英语师资培训之我见

针对国际英语“师资培训”（ｔｅａｃｈｅｒ　ｔｒａｉｎｉｎｇ）和“师资培养”（ｔｅａｃｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）两个概念的争论，发表三点看法：１．不必用“师资培养”代替“师资培训”；２．“师资培训”必须更新观念；３．“师资培训”必须改革。     

基础教育外语师资培训之我见

随着《普通高中英语课程标准（征求意见稿）》的出台，基础教育外语师资素质较低的问题相对就更加凸现。本就加强基础教育外语师资培训的意义、基础教育外语师资应具备怎样的素质以及基础教育外语师资培训应注意的问题提出了笔的观点和建议。     

新课改背景下英语师资培训的思考

新课程师资培训作为当前和今后一个时期中小学教师继续教育的主要任务，对于全面提高教师教学水平和转变教学理念，顺利推进新课程改革的进行具有重要的意叉。本将结合新课改对教师及其教学方法提出的新要求，从英语师资培训的内容、课程及具体操作等方面提出当前英语师资培训的框架，以供参考。     

安康地区中小学英语师资培训分析思考

汇集,研究了安康地区中小学英语师资培训的现状,以相关教育教学理论为依据,对安康地区中小学英语师资培训的现状进行了调查分析。提出了中小学英语师资培训的新举措。为教育发展相对滞后地区的中小学英语师资培训,提供切实可行的改进措施。     

韩国小学英语师资培训措施及其启示

通过韩国小学英语师资的现状,探讨其师资培训的方式与具体内容,得出对我国小学英语师资培训的建议。     

小学英语师资培训模式初探

目前,随着英语的普及,英语教育呈现出新的变化趋势,即英语学习者日趋年轻化,因此,培养高素质的小学英语师资力量成为时代的需求。本文结合笔者的教学实践,探讨了小学英语师资培训的基本教学思路,并分析了基本的教学模式。     

中学英语师资培训急待改革—唐山地区英语师资现状的调查研究

本章通过对实地调查所获数据的分析，客观地阐述了中学英语师资队伍的基本现状和目前继续教育工作中存在的问题，并从课程设置、培训模式和基地建设等方面提出了改革建议。     

中等职业学校师资培训之我见

职业教育是我国经济社会发展的重要基础,是实现工业化与现代化的重要支柱,是提升我国综合国力和核心竞争力的重要手段,而职教师资是职业教育的主体和关键,是培养高素质劳动者的根本保证,没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育.近年来,随着中等职业教育的快速发展,中等职业学校师资已成为制约职业教育发展的瓶颈.为更好地加强和改进职教师资队伍建设,打造一支实践经验丰富、技能过硬、爱岗敬业的师资队伍,文章主要以当前中等职业学校师资培训现状、存在问题及培训对策为切入,点展开探索与思考.     

关于广西中职英语教师师资培训的思考

本文分析了当前我区中职英语教师师资现状,就如何做好我区中职英语教师师资培训工作进行了对策探讨。     

谈中小学英语师资网络培训体系的构建

在网络教育已经成为教育信息化的重要力量的前提下,在新课程教育理念的引领下,在探索创新的实践中,高质量的中小学英语教学需要我们在师资队伍的建设方面作出更多的开拓与改革.本文从开展中小学英语教师网络培训的必要性、可行性和网络教师培训所具有的优势三个方面对中小学英语师资网络培训体系的构建进行了探讨.     

加强师资基地建设建立健全中职师资培养培训网络

加强师资基地建设建立健全中职师资培养培训网络教育部职业教育与成人教育司副司长王继平国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）指出：“积极发展职业教育和成人教育,培养大批高素质劳动者和初中级人才。”并提出要“依托普通高等...     

环渤海经济圈培训机构英语师资现状及存在问题探析

近年来,随着社会经济的发展、对外开放的程度不断加深和我国的国际地位不断提高,英语在日常生活中的地位也日益凸显,英语培训市场一派繁荣景象,然而在这繁荣的背后,存在着诸多问题。作者将视点放在环渤海经济圈中的培训机构,分析培训机构英语师资现状、存在的问题及提出解决对策。     

浅谈高职院校英语师资再培训

高等职业技术院校英语课程应该遵循“实用为主，够用为度”的指导思想。因其独有的特色，高职院校英语课对英语教师提出的要求也有别于本科院校。重视高职院校英语教师的职后培训和职前培训同等重要。     

关于大学英语师资培训模式的探讨

我国大学英语师资面临专业与职业发展的需求,有多方面的问题亟需解决.我国师资的现状表明应该采取在职师资培训方式,在校本培训方式的基础上整合教师的自我形成性评价及学校层面的过程性跟踪、监督和激励,从教师,教研室,学校多个层面提供不同的师资教育和提升渠道,才能解决现有大学英语师资所面临的各种矛盾与问题.     

新乡市小学英语师资职中培训建议

文章基于对新乡市小学英语教师的调查问卷分析,指出小学英语师资职中培训是当前及今后一段时间内基础外语教学改革的关键。文章就培训目标、培训内容和培训方式提出了可行性建议。     

英国师资培训课程设计与旅游英语教师角色

英国师资培训课程设计包括以下几方面:对受训者的需求进行问卷调研、教学过程、教学活动(成果)录像评估展示。由此教师的角色要发生变化。旅游英语训练中教师在课程三个不同的阶段承担学生职业的规划师、教学活动与组织的设计师、旅游景点场景的示范讲解员、学生学业成绩的有效评估者,对促进旅游英语专业学生职业素养的养成和语言应用能力的提高有积极的作用。