民办幼儿园教师的专业发展现状研究

民办幼儿园已经成为我国幼儿园教育中的一个重要组成部分,民办幼儿园教师的专业素养关系到民办幼儿园教育的质量。目前,我国民办幼儿园教师专业成长问题主要体现在:民办幼儿园教师大多不是"科班"出生,且他们的学历层次普遍偏低;民办幼儿园教师的教学行为以教师为主体;在与家长的沟通中,民办幼儿园教师常处于被动地位;民办幼儿园师生比过大,民办幼儿园教师没有专业进修和参与职称评定的机会;加上民办幼儿园教师极低的工资待遇造成了民办幼儿园教师的大量流失。针对民办幼儿园教师专业发展的困境,研究者试图提出了一些建议,希望对民办幼儿园教师的专业发展有所裨益。     

试论普惠性民办幼儿园的制度设计

普惠性民办幼儿园由普惠性与民办幼儿园两个概念构成,内生着悖论与冲突。这种悖论与冲突集中表现在其核心属性方面。普惠性民办幼儿园的制度设计应包含三方面内容,即确定哪些民办幼儿园可以成为普惠性民办幼儿园,制定普惠性民办幼儿园的办园、收费和质量标准,设计普惠性民办幼儿园的扶持政策。     

提升民办幼儿园教师专业能力的培训策略

民办幼儿园已经成为我国幼儿园教育中的一个重要组成部分,民办幼儿园教师的专业素养更是直接关系到民办幼儿园教育的质量。我们从教师培训学的视角入手,通过深入分析重庆市北碚区民办幼儿园教师专业能力发展现状及培训需求,提出实现北碚区民办幼儿园教师专业能力发展的有效培训策略。     

民办幼儿园园长专业素养的调查与思考

民办幼儿园园长专业素养是决定幼儿园质量的关键因素。以中国、美国、加拿大、新西兰四国《幼儿园园长专业标准》核心指标为依据,对938名民办幼儿园园长开展专业素养自我评估问卷调查发现,当前还存在大量民办幼儿园园长专业背景尚未达到国家标准;在园长专业素养中,民办幼儿园园长对组织领导素养较为自信,教学领导素养比较薄弱,价值领导素养最为薄弱。为提升民办幼儿园园长专业素养,应落实园长准入标准,严把园长"入门关";激发民办幼儿园园长发展的内部动力;制定民办幼儿园园长职后培训体系和保障民办幼儿园园长权益。     

对民办幼儿园全覆盖分类评估

<正>本刊讯为了鼓励、引导民办幼儿园发展,加强对民办幼儿园管理,促进民办幼儿园规范、科学办园,提高民办幼儿园办园水平和保育教育质量,从2010年9月至12月,依据《安徽省民办幼儿园评估指标体系》(试行),从园务管理、师资队伍、保教工作、设施设备四大方面71项指标,对全省民办幼儿园进行全覆盖分类评估,这是我省第一次对民办幼儿园进行全面质量评估。     

财政补贴对普惠性民办幼儿园教育质量的影响路径

提升普惠性民办幼儿园教育质量是我国普惠性学前教育公共服务体系建设中的重要议题.对3个省份5个区县的123所普惠性民办幼儿园的调研发现,普惠性民办幼儿园所获得的财政补贴有限,教师工资收入偏低,教育质量整体水平有待提高.普惠性民办幼儿园财政补贴与教育质量有显著正相关;教师工资是财政补贴影响普惠性民办幼儿园教育质量的中介变量;幼儿园年收费是财政补贴影响教师工资和教育质量的调节变量,对年收费所得较低的普惠性民办幼儿园而言,财政补贴对教师工资和教育质量的提升效应更为显著.未来,应逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度,加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持力度;财政补贴应有效转化为教师工资水平的提升,建立普惠性民办幼儿园教师工资保障制度;协同完善普惠性民办幼儿园补助和收费政策,为普惠性民办幼儿园教育质量的提升创造条件.     

