共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一年级小学生已有了一定的识字量,他们会感受到祖国语言文字的魅力,孩子们不但可以像小作家一样写出自己的想法,而且会激起他们的识字欲望。于是我便结合班内的实际情况,在一年级下学期对学生进行了写话训练。 相似文献
2.
看图写话就是结合画面内容展开合理想象,用一句话或几句话写出来,形成文字表达的作文形式。看图写话是一二年级小学生学好写作的前提,是学生形成写作能力的基础。对于刚刚学写话的学生来说,看图写话往往无从说起,不知怎么写,也写不明白,这就要求教师在看图写话指导中遵循学生思维模式与心理特征,激发学生的看图写话学习兴趣,轻松写好看图写话作文。 相似文献
3.
写话,是小学低年级语文教学的一项重要任务。在指导儿童进行写活训练的过程中,教师采取适当的方式,有目的、有计划地引导学生进行口头表达训练,或口述活动内容,或讨论写话提纲,或交流表达方式,将大有裨益。 例如,我教学生写“记一次吹 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
<正>"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能够根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。"这是《义务教育语文课程标准》关于写作的总目标。在阶段目标中,低年级属第一学段称为"写话"。在这个阶段中要让学生乐于表达,有所表达。教师就要针对学生实际仔细琢磨,加强训练。对低年级学生如何进行写话训练呢?一、学会"材料积累"利用中午到校时间的间隙,我要求学生每人带一本课外读物, 相似文献
5.
我们在小学一年级进行写话试验已经两年了。试验结果表明,这样做,可望让小学生早日突破写作难关。进行这种试验的酿溪小学一年级学生,一般能写二百字左右的短文,有的能写到三百来字;所写文章大都有实际内容,有一定条理,有较恰当的开头结尾。下面是我们进行这种试验的基本方法和步骤。一、建立句子概念句子是表达一个完整意思的语言单位。话是要一句一句说的。小学一年级学生没有经过严格的语言训练,说话往往没头没尾,意思表达不清,因而在写话教学中,必须首先帮助他 相似文献
6.
7.
《语文课程标准》中提出对低年级学生写话的要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话。”可见,写话已成为低年级教学中一个很 重要的内容。它不但可以让六七岁的孩子养成认真观察的好习惯、同时又可以巩固学到的知识、提高学生对语言的领悟和运用能力。那么如何指导低年级学生进行写话训练呢? 相似文献
8.
9.
低年级的学生年龄较小,说起来滔滔不绝,但写的时候却不知如何起笔。低年级的写作水平直接影响着以后的写作能力,所以低年级的写话训练不可忽视,那么如何培养低年级学生的写话能力呢?笔者认为可以从以下几方面入手: 相似文献
10.
《义务教育语文课程标准》对低年级写话的要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的话。写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"标准只是教学的指南,不可能对写作的形式、内容等作具体的指导。在实践中,我们根据一年级学生的年龄特点,又结合我校地处城乡结合部一年级学生的实际,作了如下尝试,取得了较为理想的成效。 相似文献
11.
看图说话写话训练六步法初探山西贾爱华,李万成九年义务教育小学语文教材图文并茂,形象生动,对小学生很有吸引力、感染力。那么,如何在有限的一堂课内,使学生的观察、说话、写话能力得到不同程度的训练,是一个值得探讨的问题。经过试教实践,我体会到,看图说话写话... 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学语文教学内容中,看图写话是重要的一项,它衔接着学生的观察能力和写作能力,是不容忽视的一项训练,但事实上,教师在处理这一部分的时候,其重视程度是不够的,时间和训练量没有跟上,这不免要出现语文写作能力的断层,因此,作为一线教师,应该高度重视看图说话这一环节,经过扎实的训练,来提升学生的观察能力和语言表达能力,从而最终为提升学生的写作能力打下坚实的基础。 相似文献
13.
14.
张元英 《中国基础教育研究》2007,3(1):70-70
抓好小学生说话和写话的训练,是提高学生作文能力的基础环节。要把握好这一环节,需要我们教师做好多工作。下面我就我的一点感想谈一谈,希望对大家起到一定的借鉴作用。 相似文献
16.
17.
18.
20.
口语交际与写话是小学低年级语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练,不仅能有效地发展儿童的语言,提高观察能力、思维能力,促进智力发展,而且能为今后的作文打下坚实的基础。因此,教学中教师 相似文献