帮助学生搭好联想这座桥

培养儿童的形象思维,是作文教学的一项重要任务。孩子们在作文中,往往出现“咬笔头”,“挤”不出几句话来,除了不会细致观察以外,另一原因是不会联想。那么,如何帮助学生搭好联想这座桥?这里,谈谈我在作文指导中的浅浅体会: 一、教给儿童联想的方法。儿童如果不会由一事物联想到另一事物,想象便不能持续下去。一次,     

卢湾区——为教师的专业发展架好四座桥

教师要实现自己的专业成长,需要自身的努力,也需要学校创设的良好环境,更需要区域层面的大力推动。在这一点上,各个区县教师进修学院(校)发挥了极大的作用。这里,我们请到部分区县教师进修学院(校)的院(校)长回顾他们2008年在推动教师专业发展上的重点工作,其中既有思考和认识,也有行动和实践,还有模式和策略,从中,我们不难看出,教师专业发展正在朝着扎实有效和多元并进的方向前进。     

搭好家园桥

孩子是家长心中的宝，送进幼儿园牵肠挂肚少不了。睡得是否香？吃的是否饱？老师喜欢他吗？和小朋友关系好不好？尤其是不大不小的病痛，能否按时服药？做为老师，家长的心事我知道。除了把每个孩子照顾好，及时与家长沟通也很必要。早晨见面把孩子抱，询问在家情绪好不好？生病带药的幼儿需记录好，全天观察护理细致周到。傍晚时分家长到，抓紧时间把情况通报。孩子在园吃得挺好，睡觉不错，也按时服了药。游戏、上课时老师格外关照。对于孩子的不足之处，不能置之不理，更不能把状告。分析情况，采取对策，家园联手，帮助孩子纠正提高。碰…     

搭好师生之间的桥

有些教师,尤共是那些从事教育工作不久的教师,工作勤勤恳恳,虽然一心想把工作搞好,但有时却得不到较好的效果。比如说教师明明是对学生严格要求,学生却认为是苛求,而从情绪上抵触;教师没有感到自己歧视后进生,并热切地希望这些学生赶上去,而他们却感到有种压力,甚至说教师有“偏向”;教师想改变课堂上学生被动学习的情况,启发他们独立思考,结果却遇到启而不发,不得不继续搞     

搭好作业这座桥梁

语文作业是语文教学重要的组成部分,是对学生语文课堂学习的一种必要的补充。学生可以在作业中形成能力,发展思维,丰富情感。作业设计的质量直接影响到学生对课堂上所学知识的巩固效果,影响到教师对学生学习情况的了解。所以,作为语文教师的我一直在想,能不能设计一些既能深化课堂教学内容,又可以提高学生兴趣,还具有挑战性的作业呢?下面,笔者就结合实践来谈一谈如何通过优化作业设计     

培训为教师专业化发展助力

从2005年起,湖北省教育厅每年出资2000万元,组织两万名农村乡镇及以下中小学教师、校长,利用暑期前往武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉音乐学院等10多所高校集中培训。湖北省教育厅计划通过5年的努力,完成对1万名校长、6万名小学一线教师和3万名初中一线教师的综合素质培训。培训期间将实行“六免费”:培训费、住宿费、资料费、伙食费、交通费、行李费。另外,还向教师免费发放凉席、凉枕、毛巾被等生活用品。在培训的过程中,多家媒体争相报道全国首次由政府买单的教师培训活动,但少有媒体从培训的内容上看待问题。培训必须坚持“…     

为教师专业化发展创造良好条件

教师本身的发展,不但是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力和学校可持续发展的最关键因素。近年来,山东省垦利县第一实验小学努力创建健康向上、民主和谐的学校文化氛围,充分发挥师生的团队智慧,积极倡导和开展校本教研活动,探究人本化管理,努力形成师生团队自我发展、自我提升、自我创新的内在机制,使学校成为教师专业发展的地方,为学生的一生幸福奠基。     

培训为教师专业化发展助力

从2005年起，湖北省教育厅每年出资2000万元．组织两万名农村乡镇及以下中小学教师、校长，利用暑期前往武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉音乐学院等10多所高校集中培训。湖北省教育厅计划通过5年的努力，完成对1万名校长、6万名小学一线教师和3万名初中一线教师的综合素质培训。培训期间将实行“六免费”：培训费、住宿费、资料费、伙食费、交通费、行李费。另外，还向教师免费发放凉席、凉枕、毛巾被等生活用品。     

为教师的专业化发展搭建平台

我校自确立"依法施教、规范管理、科学育人、锻造农村名牌学校"的办学目标以来,极其重视教育科研,积极树立"科研兴校、科研兴教、科研兴师"意识,成立了以中心校长为组长的教育科研领导小组,设立了教科室,配备专兼职教育科研人员,主持学校日常的教育科研和教学研究工作。学校还千方百计筹集资金,配备高规格、现代化的教学办公设备,为课题研究的深入进行提供了物质保障。     

