发挥专家资源优势 提高德育工作的科学决策水平——教育专家把脉2007年首都德育工作

2004年，北京市委教育工委、市教委发挥首都特有的教育资源优势，聘请了知名教育人士、中央科研院所、大专院校的教授、中小学校长共20位作为首都未成年人思想道德教育指导专家，并建立了年度专家咨询会制度。北京市教委力图通过倾听专家的建议和意见，汲取思想，提高中小学思想道德教育工作的科学决策水平。     

德育工作会议之后的首都德育——访北京市教委德育处处长关国珍

继中共中央颁发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之后,2004年4月,北京市委、市政府召开了教育大会。为贯彻北京市教育大会精神,2004年10月,北京市委教工委、市教委召开了中小学德育工作会议,明确了首都今后一个时期德育工作的目标,也推出了首都加强未成     

德育工作会议之后的首都德育——访北京市教委德育处处长关国珍

继中共中央颁发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之后，2004年4月。北京市委、市政府召开了教育大会。为贯彻北京市教育大会精神，2004年10月，北京市委教工委、市教委召开了中小学德育工作会议，明确了首都今后一个时期德育工作的目标，也推出了首都加强未成年人思想道德建设的十大举措。一年的时间将要过去了。北京市采取了哪些措施加强德育工作?成效如何?     

把德育工作做到孩子们的心里面去

今年春天，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，其中对加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务作了明确规定。在中小学教育教学实践中，认真贯彻落实中共中央国务院的精神，扎扎实实地推进中小学思想道德教育是每个教育工作义不容辞的责任。     

基于立德树人的中小学德育工作摭探

在中小学教学中,教师不仅要教授学生知识,还要关注学生的德育,基于立德树人理念开展中小学德育工作.基于立德树人这一根本任务,教师开展中小学德育工作时,可以引入爱国教育和感恩教育,将校园文化建设、心理健康教育、德育工作结合起来,从而提高中小学德育工作的实效性,提高学生的思想道德水平,培养学生良好的行为习惯.     

山东省中小学德育工作会议在枣庄召开

为落实育人为本、德育为先的教育理念,将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程,全面提高中小学生的思想道德素质,2012年4月16至17日,山东省教育厅在枣庄市召开了全省中小学德育工作会议。     

切实提高学生德育工作的针对性和实效性

思想道德素质是人最重要的素质，思想道德教育是素质教育的灵魂。我们教育工作要认清中小学德育面临的新形势、新情况和新问题，切实提高学生德育工作的针对性和实效性。     

矿区中小学德育工作现状及对策

在中小学阶段对青少年进行思想道德和行为习惯养成教育,对促进他们健康成长有着十分重要的意义.通过对矿区中小学德育工作现状的分析,从而提出加强和改进矿区中小学德育工作的方法和措施。     

论现阶段中小学德育工作

江泽民同志最近在全国宣传思想工作会议上的讲话中指出:“要在人民群众特别是青少年中加强以爱国主义、集体主义、社会主义为核心内容的思想道德教育”。这是社会主义精神文明建设的主旋律,也是中小学德育工作的主旋律。在构建社会主义市场经济体制的进程中,中小学德育工作如何突出和弘扬这一主旋律,我有如下一些看法。     

遵循规律 讲求实效 切实加强中小学德育工作

改进和加强中小学德育工作,对于培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,具有重要意义。中小学教育作为素质教育,应当面向全体学生,全面提高学生的素质。实施素质教育,必须把提高学生的思想道德素质摆在重要位置。而有效地提高     

求真务实把德育工作做到学生心里

加强和改进未成年人思想道德建设,要把握未成年人思想道德新特点,探索德育内容和德育方式的创新,使德育工作更加人性化,贴近未成年人的思想道德实际,贴近未成年人的生活现实,贴近来成年人群体,切实将德育工作做到学生心里 以往中小学道德教育效果不理想,究其原因,主要是道德教育内容脱离学生现实生活的实际;道德教育过程脱离学生主体的积极参与;道德教育方法脱离体验教育的基本途径;道德教育的认知水平与道德行为选择形成反差 中小学德育工作要注重实践教育的创新,形成课内打基础,课外求发展,课内课外有机结合的教学新体制,组织学生参与探索性的道德体验活动,从大处着眼,小处着手,以中小学生喜闻乐见的形式使他们发自内心地接受     

