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教材分析 <认识物体>是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册第六单元<认识物体>中的内容.旨在让学生初步感知正方体、长方体、圆柱、球等立体图形,为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础. 相似文献
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教学目标
1．知识与技能：认识圆,了解圆的各部分名称;掌握圆的特征,理解平和掌握在同一个圆里,半径和直径的关系;能自主完成已知半径求直径或已知直径求半径的题目;能用圆规画出已知半径大小的圆或已知直径大小的圆。 相似文献
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《汽车拆装实训》是高职院校汽车类专业的主干实践课程,为了保证其教学效果,应采用项目教学法。作者结合自身的教学实践,论述了项目教学法的特点及其实施过程。 相似文献
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一、教学目标结合具体情境,使学生初步理解几分之一和几分之几,会读、会写简单的分数,知道分数各部分的名称。通过直观演示、操作、观察、讨论和概括等方法,培养学生初步的逻辑思维能力和自学交流能力。在初步认识分数产生的教学过程中,渗透“实践第一”的辩证唯物主义思想。 相似文献
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教学目标: 认知目标:认识钟表,掌握看钟表的方法,能正确读、写出钟表上所表示的时刻;认识时间单位"时、分",知道"1小时=60分",培养学生初步的时间观念. 相似文献
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1．结合具体情境初步认识几分之一，理解几分之一的含义，知道分数各部分名称及含义，并能正确读、写分数。
2．学会借助直观的方法比较几分之一的大小。[第一段] 相似文献
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演示：出示一根细绳，绳子的一端系着一个小球，把绳子的另一端用图钉固定在黑板上。一开始先用手指轻轻地推一推小球，继而再用力甩动小球一圈。提问：小球在前后摆动的过程中一开始形成了一条什么线?后来又形成了什么?圆和我们以前学过的长方形、正方形、三角形等等(出示已学过的平面 相似文献
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一、设疑激情１ 说学具。（１）师导 :同学们 ,瞧谁来了？（出示课件 :带音乐的机器人）（２）师说 :对！机器人叮当想和我们共同学习 ,还给每个组的小朋友带来了一篮礼物 ,想知道有什么吗？赶快打开看看 ,你认识什么 ,就给组里的小朋友说什么 ,每个人都说说。（学生以组为单位说出礼物名称）（３）汇报 :哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物？其他小朋友仔细听 ,看看你们有不同的吗？（组内小朋友轮流说学具）２ 提要求。这么多学具中 ,你们能把“形状相同的”放在一起吗？四个小朋友共同试试看。评析 :进入新知的学习 ,设计新 ,处理活。… 相似文献
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