2008，教师成长更扎实更多元：卢湾区——为教师的专业发展架好四座桥

教师要实现自己的专业成长，需要自身的努力，也需要学校创设的良好环境，更需要区域层面的大力推动。在这一点上，各个区县教师进修学院（校）发挥了极大的作用。这里，我们请到部分区县教师进修学院（校）的院（校）长回顾他们2008年在推动教师专业发展上的重点工作，其中既有思考和认识，也有行动和实践，还有模式和策略，从中，我们不难看出，教师专业发展正在朝着扎实有效和多元并进的方向前进。     

教师专业化发展

中国教育学会常务副会长谈松华在《现代教育科学·中学教师》2009年第1期上撰文认为,教师职业的形象经过了三次演变:道德本位的教化形象;知识本     

教师专业化发展

在整个社会和学校处于转型的时期,日益多元的教育需求使教师在专业发展过程中面临着更多的挑战和困惑,怎样既立足于学校同时又面向社会,在发展学生的同时实现自己的人生价值,是教师们必须思考的现实问题。本期专题的四篇文章从社会、学校以及教师自身三种视角探讨了目前教师专业发展过程中的一些新情况、新问题。《“择教”与“择校”:学校与教师专业发展的另一种视角》从一种新的视角,即“选择教育”情形下对教师专业发展提出的新要求谈了自己独到的看法;《专业化与教师社会形象的重建》则从社会不同时期教师专业身份和地位的变化出发,着重探讨了现代价值标准影响下,教师专业新形象如何确立的问题;《校本学校改善与教师专业发展——一为了教育质量提升之教师专业发展》一文认为学校改善的关键在于教师,而教师的校本发展方式应以校本课程发展为径,以专业学习社群为导;《小学教师专业发展的阻碍因素研究》则依据第一手的调研数据,结合专业的统计分析,使我们对小学教师专业发展的现实状况有了一个清晰的认识。     

校长要为教师搭好四个“台”

俗话说,一个巴掌拍不响,校长再怎么能干,没有教师的配合与支持,其工作效果也要大打折扣。整个学校的发展离不开教师的发展,教师的发展除了自身努力以外,也需要学校为其创造条件和提供机会。作为校长,如何给教师提供发展机会呢,笔者认为要搭好几个“台”。     

为生活搭座桥

课程改革中提出，学习内容不能仅仅来自“科学世界”，还必须以“生活世界”作为背景和来源。只有这样，课程才能真正成为沟通书本和生活、学生的现实生活和可能生活的桥梁。     

为生活搭座桥

课程改革中提出,学习内容不能仅仅来自“科学世界”,还必须以“生活世界”作为背景和来源。只有这样,课程才能真正成为沟通书本和生活、学生的现实生活和可能生活的桥梁。在一次预设和生成的碰撞中,我对这个观点有了更深的认识。《牛津英语》2A的第二单元有一课,我是这样准备的     

为新时代教师专业化发展铺路搭台

<正>教师是立教之本、兴教之源;建设教育强国,必须全面强化教师队伍建设,精心培养高素质专业化创新型教师。党的十八大以来,党和国家将教师队伍建设摆在突出位置,作出了一系列重大决策部署,如强化师德师风建设、健全中国特色教师教育体系、完善教师资格体系和准入制度、夯实教师专业发展体系、完善教师待遇保障制度、加大教师表彰力度、提高教师政治地位和社会地位等等,切实加强了教师培养培训,初步形成了优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。     

教师专业化与教师的发展

以"教师发展"取代"教师专业化"的提法,是基于对专业化运动历史的考察和我国教育的客观现实分析.专业化运动的实质应该是教师发展,唯有教师发展了,教师的专业身份才名副其实,教师职业才会赢得尊重,其社会地位才会得以提高.不能不顾自身的历史现实,盲目地效仿西方;也不能在教师整体素质还亟待提高的情况下,通过外在的方式强行加快专业化进程.     

好教师是一座宽容的桥

“传道、授业、解惑”、“学为人师,行为世范”、“教师应是真善美的化身”……可见,“教师”二字包含了多少崇高而尊贵的内涵。“好教师”的概念,人各有异,我作为教师,当然有对这一职业追求的不断思考。我认为好教师应该是一座宽容的桥。 著名教育家陶行知先生任育才学校校长时,有一次,他发现一个男同学拾起一块砖头想砸另一个同     

以教师专业化发展为契机促进教师终身学习

全面构建教师教育和完善教师终身学习体系,提高教师队伍整体素质和能力,促进教师专业化发展和终身学习,是新时期我国教育改革和发展的必然趋势,也是今后学校建设的一项十分紧迫的任务。因此,必须提上学校工作的改革日程,抓紧实施。     

以教师专业化发展为契机促进教师终身学习

全面构建教师教育和完善教师终身学习体系,提高教师队伍整体素质和能力,促进教师专业化发展和终身学习,是新时期我国教育改革和发展的必然趋势,也是今后学校建设的一项十分紧迫的任务.因此,必须提上学校工作的改革日程,抓紧实施.