数学教师的情感初探

数学教师的情感初探□曹玉平（江苏连云港市中等专业学校２２２００１）情感是人对客观事物的态度和体验，它是一种比较复杂的、高级的心理活动现象．它的产生是以客观事物和对象是否满足个人的需求为中介的．数学教师的情感主要体现于对自己的教育对象的热爱之中，体现于...     

试探数学教学中的情感教育

情感是人们对客观事物的一种态度,它反应着客观事物与人的主观需求之间的关系。而情感教育,是教育者依据一定的教育教学的要求,通过相应的教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程。善于运用情感教育于数学教学中,不仅是数学教师的高层次要求,也是当前数学素质教育的需要。     

情感教育在初中数学教学中的体现

情感教育即是情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极的变化，产生新的情感，形成新的情感领域的过程。善于运用情感教育于数学教育之中，不仅是对数学教育工作者更高层次的要求，也是当前课改形势的需要。现结合本人十七年的从教经历，对数学教学中情感教育的重要性以及如何在数学教学中进行情感教育谈一些看法。     

情感教育在小学数学课中的实施

情感教育即情感领域的教学,它是教育者依据一定的教育教学的要求,通过开展相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程。善于运用情感教育于数学教学之中,不仅是对数学教学工作更高层次的要求,而且是当前数学素质教育的需要。     

寓情感教育于数学教学之中

情感教育是通过相应的教育教学活动,帮助学生形成新的需要,并不断获得积极的情绪体验进而形成相应的情感。寓情感教育于数学教学之中不仅是数学教学工作的要求,也是当前数学素质教育的需要。一、揭示数学美,使学生在数学美的欣赏中得到积极的情感体验培养学生的情感,最主要的是通过对数学对象的欣赏,从中得到积极的情感体会。数学美处处存在,例如字母表示数字、文字语言简化成符号语言,体现了数学的简洁美;几何中,黄金分割的美、图形对称和谐相似的美、推理论证严谨内在的美、解题方法新颖巧妙的美等等,这样的例子不胜枚举。用数学中蕴含的…     

情感在中学数学教学中的作用

情感与数学教学情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验,是人们复杂心理活动的一种反映．在现实生活中．它的内涵具有更广泛的意义,包括着人们极其多样的心理生活领域,我们称之为情感领域．在数学教学中,我们不仅要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,还要培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质及审美素质,这些都是数学素质中不可缺少的重要组成部分．善于运用情感教育于数学教学之中,不仅是对数学教学工作更高层次的要求,也是当前数学素质教育的需要．因此,重新认识情感教育的地位和作朋．是非常迫切而必要的．     

浅谈数学教学中的情感教育

<正>情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验,是人们复杂心理活动的一种反映.情感教育是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程.善于运用情感教育于数学教学之中,不仅是对数学教学工作更高层次的要求,也是当前数学素质教育的需要.本文试对数学教学中进行情感教育的重要性,以及如何在数学教学中进行情感教育等问题进行一些初步     

贯彻情感教育原则,构建和谐高效课堂

一、情感教育的意义及其在数学教学中的地位和作用。 情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验,它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用,是数学素质不可缺少的重要组成部分。     

数学教学中的情感教育

情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的心理体验。在现实生活中,它的内涵具有更广泛的意义。情感教育在数学教学中的合理注入,对培养学生数学素质的过程中担负着相对独立的任务,对全面推进素质教育有着重大的意义。     

情感培养与数学教学

情感是人对客观事物或对象所持态度的体验。积极情感的培养在数学教学中具有十分重要的意义,它是提高数学教学质量的重要手段之一。下面仅就初中数学教学中积极情感的培养谈一点肤浅的认识。 一、以爱育情 爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。师生情感的融洽,可以沟通、反馈信息,产生教育的亲合力。学生喜爱数学往往和喜爱数学教师有关,只有亲其师才     

情感因素在小学数学教学中的运用

一、情感教育的意义及其在数学教学中的地位和作用 情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验,它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用,是数学素质不可缺少的重要组成部分。     

地理教学应加强国情乡土教育

乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分,旨在向学生进行了解家乡、热爱家乡、立志建设家乡的教育,进而将学生热爱家乡的情感升华为强烈的爱国主义情感,达到寓爱国主义情感教育于乡土地理教学之中的目的。因此,必须重视和加强乡土地理教学。     

小兔的花园——中班社会活动

设计意图 情感是人对客观现实的态度的体验,它反映了客观事物与人的需要之间的关系,幼儿期是情感教育的重要时期。《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”     

寓情感教育于数学教学之中

情感教育是通过相应的教育教学活动，帮助学生形成新的需要，并不断获得积极的情绪体验进而形成相应的情感。寓情感教育于数学教学之中不仅是数学教学工作的要求，也是当前数学素质教育的需要.     

浅议数学教学中的情感教育

情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验,是人的复杂心理活动的反映。情感对人们行为有着巨大作用,强烈深厚的情感是人们进行各种实践活动的动力,情感本身就是动机。因此,数学教学中情感教育的要素不可忽视。本文浅议了数学教学中的情感教育。     

数学学习中学生情感障碍分析及矫治

一、数学学习中情感障碍的特征情感是人们内心对外界事物所抱的肯定或否定态度的体现,如愉快、憎恶、热爱、仇恨等.情感总是由一定的客观事物引起的,能满足或符合人的需要的事物,就会引起人的积极态度,使人产生一种肯定的情感.反之,就会引起人的消极     

如何在数学情感教育中实现有效教学

情感是人们时客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验.情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程.在数学教学中,为了达到教学目的,时而需要用情感目标作为达到认知目标的手段,时而把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段.数学教师要充分调动情感因素,培养学生的积极情感,促进学生的数学学习情感健康、积极、主动的发展,并与认知过程保持和谐统一,提高数学学习的效率.本文从四个方面去阐述如何在数学情感教育中实现有效教学.     

情感教育在中学教育中的作用

<正>情感是人类所共有的心理现象。从审美感受的角度讲,是人对客观事物是否符合自己需要所出的一种心理反应。情感教育是华夏民族传统教育的重要方面,也是现代教育特别强调的重要内容。情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程。在中学教育阶段,由于学生情绪处于不稳定的发展阶段,因此正确健康的情感教育显得尤为重要,不仅利于提高教育质量、转化学生思想,而且对培养学生的学习兴趣,提高品德修养起着至关重要的作用。在教学过程中,运用情感教育尤其重要。它的作用主要体现在:     

情感互融思维共鸣

情感作为人对客观事物的态度,乃是人的需要和客观事物之间关系的反映.它是个体在社会生活实践中产生和发展起来的.它一般伴随认识活动出现,并且与认识活动交织在一起.对于数学教学,如果我们能融合进我们的情感教育,注意情感陶冶,使学生"亲其师而信其道",全身心地积极投入学习,就能更好地完成教学和育人任务.     

在数学教学中怎样培养学生兴趣

数学是一门基础科学。学好数学,不论对以后的继续学习还是参加社会实践,都有重要的作用。但目前有很多中学生怕学这一门课,其主要原因是对数学不感兴趣,觉得数学太枯燥无味。因此,要教好数学,就得先培养学生对数学的兴趣,有了浓厚的兴趣,才能使学生从“要我学”转变为“我要学”,教学质量才能提高。一、从情感方面培养学生学习数学的兴趣情感是人们对客观事物的一种态度,它反映着客观事物与人的主观需要之间的关系,当客观事物符合主观需要时,就会产生积极肯定的情感。1 .关心学生,热爱学生。对学生要晓之以理、动之以情,多表扬、少批评,寻找…