“软硬兼施”,提升中职办学水平

2003年4月10日,阴雨蒙蒙,在上海信息技术学校的展厅里气氛却异常热烈,来自全市各中等职业学校的校长们正在召开“推进上海市百所中等职业学校重点建设工程现场会”,上海信息技术学校、现代职业技术学校和上海医药学校分别交流了各自的建设经验,随后上海市教委有关领导对今年年底完成“建设工程”作了工作部署和动员。     

抓“活”,抓“实”,提高英语课堂教学质量

随着教学改革的不断深入和新课改的实施,课堂教学的活与实成为我们关注的焦点。英语教学既要夯实学生的基础,又要注重培养学生的实际运用语言的能力。活中有实,实中体现活,这样的课堂教学是提高英语课堂教学质量的有力保障。     

软硬兼施,管好机房

<正>如今中小学各个学校,基本都已普及了信息技术课程,各个学校也相应配置起了一定档次的计算机教室。显然,一个标准规范的机房首先可以给学生提供一个良好的实践环境,给教学提供一个完备的教学环境,同时也能为学校宣传带来一个展示的亮点。     

大国外交需要“软硬兼施”

目前存在一种"机会窗口"的观点。某些自认与中国有矛盾的周边国家认为,中国迟早会取得东亚地区的主导地位。从长期看,时间对他们是不利的。但从中短期来说,中国在崛起以前有一个相对脆弱的时期,在这个时间内对中国发难,可能是最好的时机。这样一种认识,导致中国周边的一些问     

课堂管理中的“软硬兼施”

课堂管理的目的不仅是为了维持良好的纪律和课堂秩序,也是为了激发学生的学习兴趣、激励学生积极蓬勃向上的进取精神,形成师生、生生之间愉快和谐、健康向上的气氛。课堂管理过程中,倘若一味采用“硬管理”,学生会产生抵触心理。所以,课堂管理应做到“硬”中有“软”,软硬兼施,     

高考，需要“软硬兼施”

6月，草木茂盛，夏花盛开，一派生机勃勃的景象；6月，上连春天，下接秋天，在没有冬季的南方，正是一年的中间，兀然而立，势成峰巅。     

科学教学当“软硬兼施”

这里所说的“软硬兼施”中的“软”是指电脑软件,而“硬”是指实验教学中所需的仪器、设备等硬件设施。 在近两年的教学中,每当教学到“看星座”之类的内容时,笔者总感到力不从心。面对可望而不可及的星斗,老师教起来感觉空洞,孩子们学起来觉着缥缈。对众多处于十面“霾”伏且夜晚华灯绽放、霓虹闪烁的城市而言,欣赏到满天繁星已是一件十分奢侈的事情了,实际上就连现在的乡村也颇为不易。况且,在完成众多的作业之后,还能有一分闲情逸致、有一把空闲的时间去欣赏一下“北斗阑干南斗斜”的孩子更是微乎其微,即便科学老师能静夜观星者也为数不多!教师底气不足、学生全无感知,如此一来,对于星座内容的学习也就只能是在课堂上“说说”而已!     

职业教育,培养“工”还是“匠”

<正>前段时间参观某汽车企业,一位企业高管谈到职业教育时说,学校完全没有必要花大量时间让学生学习文化课知识,职业学校重在让学生掌握一定的专业基础知识,培养学生的动手操作能力,要加强"实训",更要强化"实习",反复操作,达到技术熟练、精准的地步就行。企业负责人强调实践的重要性固然很有道理,但因此而否定职业学校文化基础课的地位,显然有     

抓整改促建设上水平

抓整改促建设上水平广东商学院□陈廷根去年１１月，国家教委专家组对我院的教学工作进行了全面、系统的评价，肯定了我院“以评促改、以评促建”所取得的显著成效，对我院教学工作中存在的问题提出了中肯的意见和建议。评价过后，通过认真的整改工作，在教学改革、教学建...     

集中力量抓整改 保持先进促发展

在保持共产党员先进性教育活动中,北京邮电大学党委坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神,牢固树立和全面落实科学发展观,紧紧抓住学习和实践"三个代表"重要思想这条主线,牢牢把握保持共产党员先进性这个主题,以提高党的执政能力为着眼点,坚持党要管党、从严治党的方针,按照中央"提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作"的目标要求,紧密联系学校的工作实际,坚持边学边改、边议边改、边整边改,推进了三大工程,明确了三大目标,理顺了三个关系,抓办了三大实事,有力地促进了学校的改革、发展和稳定.     

