能力变化的原因,希望能为独立学院英语专业教学方法和学生学习策略提供一些启示。     

独立学院非英语专业学生英语听力学习现状的调查与思考

本文对独立学院非英语专业学生英语听力学习现状进行了调查,并提出了提高学生听力水平的几点思考.旨在引起独立学院教师和学生对提高听力理解能力的重视,并探索出提高学生听力水平的有效方法.     

独立学院英语专业学生英语发音特点探究

独立学院英语专业因为生源地较为集中,主要来自学院所在地区的省份;从全国大学生水平来看,其学生成绩处于中游水平;这些因素反映在学生的英语发音上,其特点较为鲜明集中。本文旨在对独立学院英语专业四个年级的学生的英语发音特点进行归纳总结,试图形成对该层次学生语音概况的描述,进而提出相应的教学改革对策,最终提高本层次学生的英语语音水平。     

独立学院英语专业口语现状分析

本文旨在分析独立学院英语专业的口语现状及其成因．并针对学生的薄弱环节给出相应的建议。     

独立学院英语专业本科学生英语学术论文写作能力管窥——以温州大学瓯江学院17位2010级英语专业本科学生为例

英语学术论文写作的能力与水平最能反映学生的综合英语能力与水平。作者通过对温州大学瓯江学院17位2010级英语专业本科毕业生英语毕业论文写作的指导,在掌握大量第一手材料的基础上,对独立学院英语专业本科学生的英语学术论文写作的能力与水平进行分析评估。结果发现,大多数独立学院英语专业本科学生在英语毕业论文写作中存在诸如英语词汇拼写、语法和标点使用错误,以及词不达意、不知所云等问题,这些错误与问题严重地削弱了其英语学术论文写作的能力。有鉴于此,作者提出了提高英语专业本科学生英语学术论文写作能力的建议。     

如何培养独立学院英语专业学生的自主学习能力

自主学习能力是学生学习能力的一种体现,独立学院的学生在自主学习能力方面不强。本文结合独立学院英语专业学生的学习现状,通过对自主学习的分析,探讨培养学生自主学习能力的策略,为进一步提高独立学院的教学水平提供依据。     

独立学院英语专业学生误学行为研究

本文拟从独立学院英语专业学生误学现象的表现入手,通过对误学行为现状的分析,阐述其产生的根源,提出应树立误学行为的防范意识和建立有效的矫正机制,从而培养符合独立学院英语专业学生特点的外语人才,纠正传统教育的误区,培养学习动机和意识,提升面对压力和挑战的能力。     

独立学院非英语专业学生英语学习动机的调查与分析

国内外许多学者对外语学习动机进行了大量的研究,但从中发现对我国普通高校独立学院非英语专业学生英语学习动机的相关研究涉及不多。为此,以某普通高校独立学院非英语专业的学生为研究对象,对他们的英语学习动机进行了调查。结果表明:学生的外在动机相对较强,排在第二位的是学习情境动机,最弱的是内在动机。在此基础上,探讨激发、强化并维持学生英语学习动机的一些操作性较强的对策。     

独立学院英语专业口语教学的复合化实践探索

本文从独立学院英专口语教学的现状和实际需求出发,提出进一步提升口语教学复合化和实践性的“三结合”思路：听说结合、思说结合、说写结合,并指出在这一思路指导下教师、学生和教学资源（多媒体设备、影音资源、文本资料等）各自的角色定位和互动方式：最后作者将结合个人的教学实践经验指出这一系统训练模式的成效和意义。     

独立学院英语专业大一学生外语学习焦虑调查及成因分析

该文在调查独立学院英语专业大一学生外语学习焦虑情况的基础上,分析焦虑形成的成因。调查结果表明,外语学习焦虑普遍存在于独立学院英语专业大一学生中,并且与学生的英语学习成绩存在显著负相关。希望此研究结果能引起独立学院英语专业教师的重视,积极改进教学方法,减轻学生学习焦虑,提高学习效率,推动独立学院的英语专业教学。     

探讨独立学院学生干部培训的问题

学生干部是学校开展学生教育管理的重要力量,而学生干部培训是端正学生干部态度、提高学生干部各方面知识和技能的重要途径。本文针对目前独立学院学生干部培训存在的问题,指出加强学生干部培训的必要性,提出完善培训内容,建立有效的培训机制及途径等。以期最大程度地解决目前高校学生干部培训存在的问题,提高培训效果。     

独立学院英语专业教育实习中的问题与对策

教师素质的高低决定了一个国家教育事业的成败,教育实习是职前教师必经的实践教学环节,对提高未来教师的质量有着举足轻重的作用,是培养合格教师的必由之路.本文就独立学院英语专业学生的教育实习现状和问题进行分析,并提出一些相应的对策.     

独立学院非英语专业学生自主学习能力培养策略分析

针对十八届三中全会提出的大学英语教育的新的改革,自主学习能力的培养进一步得到教育改革者的青睐。作为目前最有效也是最主要的学习方式,本文主要探讨了针对独立学院非英语专业学生这样一个特殊群体的自主学习能力培养的策略。     

独立学院非英语专业本科学生听力学习现状分析及教学策略

英语听力是大学英语学习中一项基本的也是重要的技能。独立学院办学的特殊性及其生源的独特性决定了大学英语听力教学更应因材施教。本文就独立学院中大学英语的教学现状和学生的学习现状分析了其存在的问题,并提出了相应的教学策略。     

独立学院学生管理问题及对策探讨

独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分,其学生管理工作也面临着新的问题。文章从独立学院学生特点出发,分析了独立学院学生管理的难点,并就如何加强独立学院学生管理工作进行了探讨。     

独立学院英语专业学生学习动机的培养与激发

几乎所有成就的获得在很大程度上都依赖于较高水平的动机,学习成绩亦是如此,因此研究学习动机对于指导学生的学习行为具有重要意义。独立学院英语专业的学生在专业学习方面存在诸多问题,本文从学习动机入手,探讨培养和激发学生学习动机的方法,以提高学习效率。