财政补贴对普惠性民办幼儿园教育质量的影响路径

提升普惠性民办幼儿园教育质量是我国普惠性学前教育公共服务体系建设中的重要议题.对3个省份5个区县的123所普惠性民办幼儿园的调研发现,普惠性民办幼儿园所获得的财政补贴有限,教师工资收入偏低,教育质量整体水平有待提高.普惠性民办幼儿园财政补贴与教育质量有显著正相关;教师工资是财政补贴影响普惠性民办幼儿园教育质量的中介变量;幼儿园年收费是财政补贴影响教师工资和教育质量的调节变量,对年收费所得较低的普惠性民办幼儿园而言,财政补贴对教师工资和教育质量的提升效应更为显著.未来,应逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度,加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持力度;财政补贴应有效转化为教师工资水平的提升,建立普惠性民办幼儿园教师工资保障制度;协同完善普惠性民办幼儿园补助和收费政策,为普惠性民办幼儿园教育质量的提升创造条件.     

民办幼儿园教师流失问题及对策

近年来,在国家鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园的政策支持下,民办幼儿园得到了长足发展。而师资队伍不稳定,教师流动性大,优秀教师流失等是民办幼儿园存在的主要问题,严重影响民办幼儿园的长足发展,以及幼儿的健康成长。解决民办幼儿园教师流失问题,政府应加大支持力度,提高民办幼儿教师地位;加强监管力度,规范民办幼儿园管理;加强民办幼儿教师培训,关注教师职业成长。     

城市小规模民办幼儿园的现状及对策——以保定市南市区J园为例

在市场经济的背景下,近几年民办幼儿园发展速度非常快,规模逐渐壮大,但面向城市弱势群体的小规模民办幼儿园却容易被忽视,许多非正式的小规模民办幼儿园存在园所设备落后、师资力量薄弱、管理欠缺等问题,制约着小规模民办幼儿园的发展,从长远角度看不利于学前教育的整体发展。笔者对保定市南市区的小规模民办幼儿园进行了调查研究,并在此基础上对问题进行深入分析,提出针对于小规模民办幼儿园问题的解决对策,旨在促进城市小规模民办幼儿园健康快速发展。     

公、民办幼儿园教师队伍均衡发展研究

本文随机抽取福州市公、民办幼儿园各一所,以公、民办幼儿园教师队伍均衡发展展开相关调查。调查显示:福州市公、民办幼儿园都竭力为本园打造一支杰出的教师队伍,但受政策的倾斜、经费投入不足、幼儿园教师自身素质差异、教师待遇差异等影响,公办幼儿园与民办幼儿园相比,园内专任教师的年龄结构更为优化,具有高等学历、高级职称教师人数比例较高,拥有数量较多的高级骨干教师,教师参与培训次数及人数较多,教师队伍相对稳定。本文基于促进福州市公、民办幼儿园教师队伍均衡发展的视角,从扩充民办幼儿园教师数量、提高民办幼儿园教师质量、稳定民办幼儿园教师队伍三个方面提出对策。     

让民办幼儿园撑起半边天

近年来,襄阳市襄州区高度重视学前教育的发展,对公民办幼儿园一视同仁。目前襄州区共有民办幼儿园129所,占比63.2%,在园幼儿17301人,占比63.31%。为促进民办幼儿园发展,襄州区教育局采用"以奖代补"方式来引导。通过行政手段取缔不合格民办幼儿园,往往会遇到很大阻力。为引导民办幼儿园规范化、规模化发展,建立"规模小、隐患大"的民办幼儿园自动     

普惠性民办幼儿园扶持与管理的实践探索——以乌鲁木齐市水磨沟区为例

文章以乌鲁木齐市水磨沟区普惠性民办幼儿园为例,概述了普惠性民办幼儿园的概念界定及特 点,分析了普惠性民办幼儿园挟持与管理的现状,为探索如何构建普惠性民办幼儿园管理运行机制提供参考.     