北京市中小学生思想道德发展测评：首都德育新探索

关注每一名学生的健康成长,为他们全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础,是北京市中小学德育工作的根本出发点。如何关注学生,如何关注到每一名学生?首都德育工作者进行了有效的探索。他们创新工作方法与机制,建立德育专家资源库,开展学生需求状况调查,建设已有300多万个真实数据的学生思想道德发展状况动态数据库,使首都德育工作更富有针对性与实效性;他们与相关部门积极合作,逐步形成了多部门共同参与、家庭—学校—社区进行制度性合作的协同合力的大德育工作团队;关爱每一名学生的成长与发展需求,让大多数学生包括弱势群体儿童普遍受益的富有实效的德育成果不断涌现。2007年11月,北京市第二次德育工作大会评出首都德育十大成果。限于版面,本期我们仅从中撷取三项:《北京市中小学生思想道德发展测评:首都德育新探索》、《全纳教育:塑造弱势群体的健全人格》、《家长教师协会:探索协同教育新机制》。见微知著,希望这几篇文章能使我们对首都德育工作创新有一个感性的了解。     

发挥实践育人的功能,提高中小学德育工作的实效性——甘州区中小学综合实践基地德育工作的探索

德育工作是学校教育工作的重中之重.当今,由于各种原因,中小学校德育工作实效性效果甚微,面对这一问题,甘州区中小学综合实践基地积极探索,发挥实践育人的功能,在学校德育工作方面进行了探索创新,取得了很好的教育效果,本文就该校德育工作的一些具体做法,进行详尽的阐述,希望在加强和改进青少年思想道德建设工作中发挥一定的作用.     

在全区中小学德育工作座谈会上的讲话

同志们：这次会议的主要任务是：全面学习贯彻中央第五次西藏工作座谈会和全国教育工作会议精神,深入贯彻落实全区未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神,回顾总结过去一年全区中小学德育工作,对进一步加强和改进新形势下中小学德育工作进行部署。     

地理教学过程中如何渗透德育工作

邓小平同志曾经指出:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来."在实施素质教育的过程中,应把德育放在首位.中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促使学生生动活泼地发展.由于思想教育是素质教育的首要一环,所以说素质教育要将德育教育放在首位,因此,作为一名地理教师,如何在教学过程中渗透德育工作,是值得深思的问题.     

加强领导 深化改革——全国中小学德育工作会议综述

不久前召开的全国中、小学德育工作会议是一次具有深远影响的会议,它标志着中、小学的德育工作已经进入全面改革和建设的重要阶段.一、会议的主题是加强领导,深化改革党的十一届三中全会以来,中小学德育工作经过拨乱反正,实现了重点转移,在恢复整顿正常教学秩序,建立良好校风校纪,改变青少年思想道德面貌方面发挥了重要作用.为了适应改革形势,适应当代青少年思想、心理的发展,近几年来,中小学德育工作在改革教育内容、途径、方法等方面进行了大量艰苦的探索,初步积累了一些经验.全国20多个省、自     

中小学德育工作之我见

我国的教育方针、素质教育的目标要求始终把德育放在教育的首位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的较大篇幅谈到了德育问题,党的"十八大"把"立德树人"作为教育的根本任务,"德育为先,育人为本"已成为每一个教育工作者耳熟能详的用语。但学校的德育却长期处于一种尴尬的境地,被边缘化。当前,未成年人的思想道德建设似乎总达不到人们预期的效果,有些不恰当的德育工作方法还激化了未成年人的逆反心理,使德育工作事倍功半,甚至流于形式。认真研究新时期中小学德育工作存在的问题,有针对性地提出对策,使中小学德育工作逐步取得实实在在的成效具有十分重要的意义,也是学校教育工作者责无旁贷的使命。     

在2004年全省中小学德育工作会议开幕式上的讲话

正当全省教育系统认真学习党的十六届四中全会精神,积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,努力推动我省未成年人思想道德建设工作向前发展之际,我们在有“世界自然、历史和记忆遗产”之称的美丽的丽江市召开2004年全省中小学德育     

浅谈如何加强农村小学生德育工作

社会主义现代化建设需要各级各类人才,人才离不开知识、才能、品德三要素,知识、才能再好,但离开了品德一切等于零,学校教育是小学生德育工作的主渠道、主阵地、主课堂,加强和改进未成年人思想道德建设,必须把改进学校教育摆在重要位置。从小学思想品德教育的现状入手,进一步从德育工作内容展开分析,提出让德育回归生活,以促进中小学德育工作的有效开展。     

抓住机遇 求实创新推动中小学德育工作持续稳步发展

回顾2008年,在市委教育工委、市教委的有力领导下,在市、区县、学校的共同努力以及社会各有关部门的大力支持下,全市社会大课堂启动,服务百万中小学生,北京青少年学生公民教育国际论坛影响、规模不断扩大,广大中小学生情系灾区、奉献爱心,并在奥运会期间以良好的文明礼仪行为交上了一份满意的答卷,首都中小学德育工作取得了新的成绩,迈上了新的台阶.