班级文化建设要“软硬兼施”

班级文化是师生共同创造的群体文化,寄托着师生共同的理想与追求,体现着师生共同的心理意识、价值观念和文化追寻。建设和谐又独具匠心的班级文化有助于师生陶冶情操、拓宽视野、提升教与学的效能。结合体验和感悟,从打造班级物化"硬文化"、建设班级制度"软文化"、营造班级精神"隐文化"三方面入手,在实践层面上进行策略探索。     

文斗小学党支部抓整改见成效

恩施州利川市文斗小学党支部在第三阶段党员先进性教育活动中,认真组织党员教师开展自评、互评。他们三次召开党员教师会议,针对存在的问题进行党性剖析和自我批评。在此基础上,动员党员教师积极开展互评,进行面对面的评议,心与心的交流。学校党支部倾心听取党员教师的纳谏,鼓励党员教师对学校行政工作、党支部建设提出批评,将意见和建议梳理归纳成《文斗小学行政事务、党务活动批评建议十二条》,     

南涧县“软硬兼施”办大教育

心阅读： 南涧县位于云南省西部,大理白族自治州南端,是中国民间跳菜艺术之乡,是小湾电站建设主战场。南涧县国土面积有1731．63平方千米,其中99．3％为山区,是一个以农业为主的山区民族贫困县。自2001年实施学校布局优化以来,南涧县共开展建设项目162个,排除危房67442平方米,新建校舍面积123043.3平方米,     

用“中庸之道”,抓养成教育

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要坚持德育为先,能力为重。教育首先就是要培养习惯,习惯成自然,正向习惯即正向能力。因此,从规范学生习惯入手,抓好学生的养成教育,是我们教育管理工作的一个切入点。在养成教育具体落实中,如何把握方法,如何把工作做到学生心里,如何收到切实的效果,是摆在我们面前的现实课题。在养成教育落实工作中,我把握中庸之道,取得了一定的实效。案例一:雷霆万钧与春风化雨曹阳是我班的一个问题学生。从开学分班那天起,就表现出好动、自控能力差的特     

班级管理要做到“软硬兼施”

正班级管理工作不只是体力劳动,也不只是脑力劳动,它更是一种艺术劳动:既不能太软了,也不能太硬了,而要软硬兼施,软硬适度。这里的"软"是指班级工作中要运用软管理的手段,"硬"就是要运用硬管理手段。所谓"软管理",指班主任在班级工作中多一点理解情感,换位思考,对学生动之以情,晓之以理,与学生坦诚交流,平等对话,多接近学生,了解学生,强调人是管理的核心,带着感情做学生工作,说白了就是以情治班。所谓"硬管理",就是要求学生遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》、校纪、班规中的各种量化考核制度,在具体执行过程中做到"有法可依,有法必依,执法必严,奖罚分明",说到底就是一种量化管理。     

“抓革命,促生产”与“唯生产力论”

华国锋主席在第二次全国农业学大寨会议上的讲话指出:“‘四人帮’长期控制舆论阵地,大量散布修正主义谬论,任意践踏马克思主义的基本原理,篡改和歪曲毛主席的无产阶级革命路线和各项方针政策。形而上学猖獗,唯心主义横行。许多正确的东西被他们说成错误的,许多错误的东西被他们说成正确的,颠倒是非,混淆黑白,确实把人们的思想搞乱了。必须在斗争中认真学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想,依靠群众自己来分清什么是马克思主义,什么是修正主义,什么是正确路线,什么是错误路线。”遵照华主席的指示,市交通局系统结合深入学习毛主席的光辉著作《论十大关系》,发动群众,联系当前斗争实际,深入批判“四人帮”散布的各种谬论,在一些重大问题上划清正确路线与错误路线的界限。我们特选刊他们的有关学习体会文章五篇供大家参考。     

抓“实”抓“深”

党的十一届三中全会以后,改革和开放给我县带来了新的生机。随着经济的发展,教育事业也有了长足的进步。从1983年起,我县小学“四率”保持在99％以上,被天津市人民政府命名为普及初等教育合格县。1985—1986学年度,小学毕业生升入初中的达到90.2％;初中在校学生巩固率为96.5％,毕业生合格率为71.6％。回顾几年的工作,我们体会到,教育是     

抓“转轨”,抓“两全”,使教育主动适应社会主义市场经济的需要

社会主义市场经济体制的确立,对教育改革和发展有着深刻的影响。市场经济对合理配置资源的作用,市场信息反馈对供求协调的作用,价值规律、竞争机制以及市场经济的弱点,消极方面,都会对教育产生重大的影响。因此,面对经济体制的转轨,各级党政领导、教育主管部门的负责同志、广大教育工作者要加强学习、深刻领会党的十四大文件和《中国教育改革和发展纲要》的精神实质,根据经济体制转轨对教育工作提出的新要求,解放思想,实事求是,创造性地开展工作,抓好教育的“转轨”,主动适应社会主义市场经济的需要。     

“整改,小数四则混合运算”教学实录

教学目的：学生通过生活化的数学活动，认识数学与现实生活的密切联系，并获得综合应用数学知识和方法解决具体问题的能力。教学思路：依据学生的年龄特征和知识水平，设计富有情趣和意义的活动，改变因单纯计算而带来的形式呆板、沉闷的课堂环境。同时，指导学生从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，从而培养他们的自主探索能力。教学过程由两个活动构成。活动一：计算ＩＣ卡的资费。学生先汇报自己调查、收集到的用ＩＣ卡打电话的资费标准，并交流、讨论，得到下表数据。教师宣布活动内容：算算ＩＣ卡上剩下多少钱活动规则：有一座电信…