西北地区农村民办幼儿园与公办幼儿园合作发展探析——以甘肃省临夏市为例

民办幼儿园已成为我国幼儿教育机构的重要组成部分,农村民办幼儿园是民办幼儿园发展的重中之重.通过民办幼儿园与公办幼儿园的合作可有效地提高农村民办幼儿园的教育质量.甘肃省临夏市通过政府部门提供政策支持、拓展教育部门管理职能、重视教师培训、借助国际项目等措施为西北地区农村民办幼儿园发展提供了可资借鉴的经验,为西北地区农村幼儿教育质量的提升与幼儿教育事业的发展开辟了一条崭新的道路.     

广州市民办幼儿园师资队伍的调查报告(上)

一、问题的提出随着民办幼儿园的迅速发展,民办幼儿园教师已成为广州市幼儿教师中一支庞大的队伍,其素质优劣直接关系到广州市幼儿教育的整体质量。而就我们的视野所及,目前还缺乏关于广州市民办幼儿园师资队伍建设的专题研究。本研究通过对广州市民办幼儿园师资队伍现状的抽样调查,试图了解广州市民办幼儿园师资队伍素质的基本状况及师资队伍建设中存在的主要问题,为提高广州市民办幼儿园师资队伍的素质和办学质量提供科学依据。二、研究方法(一)调查对象:广州市435名民办幼儿园教师。(二)调查内容:1.广州市民办幼儿园教师队伍基本情况调查…     

天津完善民办园准入制度

天津市教委推出了民办一类、二类幼儿园和学前教育服务点设置标准,进一步完善了民办幼儿园的准入制度。根据相关标准,天津市将实行民办幼儿园分类管理,引导民办园有序发展,确保适龄儿童在民办园也能享受到优质教育。按照新的设置标准,民办一类幼儿园开办资金不低于150万元,民办二类园开办资金不低于50万元,学前教育服     

普惠性民办幼儿园生存境遇的内部透视

普惠性民办幼儿园是构建普惠性学前教育公共服务体系的重要力量。聚焦普惠性民办幼儿园的内部生存境遇，揭示出普惠性民办幼儿园与政府、幼儿园与家长之间两对复杂关系，以及普惠性民办幼儿园在本质层面存在的盈利性与公益性、实践层面面临的市场调节与政府监管两大深刻矛盾，从而加深对普惠性民办幼儿园全面正确的认识，促进普惠性民办幼儿园健康稳定发展。     

民办幼儿园的品牌建设——以厦门市英才幼儿园为例

品牌建设已经成为民办幼儿园获得突破、得以持续发展的必由之路。本文运用个案研究法,结合厦门市英才幼儿园品牌建设的经验,阐述了对民办幼儿园品牌的认识,分析了民办幼儿园品牌建设存在的问题,并在此基础上提出了民办幼儿园品牌建设的关键。     

民办幼儿园教师边缘身份的困境及出路研究

民办幼儿园教师边缘身份的困境主要表现在薪资待遇、社会保障、教师专业发展、教师专业认同及社会认同方面,其原因在于身份管理制度,公办幼儿园教师是社会认可的教师身份,民办幼儿园教师则身份不明确。解决民办幼儿园教师边缘身份的出路在于身份重建,明晰民办幼儿园教师的法律身份与法律地位,统一公办幼儿园教师和民办幼儿园教师身份,认同民办幼儿园教师作为专业教师的身份,为其身份重建提供重要的社会支持。     

盐城市民办幼儿园园长素质调查

近年来,我国民办幼儿园得以快速的发展,民办幼儿园的办园质量也受到了社会各界的关注。其中,民办幼儿园园长由于自身的角色地位,对办园质量有着至关重要的影响。通过调查了解盐城市民办幼儿园的园长素质状况,分析其存在的问题,提出针对性的建议和对策,以期促进民办幼儿园的教育质量提高。     

非营利组织的社会角色及治理研究报告——以民办幼儿园为例

随着社会对学前教育需求的不断增加,作为非营利组织的组成部分——民办幼儿园在学前教育中扮演着一个非常重要的社会角色,民办幼儿的数量已经大大超过公办幼儿园的数量。为使民办幼儿园更好地满足公众的需求,政府部门应从法规上清晰界定民办幼儿园的性质,加强对民办幼儿园的财政拨款,同时民办幼儿园也应该积极参与学前教育建设,通过与社会互构获得更好的发展。